实践出真知的道理论据
1、适用于低调、创新、永不满足现状、不求名利、博大胸怀、奋斗等话题：
2、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)(实践出真知的道理论据)。
3、逻辑思维能力的题目每年不论中小幼都是只考2道题，非常稳定。但是正因为它非常稳定，我们才不能掉以轻心，这种白送分的题一定要抓住。逻辑学是研究人的思维规律的学说，当代我们说的逻辑实际上是从西方传播过来的，所以在语言上和理解思维方面大家可能会觉得不习惯。但是我们这里不要求大家把逻辑学都吃透，只要掌握几个高频考点就行。
4、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
5、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
6、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。
7、先来看立意，立意的基本要求是：准确、深刻(符合准教师的身份)。我们这里介绍几种确定立意的方法。
8、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德
9、 经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸(中)
10、综合素质(下)的内容有四个大的部分：逻辑、写作、阅读理解、信息技术。首先，我们是第一个部分写作的知识。写作在150分的题目里占了50分，由此可见它的重要性。我们今天从三个大的部分系统的来学习什么是教资招考的作文，及其写作方法和一些真题的的演练。先来开第一部分的内容：
11、齐白石出身于贫苦农家，12岁就为生计所迫而学木匠谋生。但他自小就酷爱绘画，七八岁时就开始练习，天天抽空临摹或写生。为了达到形神兼备的境界，他时常在野外悉心观察各种动植物的形态和习性，晚上躺下被窝里还在用手指画草稿，经过数十年这样刻苦的实践磨练，他终于成为一代宗师。1957年，中央文化部授予他‚中国人民杰出的艺术家‛的荣誉称号。
12、 李清照在«乌江»中提到:“生当作人杰。”可见，李清照对高远之志看得十分重要，那么我们到底为什么要“志存高远”?
13、 在开头作者就摆出那些散布中国人对抗日前途失去信心的事实依据，用漫画式的手法栩栩如生地刻画出了悲观者的脸谱，给读者留下深刻印象。也为下文揭示对方论据与论点之间缺乏必然联系做铺垫。运用这种手法开头时要注意叙事和论点之间的内在联系，否则事与理悖，所叙的事就引不出要发的论。
14、但是你要知道，就像看书一样，前面的这些低价课，就是引流的，就等于是这本书的目录而已。
15、仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗
16、学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。(阿拉伯谚语)
17、 一个论点多个论据式：也就是说我们可以确定一个中心思想，而我们的论据可以没有限制。简单的说就是每个分论点没有强制要求一定要有逻辑关系上的联系。
18、 对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。
19、 起承转合式、层层递进式。这就是结构布局需要大家注意的地方。
20、 需要注意的是，作文谁都在写，公务员、事业单位、学生都会。但是我们写的作文一定要找准主体，有自己的职业定位。如：命题作文《你的梦想》，是不是天马行空的随便你写啊?你说我从小的梦想就是成为一名人民警察。大家一定要记得你是来考教师的，对待这种问题一定要动动脑筋，千万别出现这种低级错误。从教师的角度出发，把自己准教师的身份带入作文当中。
21、适用于后天学习的重要性、实践的重要性等话题：
22、后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于在公元前91年完成了《史记》的撰写。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
23、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
24、选择论点的方法：选择分论点要注意思维步骤、维度，一般两个方面，一个是为什么，一个侧重于怎么办。举个例子：我写一篇文章的中心论点是我喜欢你，那么我的分论点就可以从我为什么喜欢你着手写作，比如说喜欢你善良、喜欢你美丽、喜欢你勤劳等等。除此之外，我还可以从我怎样表达我喜欢你来写，我怎么照顾你的生活，我怎样帮助你实现梦想，我怎样帮助你照顾家人，从这几个方面表现了我喜欢你。所以，一篇文章可以有两种写法。
25、描写(或抒情)方式：正面描写(又叫直接)、反面描写(又叫间接)
26、竺可桢教授曾任中国科学院副院长，可他上下班从不坐配备的小汽车，而是坚持步行一段再乘公共汽车。这样既锻炼了身体，更主要的是可坚持观察物候变化，为科研收集第一手资料。他每天都这样观察、记录，把天气变化、风力级别、气温升降等都记载下来，一生写了40多本这样的日记。临终前一天，他还记了这天的气象情况。
27、 不过，也许有人会选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是唯一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎样呢？这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。
28、“5段3分式”，是最常规的写作方法。即是第一段中心观点，3段分论点(不一定)，最后一段总结式。而每个分论点的内容可以是递进的关系、可以是并列的关系。
29、 第二种主体分析法，这种方法适用于针对具体的人、事、物的材料作文，例如2012年(见讲义)。它的步骤主要有抓主体——找做法——结果——立意。
30、然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼寻踪觅影。
31、 立志是事业的基础。«后汉书»中提到:“有志者，事竟成。”生而为人，要有远大的志向。历史上，著名的“陈胜、吴广起义”在人间广为流传。陈胜出生贫穷，在农村当雇工。当时，他就立下了远大的志向。他说:“我将来要干一番大事业!”结果他的伙伴们都笑话他，说他是癞蛤蟆想吃天鹅肉!陈胜只能感叹道:“燕雀安知鸿鹄之志哉!”后来，陈胜成为了领导农民起义的领袖之出现了历史上著名的“陈胜、吴广起义”。陈胜的成功就告诉了我们，想要成就一番事业，立志是不可缺少的一步。只有立下一个志向，才会在事业上拼尽全力，让它不再是梦想，而是现实!这就会推动人们事业的发展。
32、 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
33、实践为认识提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断深入。
34、 一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
35、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)
36、常见文体：议论文居多，论说文，记叙文(有经验的可以写)。
37、修辞手法的作用：它本身的作用＋结合句子语境。
38、 讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)
39、 标题注意事项：居中;副标题：符合考试规范;
40、 你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)
41、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)
42、知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
43、众所周知，论据一般分为事实论据和道理论据，事实论据即大家所熟知的事例，道理论据即名人名言或是耳熟能详的典籍中的句子。在写作中，这两类论据都需涉及。
44、但是在线上，你只要按照流程走，也能建立信任，只是比线下费一些时间。
45、A或B——非A且非B，先来理解A或B的含义是，就是A和B里至少有一个，比如张三或李四去出差其含义就是张三和李四至少有一个出差，它的矛盾命题则是张三和李四连一个人都没有去出差。这个大家能理解了吧?
46、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的`人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。