家长激励评语简短精辟
1、墨菲定律并不是一种强调人为错误的概率性定律,而是阐述了一种偶然中的必然性，我们再举个例子：
2、(2)时间对信息源的疏远和其他信息的注入。受众对广告的好恶评价更多地具有即时性，随广告展示而产生，但对产品的购买意向和行为却往往是迟效性的。从看广告到决策购买期间，一方面是时间的间隔会使作为信息源的广告被逐渐疏远，当初否定性的情感逐渐淡化；另一方面，这期间会不断有新信息的注入和参与。
3、一堂好课的标准是什么？ 用建构主义观点探讨一堂好课的标准？(家长激励评语简短精辟)。
4、培养集体意识，防止学生攀比，有利于建立平等民主的校风与学风。
5、墨菲定律主要内容是：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
6、从认知角度讲，晕轮效应仅仅抓住并根据事物的个别特征，而对事物的本质或全部特征下结论，是很片面的。因而，在人际交往中，我们应该注意告诫自己不要被别人的晕轮效应所影响，而陷入晕轮效应的误区。
7、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
8、(2)注重感情因素。在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。
9、怎样在课后让学生能够通过自己喜欢的方式自主学习改善自己的语音语调。
10、 ①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。
11、我是一名普通小学班主任教师，于2008年4月参加工作，至今已11年。在执教过程中，我一直认为管理班级是一门育人科学，班主任需要坚持恒心，倾注爱心，肯于操心，不忘初心，在学生身上多花心思，用“心”管理和引导学生。
12、 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。
13、这一定律的基点是着眼于市场开发和利益分割的成效。人们在市场竞争中无时无刻不在抢占先机，因为只有先入市场，才能更容易获得较大的份额和高额的利润。英特尔公司在产品开发和推广上奉行达维多定律，始终是微处理器的开发者和倡导者。他们的产品不一定是性能最好的和速度最快的，但他们一定做到是最新的。为此，他们不惜淘汰自己哪怕是市场上正卖得好的产品。(家长激励评语简短精辟)。
14、最直观的表达为：不值得做的事情，就不值得做好。
15、我开始觉得很奇怪，为什么大家突然间都开始买墨绿色的车?所以我就把我的观察与同事们分享。有一位女同事当时正好怀孕，听我讲完后就说：“我倒是没有看到很多墨绿色的车。可是最近我发现，无论在哪里都会看到孕妇。我记得上个星期天在逛百货公司时，短短两小时就看到6个孕妇，台湾的人口出生率最近是不是有提高呢?”我与其他同事异口同声地都说没发现孕妇有增加的现象，她看到那么多大概是很凑巧。
16、 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
17、传播结束一段时间后，高可信性信源带来的正效果在下降，而低可信性信源带来的负效果却朝向正效果转化。
18、过了许久，那些仆人的主人来了，和他们算账。那领五千银子的，又带着那另外的五千来，说：“主阿，你交给我五千银子，请看，我又赚了五千。”主人说：好，你这又善良又忠心的仆人。你在不多的事上有忠心，我把许多事派你管理。可以进来享受你主人的快乐。”那领二千的也来说：“主阿，你交给我二千银子，请看，我又赚了二千。”主人说：¨好，你这又良善又忠心的仆人。你在不多的事上有忠心，我把许多事派你管理。可以进来享受你主人的快乐。”
19、新课程方案提出以核心素养为宗旨的课堂改革，核心素养就是培养学生在真实情境中解决真实问题，从而形成正确价值观、必备品格和关键能力，实现核心素养的一条重要路径就是实践，与“教学与生产生活相结合”的观点是想契合的。
20、阿伦森是一位著名的心理学家，他认为，人们大都喜欢那些对自己表示赞赏的态度或行为不断增加的人或事，而反感上述态度或行为不断减少的人或事。为什么会这样呢？其实主要是挫折感在作怪。从倍加褒奖到小的赞赏乃至不再赞扬，这种递减会导致一定的挫折心理，但一次小的挫折一般人都能比较平静地加以承受。然而，继之不被褒奖反被贬低，挫折感会陡然增大，这就不大被一般人所接受了。递增的挫折感是很容易引起人的不悦及心理反感的。
21、你喜欢一定程度的变动并在受限时感到不满。
22、从当上老师的那天起，我就觉得我们老师，应该热爱自己的工作，有自己的教育追求，把教书当成人生的事业，有强烈的教育使命感和社会责任感。不应该仅仅是为了生存而工作，既然选择上了这一行，就要从心里上热爱上这一光荣的职业，并努力做好它。热爱教育，热爱学生，这是一位优秀教师应该具备的职业精神。
23、你不妨试一下：一笔画个圆圈，在交接处有意留出一小段空白。回头再瞧一下这个圆吧，此刻你脑子里必定会闪现出要填补这段空白弧形的意念。因为你总有一种出于未完成感的心态，竭力寻求终结途径，以获得心理上的满足。
24、孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和各位同学老师一起讨论，得到了老师各位同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与各位同学的互相共勉下，更上一层楼！家长激励孩子的评语孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦！
25、很感谢学校组织的“青蓝工程”师徒结对的活动，让我在教育教学方面以及在师德修养、为人处事等方面均受益匪浅。我师傅对待教育的热情也深深感染了我，使我在教师这个岗位上更加谨慎、虚心、细致。在以后的教学工作中，我将进一步落实师傅的指导建议，多学习，多交流，多听课，多反思，多研究，多阅读，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念，努力成长为一名优秀的语文教师。
26、第作为一个新手班主任，我还有许多需要改进的地方。今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索、多努力，有效转化问题学生，做一名合格的班主任。
27、家里也有不少的书，看过的没看过的，现在只有孩子在看，我其实很少动了，难得假期陪孩子一起读书，今天和大家谈起的一本书叫《以诗之名》。《以诗之名》为席慕蓉的第七本诗集，延续了席慕蓉一贯的丰厚的简单。诗集中收录的大部分作品写成于2005年之后。诗人也在其中特意放进了精心挑选的一些旧作，有些是从来没有发表过的，有些是虽然发表了却从没有收入到诗集里的，因此这就成为一本以诗之名将时光层叠交错的集子。
28、有一天，一位禅师为了启发他的门徒，给他一块石头，叫他去蔬菜市场，并且试着卖掉它，这块石头很大，很美丽。但是师父说：“不要卖掉它，只是试着卖掉它。注意观察，多问一些人，然后只要告诉我在蔬菜市场它能卖多少。”这个人去了。在菜市场，许多人看着石头想：它可作很好的小摆件，我们的孩子可以玩，或者我们可以把它当作称菜用的秤砣。于是他们出了价，但只不过几个小硬币。那个人回来。他说：“它最多只能卖几个硬币。”师父说：“现在你去黄金市场，问问那儿的人。但是不要卖掉它，光问问价。”从黄金市场回来，这个门徒很高兴，说：“这些人太棒了。他们乐意出到1000块钱。”
29、“狮·羊效应源于拿破仑的一句家家喻户晓的名言：一只狮子带领的九十九只绵羊可以打败一只绵羊带领的九十九只狮子。这句名言说明了主帅的重要性。
30、有人说“成功时认识自己，失败时认识朋友”固然有一定的道理，但归根结底，我们认识的都是自己。无论是成功还是失败时，都应坚持辨证的观点，不忽视长处和优点，也要认清短处与不足。
31、关于时间：作者的诗中提到的，“时光是画在绢上的河流/这一生的青绿山水/无论再怎么精心绘制/再怎么废寝忘食/也只能渐次铺开再渐次收起/”“当时间走过其风猎猎/覆灭仅存的模糊记忆使昨日土崩瓦解……当时间走过其声簌簌/如狼群之迅疾穿越秋日枯黄的草原”“时光翩翩在明与暗的边缘回旋/彩翼华美而又纤细”这是作者在几首诗中从不同的角度刻画的时间。我们每个人都是在渐次铺开的时光画卷上绘制自己的人生，在当下这个高速运转的世界里，人人只顾赶路、无暇四顾，自己在画卷上留下的印迹有时自己也没有时间去回望。不知不觉我们把自己也都隐没在时间的河流里变得悄无声息，那些涌动的还是浪花吗？亦或只是在拥挤的平庸里被水底的石头硌了一下腰。也许诗意是我们得以忍受日常生活的理由，席慕容的诗歌依然在守候，与每个停驻的疲惫旅人，一起寻回生命原初的柔软和律动。
32、(4)培养学生对本课程学习的兴趣。第一堂课的任务之是培养学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为，应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学习本课程。
33、平时的学校生活中，总会遇到几个特别淘气的孩子，不仅学习状况特别的差，而且每天想着作和闹，我一度认为这样的孩子是不可救药的。这本书中的一句话深深地触动了我，“要深信有可能成功地教育每个儿童。”世界上没有不可救药的儿童、少年和男女青年，只是你的方式方法还不到位，还没有找到这个孩子的闪光点，没能改变他。就拿我班的学生来说吧，经常调皮捣蛋的孩子来找我，我就以为又犯了错，一顿数落，没有真正的去了解他们，更不认识他们，不知道他们可爱的一面，以后的教育工作中，我会尽我所能去了解每一个孩子，细心地观察，耐心的引导，让他们在知识的海洋中快乐的成长！
34、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自我的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长期望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
35、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。
36、但20世纪人类在经历了两次世界大战，经济的高速增长、科技进步、全球化以及日益严重的环境污染之后，“零和游戏”观念正逐渐被“双赢”观念所取代。人们开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上。通过有效合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。但从“零和游戏”走向“双赢”，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守游戏规则，否则“双赢”的局面就不可能出现，最终吃亏的还是自己。
37、金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、水等)中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。
38、A.afootballB.afootballmatch
39、如何讲“一共有多少”才能让优生吃饱，后进生吃好，满足不同层次学生的同步需求。
40、利用细节塑造人物，是非常有效的手段，但是正因为细节很小，很微妙，所以很容易被忽略。
41、王老师上个月食品支出100元，占总支出的20%，总支出多少元？
42、在教学上我注重提高课堂效率，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，我把这当成是我的追求。我在“学”上下功夫。研究学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的“教”，教什么、怎么教。先学后教。从而达到轻负担，低消耗，全维度，高质量的课堂教学。这样学生才能轻松的学会，他们是怎么学习的，会遇到什么困难我都认真思考，将教材与学生放在一起去琢磨，力求达到课堂教学效率最大化。
43、当你看到两位对弈者时，你就可以说他们正在玩“零和游戏”。因为在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+(-1)=0。
44、和最好的朋友疏淡了关系，我很难过。有一次说真不想再搞创作了，想“返璞归真”，回到原来自然的生活状态中去。但一放下写作，我再干些什么呢？一个人活在世上，总得做一些对社会有意义的事情。我的这些感受和联想(或者叫思考)结合在一起，就写成了《北方人》。写到了与毛头以及其他几位同学的交往；写到了渭河，渭河的河床开阔，气势磅礴，是北方的河，是有胸怀的河。但是河床再宽阔，它还是有容纳不下的东西。
45、纵向对比：对比这四道题有什么相同和不同的地方？你有什么想说的？
46、当学习的材料发生了显著的遗忘后再进行复习时，学习者因发现了遗忘的内容，故能激起复习的动机，他不再把复习看成是多余的事，就在复习中加强了努力和注意；在这们的复习中，学习者还能发现造成遗忘的原因，如新获得的知识模糊不清，未充分分化，不稳固等，于是就在复习时想方设法加强薄弱的部分。因此，把它称为遗忘的免疫效应，这种效应可以解释为什么早晚复习的效果无明显差异的现象。
47、本学期我所带的两个班级都取得了自认为较不错的成绩，英语成绩和班级总成绩都属于中等，虽然很一般，但是超过了我自己的预期，因为在这一个楼层相比，我带的两个班每次考试都是最差的，别的班不及格7个，我们班就有15个，低差面太大，导致平均分很低，一开始我也怀疑过自己的教学能力，但是后来想明白了。在我的分析之下，我也找到了自己班的特点，我的班虽然差生多，拔尖少，但是中坚力量很强大。那么下学期，我会更多关注中等生，争取让中等生往优等生转变，至于后进生，我也不能放弃，争取能抓住一个是一个，能多及格一个是一个。争取明年比今年进步就是我的目标。但行好事，莫问前程，愿自己在教育生涯中无愧于心！
48、你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸。
49、北师大版小学数学一年级上册《一共有多少》课例研究
50、人生路上布满艰辛，持之以恒，不断奋进，脚下才有平坦大道，明天才是灿烂辉煌。
51、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
52、顺序效应(SequenceEffects)是指刺激呈现的顺序影响人们判断的现象。
53、 综合性学习的评价，应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。主要着眼于学生在综合性学习过程中的表现，如是否能积极参与活动，是否能主动提出问题，还有搜集整理材料、综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果等方面的情况。第第二学段要较多地关注学生参与语文学习活动的兴趣与态度。第第四学段要多关注学生在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力。各个学段综合性学习的评价都要着眼于促进学生提高语文水平的效率，并有助于他们扩大视野，更好地掌握学习语文的方法。
54、有一回，薛姨妈让周瑞家的把皇宫里的十二枝宫花分送给各位姑娘，周瑞家的先顺路送迎春、探春，包括凤姐、秦可卿等人，这才去找林黛玉。
55、在教学工作中可能会遇到调皮的学生，和不能积极配合工作的家长，还需要多点耐心，对待基础差的学生还要多给点时间，其次要重视我们班体育成绩。教师的必要条件是拥有知识，但应更重于传播知识。总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。在教学工作中,本人应多汲取别人的长处,弥补自己的不足,争取在教学质量上有更进一步的提高。
56、教育从爱开始。是的，你爱学生，并不需要告诉他，而他是能感受到的。你用心爱学生，学生也会深深的爱你。学生爱我，我是自豪的。
57、至今我印象很深，生产队里的大多数农民都非常淳朴，是善良而真诚地对待我们。我们下乡，其实心理上并没有认定自己就要在这里扎根，也从来不想在那里扎根。加上吃的是大锅饭，所以多少有些吊儿浪当。当时我们去地里干活儿，丢了一把䦆头，丢了就丢了，没有人去关心，但是一位老汉就专门捡回来，一直送到我们门上。这些小小的细节，如果不琢磨，似乎只是生活小事。但是细细琢磨，可以透过它们看清许多问题。
58、 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
59、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
60、其次，读书可以增长我们的职业智慧。阅读的关键在于我们是否真正认识到阅读的价值和意义。一些教师不喜欢读书，原因是他们觉得书读了记不住。但是，记不住难道就白读了吗？读书就像吃饭，你不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都已经化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许也记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了！对于读书的意义，有一个最有智慧的回答：“同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。”多读书吧，那不但是你未来去看世界的路，也是为了让自己成为一个有温度懂情趣会思考的人。读书，能使教师不断增长职业智慧，能使教师的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师作为“读书人”和“教书人”，始于读，发于思，成于行。
61、对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
62、一天，一个客户写信给美国通用汽车公司的庞帝雅克部门，抱怨道：他家习惯每天在饭后吃冰淇淋。最近买了一部新的庞帝雅克后，每次只要他买的冰淇淋是香草口味，从店里出来车子就发不动。但如果买的是其它口味，车子发动就很顺利。
63、你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也时常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！
64、假如你正在讲课突然有两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
65、死神说：“但这就是我的工作，我必须这么做。”
66、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
67、“武器效应”揭示的是线索对于行为出现的重要作用。同样，在管理中要懂得利用“武器效应”，在需要员工加倍努力完成任务时，让员工看到实在的“奖励”，员工会更有干劲；同样也要让员工看到犯错误的“惩罚”，这样员工会加倍小心。
68、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！
69、正像格拉宁所说：“如果每个人都能知道自己干什么，那么生活会变得多么好！因为每个人的能力都比他自己感觉到的大得多。”
70、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
71、 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
72、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
73、我们常常说小说最重要的是写人物。《三国演义》你把具体的事件都忘记了，但张飞的暴烈，关羽的忠勇，诸葛亮的足智多谋，这都深深地印在了脑子里，所以评论家常常有一句话：给中国文学艺术的画廊中又增添了一个鲜活的人物。这句话的评价可是太高了！衡量一部作品的好坏，很重要的一个标准就是：是否为文学画廊增添了人物。我当初看《红楼梦》时，先看了前面何其芳写的评论。评论的头一句话就是(大意)“长篇小说《红楼梦》是中国古代文学的最高峰”。当时读这句话，我不理解，因为那时候我本身就是看娃娃书的水平，后来反复读《红楼梦》，总算看出点儿门道，《红楼梦》一个非常突出的艺术特质，就是它塑造了许多栩栩如的人物。
74、小林校长成功了，然而当他听到女班主任不恰当的评价竟然生气了，这是这部小说中的一次描写小林校长生气，小林校长为了一名普普通通的残疾学生竟如此关心、爱戴，让我们回到课堂，我们又是如何对待我们自己的学生呢?有这样一句话——失败是成功之母。事实上，这句话并非十分有效。试想，有多少人失败之后颓丧、消沉下去，能有几人在屡败之后站起来呢?成人这样，那些活泼好动、缺乏耐心与恒心的学生又会如何呢?请看看那些小心发言、生怕说错的孩子和那些被老师否定后悻悻地坐在那儿、不知所措的愁容;再看看那些说话响亮、侃侃而谈的孩子和那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸吧。难道我们还看不出来吗?
75、心理学家研究，当人们追求一个目标做到一半时，常常会对自己能否达到这目标产生怀疑，甚至对这个目标的意义产生怀疑，这时候的心理会变得极为敏感和脆弱，这样就容易导致半途而废，心理学上称之为半途效应。
76、如何提高记忆力？刘浩天老师上演《最强大脑》
77、鲶鱼效应对于“鲶鱼”来说，在于自我实现。鲶鱼型人才是企业管理必需的。鲶鱼型人才是出于获得生存空间的需要出现的，而并非是一开始就有如此的良好动机。对于鲶鱼型人才来说，自我实现始终是最根本的。
78、你要学会独立自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!
79、xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮忙我们，遵守常规，讲究卫生，我们期望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期盼老师们帮忙她，让她更棒，祝：新年快乐。
80、本学期我带28两个班，担任27班班主任，27班级人数54人，28班级人数53人。总体来说数学成绩偏科严重，27班成绩相对平均，28班两极分化较为严重，数学中段考试，27班平均分占平行班年级第28班平均分占平行班年级第考出了相对理想的成绩，但学生学习状态不稳，其中27班高分较少，两个班平均分还未及格，上升空间还很大。27班的体育不够理想，还需要加强训练。 本学科的教育教学的组织
81、关注日常课堂学习氛围的自由与公平性。让学生的思考和表达更有本色，更有创造性。
82、当群体结果无法归因于任何单独个体时，个人的投入与整体的产出之间的关系将不明朗。
83、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
84、我也认真参加了每一次的教研活动，从最开始的集体备课，到后来的评课、“同课异构”、“青蓝工程”，每次教研我们畅所欲言，互相交流教学中遇到的问题，互相指出对方教学的闪光点和需改进的方面。每个星期的教研活动也算是我的精神食粮和教学指明灯。
85、我们知道，我们每一个人都不是纯生物性的个体，而是一个个活生生的社会的人。在社会的大舞台上，每个人都扮演着一定的角色。那么，我们每一个人所显现的角色行为，又是由什么所“导演”的呢?
86、“鸟笼效应”是一个很有意思的规律，它说的是：如果一个人买了一个空的鸟笼放在自己家的客厅里，过了一段时间，他一般会丢掉这个鸟笼或者买一只鸟回来养。原因是这样的：即使这个主人长期对着空鸟笼并不别扭，每次来访的客人都会很惊讶地问他这个空鸟笼是怎么回事情，或者把怪异的目光投向空鸟笼，每次如此。终于他不愿意忍受每次都要进行解释的麻烦，丢掉鸟笼或者买只鸟回来相配。经济学家解释说，这是因为买一只鸟比解释为什么有一只空鸟笼要简便得多。即使没有人来问，或者不需要加以解释，“鸟笼效应”也会造成人的一种心理上的压力，使其主动去买来一只鸟与笼子相配套。
87、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
88、刺激过多、过强或作用时间过久，往往会引起对方心理极不耐烦或逆反，这样会事与愿违，就象马克.吐温一样不仅不捐钱，反而还从盘子里偷走了2元钱。
89、书中给了我们一百条建议，当我翻开目录，最吸引我眼球的一条是《从哪找时间，一昼夜只有24小时》，这其实也是当下最困扰我的问题。作为一个刚参加工作不久的我，工作到现在最大的一个感受就是“忙”白天忙晚上还要加班，总感觉时间不够用，但是奇怪的是周围的前辈教师总能忙碌完一天的工作按时下班，有的时候我就在思考，我只是两个班的语文老师就忙成这样，那既做语文老师又做班主任的老师得忙成什么样子，但是我看到带两个班的语文又兼任一个班的班主任的张克福老师和刘晓芳老师，他们从没有抱怨过忙不过来，并且班级的语文成绩还很好，而且他们还要照顾家庭，多重身份的他们将工作与家庭兼顾的游刃有余，那时我想他们可能也很忙，只是嘴上不说，回家肯定也要加班的。
90、老师，您好，首先感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！
91、心理学家戴恩做过一个这样的实验。他让被试看一些照片，照片上的人有的很有魅力，有的无魅力，有的中等。然后让被试在与魅力无关的特点方面评定这些人。结果表明，被试对有魅力的人比对无魅力的赋予更多理想的人格特征，如和蔼、沉着，好交际等。
92、船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。当然这种负重是要根据船的承载能力界定的，适当的压力可以抵挡暴风骤雨的侵袭，但如果是船不能承受之重，它就会如你们担心的那样，消失在海面。”
93、利他行为受到许多环境因素的影响，其中一个影响因素便是“旁观者效应”。旁观者效应指的是，个体对于紧急事态的反应，在单个人时与同其他人在一起时是不同的。由于他人在场个体会抑制利他行为。
94、回想这一学期，帮助我最多的是她，给予我最多鼓励的是她，安慰我最多的是她。“师父”这两个字已经成了一个最温暖的词。我这学期所有的成长与收获都离不开她的帮助，我发自内心的感谢我师父赵婷老师。