门捷列夫元素周期表的故事
1、不过，当时正在认真备课的化学家尚无从预知这本教材的生命力，而是深感头疼：当时世界上已知的化学元素共有63种，《化学原理》的上卷只整理了氢H、氧O、氮N、碳C等8个常见元素，如何将剩下的55个元素全部塞进下卷？(门捷列夫元素周期表的故事)。
2、文中用括号注释的单词，都是不常用的词，一般也不用记住。
3、 门捷列夫收到姐姐的回信，他心里完全明白，这将是一件不幸的婚事。但是姐姐的话又让他变得心软：如果我退了婚，列谢娃是会被人嘲笑的，那时她该怎么办呢？
4、 门捷列夫又讲到应该缩短拉丁文、希腊文和神学的教学时间，增加数学、自然科学、历史和地理的教学时间。列谢娃也表示不同意。
5、门捷列夫在排列时还发现，锌后面应该是砷，但砷的性质和磷相似，应该放在磷下面。于是他又大胆推测锌与砷之间还有两种元素未被发现，门捷列夫把这两个位置空了出来，并称之为“类铝”和“类硅”，并同样预言了它们主要的性质。(门捷列夫元素周期表的故事)。
6、 从所讲的内容来说，将元素周期表进行了整体介绍，结构逻辑严谨，画面标注清晰。声音和画面配合的很好，知识点讲的很清楚。
7、门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素的实验证实，反过来，元素周期表又指导化学家们有计划、有目的地寻找新的化学元素。至此，人们对元素的认识跨过漫长的探索历程，终于进入了自由王国。
8、 在睡梦中，他的脑海里突然显示出一张他日思夜想的元素表：每一行、每一列都那么有规律；原子量依次递增，元素性质相互类似，中间没有任何的空缺，元素性质和它们的原子量之间有种周期性的关系。
9、Thelittle-knownbatterytechnology
10、门捷列夫查阅了大量资料，结果发现，铍的性质也很像镁，而镁的化合价为+2价。这样铍的原子量成为正好排在锂(原子量为7)和硼(原子量为11)之间。这一突破极大地鼓舞了门捷列夫，他又用类似的办法，大胆更正了好几个元素的化合价和原子量，从而使这些元素在排列中回到它们应有的位置上。
11、经过两年的努力，1871年他发表了关于周期律的新论文。文中他果断地修正了前一个元素周期表。例如在前一表中，性质类似的各族是横排，周期是竖排；而在新表中，族是竖排，周期是横排，这样各族元素化学性质的周期性变化就更为清晰。同时他象迈耶尔那样，将那些当时性质尚不够明确的元素集中在表格的右边，形成了各族元素的副族。在前表中为尚未发现的元素留下的4个空格，在新表中则变成了6个。
12、化学究竟在围绕怎样的宪法运作，才构成了人类所见所用所生产的物质世界？
13、很显然，他需要建立某种系统，将它们有序排列起来。当人们复述科学家思考此类重大问题的故事时，常常会添加一些浪漫元素。当事人会有一段挣扎和困惑的时期，当孤独的天才看到光明时，痛苦挣扎就结束了，一切变得明朗化。这听起来比孤注一掷地试图在出版商给出的最后期限前完成任务要高尚得多。
14、很快，他就在莫斯科遭遇了第一次重大的挫折。望子成龙的玛利亚把门捷列夫千里迢迢送去求学，却因“学区”规定而被莫斯科大学拒绝。次年，门捷列夫一家搬到了当时的首都圣彼得堡，再次因“学区”被圣彼得堡大学拒绝。
15、在海德堡，门捷列夫投靠在“本生电池”、“本生灯”的发明人门下。本生因实验爆炸失去了右眼，但提出了被称为“化学家眼睛”的光谱分析法。
16、看不到机遇的人是蠢人;抓不住机遇的人是庸人;有机遇不抓的人是罪人。
17、他由此发现了气体和液体随着温度和压力转化的奥秘，提出只要降至“绝对沸点”(现在称为“临界温度”)，一切气体皆可液化。这是门捷列夫独立作出的第一项重要发现。
18、文章称，这个模式仍然是现代元素周期表的基础，但门捷列夫如何发明它的故事禁不起推敲。门捷列夫自己从来没有说过。这是40年后他的一位同僚给出的说法。
19、 门捷列夫坚信自己是对的，回家后继续手拿元素卡片，像玩纸牌那样，收起、摆开，再收起、再摆开， 遇到什么地方接连不上时，他就断定还有新元素没被发现，暂时补一张空牌。就这样门捷列夫一口气预言了11种未知元素。
20、 自2014年开始在不同场所，共200多所学校分别就以上课题进行演讲分享。
21、1861年回彼得堡从事科学著述工作。1863年任工艺学院教授，1864年，门捷列夫任技术专科学校化学教授，1865年获化学博士学位。
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23、key /kiː/ n. 关键arrangement /əˈreɪndʒmənt/ n. 排列、摆放(由arrange加后缀-ment变成名词)determine /dɪˈtɜːmɪn/ v. 决定combine /kəmˈbaɪn/ v. 组合、合并form /fɔːm/ v. 形成compound /ˈkɒmpaʊnd/ n. 化合物turnout 结果是chemical /ˈkemɪk(ə)l/ adj. 化学的regular /ˈreɡjulə(r)/ adj. 有规律的pattern /ˈpæt(ə)n/ n. 模式、方式giveriseto 导致term /tɜːm/ n. 术语、词语
24、 1849年，门捷列夫考入了师范学院，成绩优异。在紧张的学习之余，他还撰写科学简评，赚一些稿费，补贴家用。
25、 1841年，不满7岁的门捷列夫和十几岁的哥哥一起考进了市里的中学。这件事在当地引起了极大的轰动。
26、1856年门捷列夫获化学高等学位，1857年他首次取得大学职位，任彼得堡大学副教授。1859年他到德国海德堡大学深造。
27、门捷列夫的元素周期律宣称：把元素按原子量的大小排列起来，在物质上会出现明显的周期性；原子量的大小决定元素的性质；可根据元素周期律修正已知元素的原子量。
28、“俄罗斯化学之父”沃斯克列森斯基(1808年-1880年)
29、13岁那年，门捷列夫的父亲去世，母亲的玻璃厂付之一炬。
30、人类成功登上月球以后，下一个目标就是火星。因为距离遥远，不能指望所有东西都从地球带过去，所以科学家一直在研究如何利用火星自身的资源。
31、 在场的人都大吃一惊。只见门捷列夫三两下便将乱糟糟的牌整理好，大家这才发现那并不是一副普通的扑克：每张牌上写着一种化学元素的名称、性质、原子量等，共63张，代表着当时已发现的63种元素。更怪的是，这副牌中有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。接着门捷列夫在桌子上列出一个牌阵：竖看就是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫分别各一列，横看七种颜色的纸牌就像画出的光谱段，有规律地每隔七张就重复一次。周围的人都傻眼了。
32、但值得注意的是，门捷列夫发表的第一篇论文关于矿物分析，用德语写作。这项研究的指导者沃斯克列森斯基是俄国科学史上响当当的人物。沃斯克列森斯基是有机化学泰斗冯·李比希男爵的学生，后来被誉为“俄罗斯化学之父”。
33、单词有多个含义时，只列出它在本文中的含义。
34、Yourscienceteachermaypulloutacolorfulchartwhentalkingaboutelements,thesimplestsubstancesthatmakeuptheuniverse.Thatchart,calledtheperiodictable,wasoneofthemostimportantdevelopmentsinchemistry.Anearlyversionofitfirstappeared150yearsagothismonthwhenRussianscientistDmitriMendeleevpublishedhismethodoforderingtheelements.
35、 婚后的生活和门捷列夫想象得没有什么两样，他从列谢娃那里得不到一个伴侣的情谊和支持。两个人就像是两条平行线，没有办法接轨。于是，门捷列夫干脆早出晚归，尽量避开列谢娃。
36、26岁的门捷列夫旁听了这场演讲。他敏锐地嗅到了一个新的时代即将来临，并在《俄罗斯日报》上发文报告了这场会议的成果。
37、1848年入彼得堡国立交通大学，1850年入彼得堡师范学院学习化学，1855年取得教师资格，并获金质奖章，毕业后任敖德萨中学教师。
38、这是科学史上最著名的梦境之瑰丽程度或许不如同时代的德国化学家凯库勒梦见一条首尾相接的蛇，由此破解了苯的六角环形结构，但重要性却更甚之。
39、阻碍我们成功的第一障碍，也是最大的障碍就是――不自信。
40、他留在了海德堡，原因很简单：老乡多。在那个年代，海德堡大约有10%的学生来自俄国，构成了庞大的侨民社区。
41、如果我们没有元素周期表，那么我们的学习会变成什么样子呢？我们无法对化学产生有规律的学习，我们只能学习一些简单的现象，无法产生深入的学习。而且，元素周期表能揭示元素的性质，而且还能够根据元素在周期表中的位置推断他们的性质，比如说，可根据F、Cl的性质来推断I的性质，因为他们在同一列。除此之外，我们还能够借助这个表，去学习物质的性质，比如说氟具有很强的还原性等。总之，元素周期表学习的一个有利的工具。
42、1856年获化学高等学位，1857年首次取得大学职位，任彼得堡大学副教授。1859年他到德国海德堡大学深造。
43、 “让他们来抓吧！”门捷列夫大义凛然地说道。
44、 同一周期内，从左到右，元素核外电子层数相同，最外层电子数依次递增，原子半径递减(零族元素除外)。失电子能力逐渐减弱，获电子能力逐渐增强，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。元素的最高正氧化数从左到右递增(没有正价的除外)，最低负氧化数从左到右递增(第一周期除外，第二周期的O、F元素除外)。
45、100号元素镄与锿是一同被发现的，以美籍意大利物理学家费米的名字命名。费米领导的小组在1942年建成了世界第一座可控核反应堆——芝加哥一号堆，人类从此迈入原子能时代，费米也被誉为“原子能之父”。著名的费米实验室也是为纪念他而命名的。
46、文章称，一些描述门捷列夫如何设计出元素周期表的故事试图加载这个浪漫模板。它们声称，这名来自西伯利亚偏远城镇托博尔斯克的俄罗斯人痴迷于在这些元素之间寻找结构，并把它们写在卡片上，就像玩纸牌游戏那样。故事说，门捷列夫尝试了各种排列方法，但都没有成功，直到1869年2月筋疲力尽的他在书房里睡着了。
47、 同一族中，由上而下，最外层电子数相同，核外电子层数逐渐增多，原子序数递增，元素金属性递增，非金属性递减。
48、1866年他任彼得堡大学普通化学教授，1867年他任化学教研室主任。1893年起，他任度量衡局局长。1890年他当选为英国皇家学会外国会员。1907年2月2日，门捷列夫逝世，享年73岁。
49、门捷列夫仔细地研究了63种元素的物理性质和化学性质，他想到了一个很好的方法来对元素进行系统的分类。门捷列夫准备了许多类似扑克牌一样的卡片，将63种化学元素的名称及其原子量、氧化物、物理性质、化学性质等分别写在卡片上。门捷列夫用不同的方法去摆那些卡片，用以进行元素分类的试验。最初，他试图像德贝莱纳那样，将元素按三个一组进行分类，但是得到的结果并不理想。他又将非金属元素和金属元素分别摆在一起，使其分成两行，仍然没能成功。他用各种方法摆弄这些卡片，都未能实现最佳的分类。
50、1868年，迈耶发表了著名的原子体积周期性图解。都末找出元素间最根本的内在联系，但却一步步地向真理逼近，为发现元素周期律开辟了道路。
51、门捷列夫在醒来后立马在纸上依样画葫芦，只做了一处必要的修改。他发觉这种循环往复的变化与三角函数的跌宕起伏很相像，于是借用了函数周期的概念，将这张表格命名为——元素周期表。
52、1869年门捷列夫提出第一张元素周期表，根据周期律修正了铟、铀、钍、铯等9种元素的原子量。他还预言了三种新元素及其特性并暂时取名为类铝、类硼、类硅，这就是1871年发现的镓、1880年发现的钪和1886年发现的锗。
53、立德树人的基础是培育和践行社会主义核心价值观。围绕社会主义核心价值观，挖掘各学科的发展历史和领军人物，总结各学科对推动人类社会进步所做出的贡献，将他们以故事的形式呈现给学生，可以让学生对知识的学习更加容易、掌握起来更加熟练、解题思路更加宽泛，同时营造一个培养学生坚定的意志品质的氛围，触及学生心灵，增强学生的国家认同、社会认同、自我认同，让学生有坚定的信念，有克服困难的勇气，并用掌握的技术解决实际问题。让学生在故事中闻百事、品百家、悟智慧、识人生，进而有效落实学科核心素养。本学期我校将组织开展“讲好学科背后的故事”系列工作，以期教书育人，立德树人，回归教育本真。
54、本书收录了59种常见元素的1000多种化学反应式，供工作中随时查阅。是一本不可或缺的化工、采矿、冶金等行业从事化学分析人员的参考工具书。
55、当时世上为人所知的63种化学元素纷纷落在相应的格子里，组成了一张表。它们依照原子质量排列，随着质量的增加呈现出有规律的变化。
56、 列谢娃当天表现得文静娴淑，给门捷列夫留下了很深的印象，当得知这个女孩就是姐姐为他找的终身伴侣时，门捷列夫默许了。
57、这本500页的手册十分畅销，首版迅速售罄。更妙的是，在齐宁和沃斯克列森斯基的支持下，它在次年拿下了德米多夫写作奖。这两位，在门捷列夫生命中多次扮演伯乐和贵人。
58、第二天，门捷列夫将得出的结果制成一张表，这就是人类史上第一张化学元素周期表。在这个表中，周期是纵行，族是横行。在门捷列夫的周期表中，他大胆地为尚待发现的元素留出了位置，并且在其关于周期表的发现的论文中指出：按着原子质量由小到大的顺序排列各种元素，在原子量跳跃过大的地方会有新元素被发现，因此周期律可以语言尚待发现的元素。
59、运气是为那些不相信自己能够梦想成真的人们预备的，富人则可以创造自己的运气。
60、相信学过化学的人一定都学习过元素周期表，它对于现代化学和物理的发展起着举足轻重的作用。那你了解它的发明者门捷列夫吗？今天我们要介绍的就是这位伟大的化学家——门捷列夫
61、“门母”三迁，送门捷列夫走出西伯利亚千里求学
62、(3)《门捷列夫传》，作者：斯米儿诺夫，2004年，海燕出版社。
63、后来有一种说法是，门捷列夫称：“我在梦里看到一张表，表上所有的元素都排列有序。”醒来后，他匆忙写下了自己在梦中看到的东西，两周后发表了他的“元素推荐系统”。
64、事实上，在门捷列夫接下去近20年的人生里，超越时代的天赋将屡屡为成规所缚。在以后的多个浅滩上，他再也没能如此轻易过关。
65、只是，在门捷列夫的时代，起码有4名西欧化学家和1名美国化学家尝试过相同的事情，但都只能整理到二三十个元素就难以为继。为什么是门捷列夫成功了？
66、1834年，也是一个寒冷的2月，门捷列夫出生在西伯利亚的托博尔斯克一个东正教家庭。该地曾为俄罗斯民族在乌拉尔山脉以东建立的第二座城市，西伯利亚的首府，但在门捷列夫所在的时代，托博尔斯克已经日渐衰落，最终会因错过西伯利亚大铁道而彻底沉寂。
67、 一天，门捷列夫向列谢娃讲述了自己求学的艰辛历程。他不由得感慨道：“教育系统应该进行一次改革，必须使整个系统连贯起来，以便使初等学校有才能的学生能够毫无阻碍地进入高等学校。而高等院校应培养目前国家特别需要的有实践经验的人才。”
68、门捷列夫是一位极富才华的科学家，足以称得上是俄罗斯民族的骄子。1860年，在考虑《化学原理》的写作计划时，门捷列夫发现无机化学缺乏系统性并深为这种混乱所干扰。为此他开始搜集每一个已知元素的性质资料和相关数据，把能找到的全都搜集在一起。在前人研究的基础上，他发现一些元素除有特性之外还有共性。
69、1957年，在斯德哥尔摩诺贝尔研究所工作的一个科学家小组首先宣称发现了102号元素，并将其命名为锘，以纪念瑞典化学家、工程师、发明家诺贝尔。但他们的结果被认为是错误的。1958年，吉奥索等人用重离子直线加速器，使碳离子轰击锔靶，才终于获得了锘原子。后来，苏联杜布纳的研究团队也对此进行了证实。不过，锘的名称仍被保留。
70、稿费自然也是一门生财之道。门捷列夫很快开启了著作等数身、本本皆传世的高产人生。回国后花了不到4个月时间，门捷列夫完成了俄国历史上第一本《有机化学》。该书不仅是前人资料的汇编，还加入了新的知识点。例如，他在书中首次提出了极限理论，认为甲烷CH4的碳氢比是所有碳氢化合物中最高的。
71、 研究的题目有：数字化教学资源形式及其应用、微课的设计与制作、MOOC的设计与制作、信息化教学设计与应用、翻转课堂教学法、人工智能时代的教育革命等课题。
72、1864年，德国迈耶发表了《六元素表》，按元素的原子量顺序把元素分成六组，使化学性质相似的元素排在同一纵行里。但也没有指出原子量跟所有元素之间究竟有什么联系。排出如下一张元素分类表：
73、1866年任彼得堡大学普通化学教授，1867年任化学教研室主任。