苏霍姆林斯基教育名言没有爱就没有教育
1、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第391页)
2、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基
3、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第126页)
4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
5、其实，任小艾每次说这句话时，都是有背景的，而且她说得很明白，这句话不是她的首创。
6、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
7、——陶行知教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
8、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
9、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。(《苏霍姆林斯基选集》第646页)论校长素质对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。(《给教师的建议》第427页)
10、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
11、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
12、人是世界上一切财富中最巨大的财富。(《苏霍姆林斯基选集》第662页)
13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
14、我把他叫到面前来，以恼怒的口气说：你的任务我完成了，下面你看着吧！
15、人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
16、 —————陶行知
17、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第145页)
18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
19、 爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。——印度 ·泰戈尔
20、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
21、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
22、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
23、作为教育者，要不盲从，不迷信，遇到疑惑的人和事，不妨稍作检索，找出真相其实并不难。
24、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
25、情感之爱的特点，是有条件有选择的。例如男女之间的情爱。每个人对异性的爱慕，，首先在形象气质上都有各自选择，有的男人喜欢丰满型，有的偏好瘦弱型，有的尤其热爱林黛玉那般的病快怏型。如果硬要把一种他不喜欢的某种类型的女人塞给他，无疑对双方都是很大的痛苦。
26、●体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法 ——马约翰
27、 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
28、 鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
29、李镇西老师曾在一篇文章里肯定地说，“没有爱就没有教育”，不是苏霍姆林斯基说的，他没有在苏霍姆林斯基的书里见过这句话。
30、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。(《苏霍姆林斯基选集》第410页)
31、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)论学生学习懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)
32、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
33、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
34、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
35、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
36、在我看来，“没有爱就没有教育”这句话被许多老师熟知，有很大程度上得益于任小艾的传播。
37、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
38、回到了一个根本的问题之上，什么才是“爱”，尤其是对学生的爱？俄罗斯哲学家索洛维约夫对“爱的意义”有一番经典的解释。在他看来，人类的爱有两种：情感之爱和理性之爱。
39、这，这，这，到底是谁说的，该信谁呢？好迷惑啊。
40、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
41、谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基(前苏联)
42、1997年，我从德国考察回来之后，被领导安排到北京56中挂职锻炼，任校长助理。开学报到第一天，我刚步入校园，抬头便望见校门口张贴的横幅：热爱每一个学生。