尊师爱校名言警句
1、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》
2、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
3、踏进教室，洁净的桌椅整齐排放，黑得发亮的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“自觉自律自强”六个醒目的大字和鲜艳的五星红旗，后面也有一块黑板，是同学们精心制作的黑板报。
4、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。(尊师爱校名言警句)。
5、 莫丽盈，五(1)班班委委员，也是学校少先队大队委员。她团结同学，勤奋好学，学习成绩进步很大，是一名德智体全面发展的学生。她坚信“重复学习是成功之母。”
6、八(2)班沈杏桃同学，求真务实、认真负责、大胆创新的工作作风也带动了身边的其他学生干部，同时，在同学中树立了较高的威信。作为语文课代表，不仅个人要求进步，还团结带领全班同学共同进步。(尊师爱校名言警句)。
7、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底
8、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲
9、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》
10、——法国作家雨果教化之本，出于学校。——宋·苏洵学校之设，固治国化民之本也。
11、“求实、求真、求乐、求谐，做最好的自己”是十五小的校训。在校训的引领下，每班的班训都能依循“做最好的自己”制定了主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义的班训。例如三(1)班的“今天的努力，明天的实力”；六(2)班的“我自信，我快乐，我成长，做最好的自己”；五(4)班的“团结进取，乐思善学，做最好的自己”等班训，都富有创意、独具匠心。另外，许多班主任还建立了班级博客，随时发布并更新班级讯息，为家校沟通设立了很好的交流平台。在班标、班训、班级博客的带动下，良好的班风、学风蔚然成风，形成了积极向上的班级精神。
12、韦晓靖，六(2)班副班长，她在学习中，不怕困难，虚心好问是从小养成的好习惯，她认为，山外有山，人外有人，必须不断努力，追求更高的目标：“书籍是人类进步的阶梯书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
13、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。
14、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。(中)胡适
15、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
17、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
18、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。——邓恩
19、5一个人的努力对于整个学院的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校之心聚集起来，力量将无穷。毕业后再回首美丽的母校，我们就可以无悔地说：“我无愧于XX生涯，我为我的学院骄傲！"
20、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭
21、学校的每个班级布置力求突出统一中有特色、有个性。学校除了要求每班都要建立图书角、卫生角、前面黑板上方张贴国旗、后面黑板报黑板上张贴社会主义核心价值观，为各班配备了统一的亚克力班级四表，用于装入班级公约、课程表、值日表、班委成员表，在班级北墙分两块，一块主要是中小学生日常行为规范和班级公约；另一块是班级文化特色文化，班主任根据学生的特点及自身的特长自由进行，但教室的布置必须由学生与老师共同合作进行。有的教室墙上帖了学生天真烂漫的笑脸，有的教室墙上悬挂学生得意的字画作品，有的教室墙上展示学生获得的各种荣誉，有的教室墙上是名言警句，有的教室墙上是学生崇拜的偶像与熟知的名人。只要你我走进每个班级都会有新的发现。
22、活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。
23、我这辈子最成功的事，就是有位这么完美的妻子。
24、我们的学校位于狮脑山脚下，这里风景宜人、优雅安静，是一个通往学习殿堂的好地方。
25、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步
26、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
27、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》
28、一个民族如何培养教师，尊重教师，以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活，这些都决定了一个民族的命运。出自：〔德国〕雅斯贝尔斯：《什么是教育》
29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。——佚名
30、图文并茂，文质兼美的橱窗文化。它们不仅是展示我校“和美”校园文化的重要途径，亦是浓缩我校办学理念的一道清新的人文风景线，还是学生、老师、家长了解学校的心灵扇窗。学校因地制宜，合理规划，不仅在科学楼前面设有50米的文化长廊宣扬社会主义核心价值观，还在校园大道两侧共设置橱窗近百米，精心设置校园橱窗文化，向学生、家长、社会展示d和政府的教育教学方针、政策。让他们从中看到了学校发展变化的辉煌历程，了解学校的悠久历史和优良传统，感受学校办学特色，激发他们为校争光的奋斗热情。
31、兴学之本，惟有师范。——清·张謇你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。
32、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
33、2行动起来，闪亮起来吧！这，正是X校人的气魄，X校人的洒脱，是X校人对XX最诚挚的回应！
34、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。(英)尼尔
35、爱护校园的一草一木及公共产财，维护好学校环境。
36、本年度，沅江一中教科室在课程改革上务实进取，收获颇丰。学校的“青蓝工程”工作一如既往地顺利开展，依据方案，按照要求，既对新进教师的每月任务予以安排和检查，又强化了师傅责任，搭建好了共同成长的平台。
37、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
38、教育：全面，全体，优质；管理：科学，艺术，高效。
39、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
40、一个良好的班集体除了依靠学生的自觉性，还需要一些必要的管理制度，才能鞭策后进、激励先进。在建设班级制度文化的过程中，各班主任依托学校的“和易管理”的办学理念，发动本班学生参与到制定班级管理制度中去。 以人为本，让学生参与班级管理。 学生的主人翁责任意识不是老师强加的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。如在组建班委会时，绝大部分班主任都放手让学生自主写稿自由竞选上岗；班级公约、值日班长制度、卫生制度、评优制度、班干部监督制度等都立足于学生，全班参与民主讨论，听取每一位学生的意见和建议，通过班级集体表决形成定案再制定文本，并张贴在“班务栏”内，使班级管理透明与规范化。着眼“和易管理”，做到以人为本，全员参与班级管理，树立班级主人翁意识。 建立和健全班级激励机制。 在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以榜样带动全班。“做最好的自己”一直是我校激励学生不断进取的响亮口号。例如有些班级建立“明星栏”，针对学生在学习、文明礼仪、卫生方面的表现，每周评选一次学习之星、文明之星、卫生之星，并把这些选出的学生的照片贴在“明星栏”内，以此激励更多的学生以他们为榜样做最好的自己。
41、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。
42、在学生们的歌声中，典礼结束，相信新的学期，同学们定能勇往直前，做个爱国、爱校、爱师的好少年！
43、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦
44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
46、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋姑娘挎着花篮笑盈盈地来到小朋友们中间，校园里顿时溢满了香气。秋天的校园最美丽了，你看那小花园内的菊花正在争奇斗艳，远看好似一团团节日的火焰，给这凉爽的秋日增添了几分温暖。小径两旁的法国梧桐也染了红色的头发，一团团火苗伴随着风摇摇欲坠，好似蝴蝶翩翩飞舞。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
49、走进教室，你会发现班级挂牌很有特色——上面是班级，下面有班级明星、名人名言等等。每班的名言各不相同，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“理想的书籍是智慧的钥匙”“读书好，读好书，好读书”“读万卷书行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”……瞧瞧！未进教室，就闻书香。
50、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
51、一下课，操场热闹了起来。有的同学正在热火朝天的打着篮球，有的在打乒乓球，旁边的同学在加油打气，还有的在跳绳，他们变着花样跳，可好看了！
52、这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。
53、教学楼别具一格，看上去色调活泼明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然开朗。阵阵琅琅的读书声吸引你向前。
54、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
55、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》