夏天的古诗一年级5首
1、与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
2、人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)
3、 教师引导：提起童年，你会用哪些词语来形容它呢？
4、(3)(出示课件5)指导书写会写字“昼、耘”。
5、 预设：“兴”的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
6、①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄冰”，但孩子兴趣浓厚。
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8、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
9、学生熟读课文：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
10、⑦“山衔落日浸寒漪”这一行里的“山衔落日”是什么意思？看图理解诗句的意思。(远远的青山，衔着通红的落日。)
11、往日能够为国尽忠的人，现在已经白发苍苍。我想要从屈原那里得到希望，三湘相隔的比较远。
12、绿树－阴－浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
13、 预设：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
14、 午梦扁舟花底。香满两湖烟水。___杨万里《昭君怨·咏荷上雨》
15、
16、(2)指名学生读，师生评议，(出示课件4)重点指导读准“漪”。
17、(5)指导朗读：在朗读中表现出孩子们的自豪；读出孩子们的快乐；读出小孩子的调皮可爱；读出小孩子的聪明好学；读出作者对他们的喜爱之情……(板书：喜爱)
18、书面表达：结合课文给出的例子，准确选择习作素材，把事情的经过写清楚。
19、 夜来风雨声，花落知多少。《惠崇〈春江晚景〉》
20、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
21、 教师提问：诗人为我们描绘了乡村傍晚的哪些景色呢？
22、 预设对古诗的每一句都进行了详细的描写，没有重点。
23、念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。