著名心理学家名言
1、由于具有思考的能力，人便得以迈出了动物界。
2、职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之后来改名为国王剧团。1613
3、阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。有《神经病的形成》、《自卑感》等著作。
4、有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就 不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
5、 为了避免对人性失望，我们必须首先放下对人性的幻想。
6、在深夜回忆一个人的好就等于自己不放过自己，放下才是救赎、解脱。
7、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
8、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 ——苏霍姆林斯基
9、我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。
10、爱首先不是同一个特定的人的关系；它是一种态度，一种性格倾向。这种态度、性格倾向决定了一个人同整个世界的关系，而不是同一个“爱的对象”的关系。
11、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 ——苏霍姆林斯基
12、介绍：爱比克泰德(Epictetus,约55～约135年)，古罗马最著名的斯多葛学派哲学家之一。
13、每个人都应追问生命的意义；并且，每个人只有通过承担他自己的生活才能向生命做出回答；他只有通过成为负责任的人才能对生活做出反应。
14、第三课：计划的力量 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远”
15、出自：〔古希腊〕伯利克里：《伯罗奔尼撒战争史》
16、还有一户人家，也是贫困户。爸爸十几年一直在外省打工，母亲管家务农。供儿女上学，经常找亲戚朋友借钱。直到孩子都毕业了，还是一身债务。
17、诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。成为后世历代学子修身立志的名篇，从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
18、医学博士，德裔美国心理学家和精神病学家，精神分析学说中新弗洛伊德主义的主要代表人物。霍妮是社会心理学的最早的倡导者之是精神分析学说的发展中举足轻重的人物。著有《我们时代的神经症人格》、《自我分析》、《我们内心的冲突》等。
19、对于任何事务，要改变它就要先接受它。谴责不会解放，而只会压迫。
20、这句话完整的是：“心理学有着漫长的过去，却只有短暂的历史。”——艾宾浩斯。
21、1没有所谓玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。
22、 ——马斯洛
23、如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么，我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你能力相联系的各种机会和可能性。
24、这句话相信大家应该很耳熟吧，它就是出自诸葛亮的诫子书。
25、刘邦打败项羽，一统天下，你敢说他性格不行，命运不好吗？
26、三个女儿都很乖，不大声说话，学习却都很刻苦。
27、要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。
28、正是由于人有自我实理的需要，才使得有机体的潜能得以实现、保持和增强。人格的形成就是源于人性的这种自我的压力。人格发展的关键就在于形成和发展正确的自我概念。而自我的正常发展必须具备两个基本条件：无条件的尊重和自尊。
29、(3)无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切，不管人家对你评价多么高，你总要有勇气地对自己说：“我是个毫无所知的人”。
30、人类区别于动物的一个重要方面就是他有自制力
31、新年，让我们“从心出发”科学减压，共促身心健康--系列科普动画全集
32、每件促使我们注意到他人的事，都能使我们更好地理解自己。——荣格
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
34、理解自身的阴暗，是对付他人阴暗一面的最好方法。——荣格
35、就让我们一起看看，心理学大师荣格是怎样看待这些问题的？又有哪句话可以解答你心中的疑惑。
36、第五课：增值的力量 “非学无以广才 ，非志无以成学”
37、不成熟的爱是因为我需要你，所以我爱你。成熟的爱是因为我爱你，所以我需要你。
38、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
39、他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
40、美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱，美国心理学会的创始人之一。詹姆斯的著作：《心理学原理》、《实用主义》等。
41、荣格的字词联想实验依然是现代实验心理学的主要研究范式，他所提出的分析师必须接受分析和督导才能进行分析实践，和面对面分析的设置等，依然影响着今天的临床心理学。
42、每件促使我们注意到他人的事，都能使我们更好地理解自己。
43、旅行，是心灵的阅读，而阅读，是心灵的旅行。
44、 因为不管我坐在哪里——在船甲板也好，在巴黎或曼谷的某个临街咖啡馆里也好——我都是坐在同一个钟形玻璃罩底，在我自己吐出来的酸腐空气中煎熬。《钟形罩》
45、 我一头栽了下去，越过以之字形滑雪的人们、学生、专家，穿过年复一年的双重人格、微笑、妥协，回到我自己的过去。《钟形罩》
46、(10)：梦的内容是由于意愿的形成，其目的在于满足意愿。--佛洛伊德《梦的解析》
47、当人的基本需要得到满足之后，就会产生被尊重的需要，被爱的需要。
48、 没有口误这回事，所有的口误都是潜意识真实的流露。
49、世界很单纯，人生也一样。不是世界复杂，而是你把世界变复杂了。
50、正因为我们不能自力更生，所以只能把自己同另一个人连在一起，这个人也许就是我生命的拯救者，但是这种关系同爱无关。
51、他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
52、人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。
53、美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学。其心理学理论核心是人通过“自我实现”，满足多层次的需要系统，达到“高峰体验”，重新找回被技术排斥的人的价值，实现完美人格。
54、只有彻底接受自己的真实存在，我们才能够有所变化，才能超越自己现有的存在样式。
55、当爱支配一切时，权力就不存在了；当权力主宰一切时，爱就消失了。两者互为对方的影子。——荣格
56、所以依据马斯洛的需要层次理论，在学习当中，认为也是要自我实现，这也是在单选题和判断题当中重点考察的内容。
57、(5)：人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。--弗洛伊德
58、 ——荣格
59、 ——弗兰克尔
60、第九课：想像的力量 “遂成枯落 ，多不接世， 悲守穷卢 ，将复何及”
61、环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了。
62、各级领导干部，企业管理层，大城市的绝大多数人，往上数三代，哪个不是农村出身？
63、如果性格是天生的，且决定命运，那人类不还在茹毛饮血啊！
64、每个人都有不停程度的自卑感，而优越感是自卑感的补偿。但自卑感的存在并不是一件坏事，因为它激励了人不断追求卓越，克服自身的障碍，在有限的生命空间内发挥出最大的价值。
65、近十年来，和学校及各级领导干部往来都像走成了亲戚。扶贫帮困，救济补助，减免费用……
66、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
67、后期奢侈昏庸，荒废朝政，发生安史之乱，马嵬兵变，贵妃赐死……
68、每个人都希望自己变得重要、有价值，但如若不能搞懂个人的成就建立在对他人做出贡献的基础之上，那就太容易走上歧途。人的理想和行为，同样遵从这一原则：对于他人有意义的，才能算是意义。