端午节作文精彩开头和结尾
1、看着一桌子丰盛的菜肴，妈妈把这些菜的讲究一一道来：端午节吃蔊菜“打积”(肚子里一年来积累的不好的东西)，吃粽子是为了纪念屈原，端午节洒雄黄酒是为了保咱家不进蛇和虫虫蚂蚁之类的东西……
2、开头：端午节是中国的传统节日，吃粽子是这个节日里必有的项目。今年的端午节我们过得比较特别，班级里开展了自己动手，包粽子活动。
3、我爱百花齐放的春天，我爱火辣辣的夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱这绚丽多彩的秋天，秋天为我们带来了丰收，带来了喜悦。(端午节作文精彩开头和结尾)。
4、当新年的的第一缕阳光照射到大地时，我们小孩子已经到了舅舅家，拿着礼品，见人就磕头…这就是我们北方农村的习俗…
5、小学语文写景作文就这些要诀，记熟下笔如有神
6、儿童诗的主题和内容,一定不是高雅的,难以理解的。都说艺术来源于生活,所以写儿童诗,就需要我们从身边的细节入手,发现生活中的点点滴滴。体察生活,从生活中获取素材,不但容易编写,而且更容易深入读者内心,产生共鸣。
7、这样的结尾事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束。自然，不造作。
8、景物描写式的结尾可以展示事情发生的时间、地点及时代背景，渲染气氛，烘托人物心情，抒发人物的感情。
9、我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
10、排比式结尾，把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，有强烈的语言气势、工整的词句韵律，可以给读者美的享受。
11、——摘自徐永红的《萤火虫的歌》(适合3-6年级阅读)
12、大鲸鱼就在回家了，它游到大海中间的时候，喷了一个大水柱，就像公园里的喷泉，它是在向大家告别呢！
13、——摘自王林柏的《拯救天才》(适合3-6年级阅读)
14、用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。
15、这里看不到龙舟，还有这边的粽子和我们那边不一样，我们家乡是用豆类和猪肉做馅的较多，而这边多是用红枣和红砂糖，还有我们的粽子是咸的，而这里的是淡淡的。不过还好，我们广西的老乡还是可以坐在一起吃个饭，我们总是有共同的语言，共同的话题，共同的感觉，相近的口味，一样有想回家的冲动！今天晚上叫了五六个老乡一起做饭吃，感受一下下家里的味道，自己动手，丰衣足食。
16、形。到了最重要的一步到了，我目不转睛地盯着妈妈的手和粽子，妈妈拿出一根细绳子
17、第二天早上，银扣陪着我去医院拿检查结果。路上它问我怕不怕，我笑笑没说话，因为我的心里从没有像今天这样充满勇气与幸福。哪怕等到的是份不好的检查结果，我仍要幸福地过完剩下的日子——和银扣，和我心中那个最美丽的妈妈！
18、点评：习作开头对端午节的习俗和赛龙舟的由来介绍得简洁明了。主体部分从看龙舟赛和体验划龙舟来写了过节的经过，其中龙舟赛的场面写得很精彩，让人如临其境，展现了节日热闹的气氛。
19、《一年级的小豆豆•书桌里的秘密》狐狸姐姐著
20、——摘自杨鹏的《校园三剑客·天外魔种》(适合3-6年级阅读)
21、试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。(《试试看》)
22、种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。(《自由》)
23、“妈妈，这篇作文怎么开头啊？”“妈妈，这篇作文怎样结尾呀？”很多家长对这样的话都特别熟悉。
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25、——摘自《实习小门神》(适合1-3年级阅读)
26、梦里，莫里安的小火车飞了起来，飞上了蓝天，飞上了白云，飞到了森林的上空……“咯咯，咯咯”，听——梦里，莫里安笑出声来了！
27、传统节日有很多，与传统节日相关的民俗风情就更多了。同学们在面对大量的选择时，就常常出现以下问题：
28、夏公公走了，秋姑娘迈着轻快的脚步来了，她挥着仙女棒将神州大地都变得五彩缤纷的，为我们带来了一幅美丽的秋景图。
29、部编人教版1-6年级上册语文、数学教材高清电子版
30、我喜欢吃粽子，更敬佩屈原的爱国精神，他是我们学习的好榜样！(端午节粽飘香)
31、玫瑰看着喜鹊弟弟和鼹鼠师傅默默劳作的身影。突然，她有了一种呼喊的冲动，她要告诉天上的流云，她要告诉身边的石竹花，她要告诉过往的风，她不再向往城市中心缤纷的花园，她要留在这里，留在喜鹊身边……
32、领完奖后，我们又看了一会儿“瓜子张”工作人员的表演，等到爸爸下山后，我们兴高采烈地提着奖品、带着喜悦的心情，迈着轻快地脚步回到了家。
33、近处的琴声、远处蟋蟀的演奏，交织成人和大自然的二重奏，在静静的月夜回荡。女孩笑了，睡着了。她正在做着一个夏夜的梦。
34、端午节这天，妈妈买来粽叶，端出泡过的江米，洗好蜜枣，准备开始包粽子。我也想自己动手包粽子，便自告奋勇要帮妈妈包粽子。我拿起粽叶一卷，挖了一大勺江米倒在粽叶里，双手一合，结果粽叶散开，里面的江米也散落一地。看来包粽子并不像我想的那样简单。
35、 不同地方端午节的习俗也就不一样。端午节是一个神圣的节日，也是一个伟大的节日。所有地方的端午节的目的都是为了纪念屈原。
36、每年的五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节。
37、《我要去上学：谁是我的好朋友》{韩}朴成镐著
38、小作者这篇文章语言流畅！把赛龙舟的场面描绘得生动、形象，运用语言描写、动作描写和比喻的修辞手法等，呈现了龙舟赛的激烈和精彩。
39、作文开头可以用我们常用的：开门见山法(直接点明节日)，环境渲染法(描写节日独有的环境：鞭炮、烟花等)……
40、——摘自葛欣的《嘻哈兔玩作文·魔法学校寻法宝》(适合2-5年级阅读)
41、也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；
42、 大尾巴猫相信，不久之后或很久之后的某一天，短尾巴老鼠会回木木街来看它，看阁楼上的这些书。
43、外面的江上固然是热闹的，可我却更愿独自一人品尝粽子。粽子的味道固然是香的，就像融入了千年的历史。轻轻捧起一个粽子，看那丝彩线轻轻随风飘起，带动着我想解开它的想法。解下细绳，轻轻剥下一片粽叶，仿佛是沉浸了曾经的岁月，在轻叩开它的同时，倾泻出了清谈的叶香。继续剥开那一层又一层的粽叶，渐然，糯米露出了她米白色的嫣然一笑，禁不住的美味透过颗颗糯米蕴藏着千年前的形影，缠绵着清透的香醇美味，融化到心里。
44、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。(《爱》)
45、——摘自王勇英的《木木街的大尾巴猫》(适合1-3年级阅读)
46、 诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间,我们阅读了许多儿童诗,了解了一些诗歌的特点,体会了诗歌的韵味,感受了诗歌的魅力。本次习作,让我们继续轻叩诗歌的大门,从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣,试着仿写或创作富有童趣的儿童诗,表达我们内心的童真。我们还需要把收集或自己创作的诗歌分门别类，合作编排小诗集。
47、五月是端阳。插艾叶，戴香囊；吃粽子，撒白糖；龙船下水喜洋洋。这是一首关于端午节的儿歌。每年的农历五月处五端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重午节。
48、——摘自葛欣的《了不起的熊猫爸爸·幻想城奇遇》(适合4-6年级阅读)
49、将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
50、屈原气得不得了，跳进了汨罗江。当地的渔夫得知后划着小船把竹筒里的米撒向汨罗江给屈原。后来，大家把竹筒盛米改为粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈原。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。
51、深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者，冰雹的鼓号队已经准备就绪。听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒野生动物们越冬的最后一声警笛。走在这里，没有太多华丽的装饰，也没有凄凉的景象，却有一种温暖的感觉。看着椅子上的人们，都挂着一副甜蜜的笑容，给秋天增添了几分绚丽色彩。
52、看花灯不觉已三个多小时，但一点也没觉得累。我们陶醉在绚丽夺目的灯火之中，尽情享受着节日带来的欢乐！
53、端午节的一顿饭居然有这么多的内容，难怪妈妈那么重视。等妈妈说完，我赶紧拿起筷子吃起了蔊菜，好打掉我身体里不好的东西，少生病。不知是不是真的？端午节优秀作文篇4端午来了，我们学校邀请了自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶到学校包粽子，用特殊的方式庆祝了这个美好的传统节日——端午节。
54、人人都说家乡好……我的家乡是最好。我来给你们介绍一下我的家乡
55、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
56、写好作文的30条攻略，送给不会写、写不好的孩子
57、秋天真是一位魔术师，它给人们带来了无穷的乐趣，我爱秋天，它不仅给我们带来了凉爽，还给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
58、描写蜻蜓、蜜蜂、蚕、昆虫、猫、天鹅、孔雀及水族
59、南方过端午节要吃五黄黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包粽子、雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄酒在儿童的头上画个王字，还要佩戴五颜六色的香囊。
60、这样的结尾有利于表现人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质，深化作品主题。
61、哇哇乐队的名气越来越大，全世界都请他们去表演，因为全世界任何一个地方，都需要雨水啊。