心动神移的意思
1、(解释)遏：停止。歌声优美，使游动的浮云为之停下来静听，似余音绕着屋梁，不愿散去。
2、C海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。(心动神移的意思)。
3、怦然心动：pēngránxīndòng，是指由于受某种事物的刺激，思想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安；内心有所触动，产生想做某事的念头。
4、A着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。
5、用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。
6、(2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
7、选C。解析：C项正确朗读停顿应为：鹰隼/试翼，风尘/吸张.
8、大家再读读课文的第三自然段。这一自然段很奇怪，除了写月亮，还写了其它的事物。这是为什么呢？想想我们的学习目标——把事情的重点写具体，你就明白了。
9、他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。(心动神移的意思)。
10、这个很简单，你可以用各种方法考验自己是否读会和记住这些生字了，比如给这些生字加拼音，然后看加得对不对，也可以请同桌检查你有没有记住。
11、D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
12、C这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。
13、这篇课文的大事情是表达“月是故乡明”，重点是什么呢？对，还是第五六自然段。物流自然段所写的事情之间有什么关系呢？
14、(3)_________________________________
15、于是，在一个寒风凛冽的夜晚，我捧着于老师的教学实录钻进被窝，仔细地读了起来；于是，在一个杂事较少的下午，我打开电脑、戴上耳机，找到于老师的教学视频，认真地看了起来。
16、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
17、A最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。
18、少年中国主语是中国，强调中国正处于蓬勃发展时期；中国少年主语是少年，强调中国的少年正意气风发的投入到建设中国的热潮中。没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在，没有中国的国家安全，人民便不能正常的工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。
19、于老师的内容梳理，梳理的不仅仅是内容。对于课文梗概的梳理，于老师从“祖父的园子里有什么”入手，请学生上台将自己从课文中找到的内容尽数板书在黑板上。起先，学生只关注到了祖父的园子里的植物和动物。在于老师的引导下，学生发现了园子里的人物——“我”和祖父。接着，于老师继续引导，学生接着发现，关注到了“我”和祖父在园子里做的事情。最后，在于老师的启发下，学生用简洁的语言概括出了文章梗概——祖父的园子里有动物、植物、人物以及他们所做的事。当学生在于老师的引导下梳理出这样的内容更改之后，我忽然从中得到灵感，寻找到了触摸这篇课文情感的三条主线——动物、植物和人物所做的事。
20、解析：A是错误的，因为作者的目的是为了说明圆明园是一座世界上最大的博物馆、艺术馆，是为了表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
21、下列对第二自然段的理解正确的一项是( )
22、联系生活经验，提取主要信息，了解课文内容。
23、教学《村晚》时，在实践环节我采用“画中延伸，体验成功”这一方法。我让学生动手添画，使画面更加完整。这不仅是给学生起个示范作用，而且让他们觉得老师和他们是一起学习的伙伴，拉近师生的距离。学生们个个都画得非常认真，非常用心。这样，既激发了学生的想象力，丰富了古诗内容，又让学生在叙述中锻炼了口头语言表达能力，积累了语言。
24、滕子京和范仲淹是好朋友，他们两个都在公元1015年考取进士。公元1044年(宋仁宗庆历四年)滕子京担任了岳州知州，次年就重修岳阳楼，并请好友范仲淹为他写篇文章，来记叙这件事。
25、一五一十(含数字的)________________ ___________________
26、 对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”的理解不正确的是( )。
27、那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
28、__________________________________________________________________________________________________________________________________________这段话的结构是( )。
29、(解释)宫、商：都是古代五音之一。一片和谐的音乐声。形容文辞如乐声一样优美、悦耳。
30、这句话主要运用了( )和( )的方法，体现了太阳( )的特点。
31、太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。
32、“读书好，多读书，读好书。”这句话是_________说的，意思是___________
33、喉清韵雅 (拼音)： hóu qīng yùn yǎ (解释)： 歌喉清脆响亮，韵味优美幽致。形容歌唱水平很高。 (出处)： 清·曹雪芹《红楼梦》第七十五回：“便命取了一支紫竹箫来，命佩凤吹箫，文花唱曲，喉清韵雅，甚令人心动神移。”
34、精彩 烦琐 索然无味 人物栩栩如生
35、(出处)宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。”
36、那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是念念仍旧，也许现在完全荒凉了。
37、看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。( )
38、首先胡欣童老师让学生分享最心动神移的童年记忆。接着，开展第一个教学活动：找一找，画一画。
39、第八单元 好书不厌百回读，熟读深思子自知——(宋)苏轼
40、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
41、读书中的“三到”指的是______________________。
42、解析：联系课文内容，写出赞美海力布高尚品质的词语即可。
43、于老师的段落研读，研读的不仅仅是段落。学生把握课文梗概之后，于老师让学生聚焦文中写得最有趣的“铲地时，祖父教我辨别狗尾草和谷子”的段落：先以于老师惯用的朗读比赛，让学生在师生合作朗读时，在教师充满童趣的“演读”中感受文章的趣味，体味其中的情感；再请学生跳出文本内容，站在写法的角度审视相关段落的写法，得出作家写好这些段落的若干方法——选趣事，写对话，抓细节；最后，让学生从童年往事中选取一件趣事，模仿文中片段的写法练笔，练笔结束，教师展示了自己的“下水文”，以身示范，给学生以“写”的指导和“趣”的激发。