小学生爱国诗歌10首
1、 诗歌的创作多用比、兴，然而“赋”──直接叙述或描写也是不可少的。尤其是直接叙述，往往比描写更难驾御，这就要求诗人要有敏锐的目光，能抓住典型环境中的典型细节，将感情倾注于其中。这首诗的特色就在于此。诗中的典型细节在于两个字──“等”和“询”。父老岁岁年年在等着“王师北定中原日”，几乎到了望穿双眼，几乎要化作“望驾石”，其强烈的愿望和痛苦的心情自然就融于“等”字中。而含泪失声的“询”则惟妙惟肖地描绘出父老的神情，那颤颤巍巍的身影，如在眼前，那哽哽咽咽的声调，尤在耳旁，真是“沉痛不可多读”。而“几时真有”更是意味深长，早也盼，晚也盼，朝思暮想，朝朝暮暮州桥畔，伫立凝眸，企首悬望，父老们的急切心情溢于言表。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这是他们的弦外之音，因为他们的热切盼望一次又一次地变成失望。而诗人的无言以对，可谓“此时无声胜有声”。
2、青海湖的上空长云绵延，让原本白皑皑的雪山都变得黯淡了。战士们驻守的边塞古城，距离玉门关远隔千里，只能遥遥相望。经历了无数次的战斗，大漠里的黄沙已经把我们的铠甲磨穿。但是我们报国的壮志不会被磨灭，不战胜强敌，我们发誓不返回自己的家园。
3、此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。
4、年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
5、年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。
6、译文：我艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山像被风吹散的飘絮一样支离破碎，我的身世像雨中被雨打的浮萍一样时起时沉。
7、国庆节的关键词是爱国，诗词是表达爱国情感的最佳载体。国庆节来临之际，周东飞老师从浩繁的爱国诗词中选编了10首佳作，并撰写了欣赏文字。这些作品覆盖了唐、五代、宋、明、清和现代不同时期，体裁有古典诗、词和现代诗。收藏下来吧，让孩子们在黄金周长假期间读一读，对于阅读、写作和提升修养都有裨益。
8、我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握。
9、我用红蜡笔画笑脸，小朋友们载歌载舞乐哈哈。
10、七十年的风风雨雨，使你历尽灾难却让你更加坚强。
11、 译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
12、评：大国崛起，你带着责任和热情在风雨里走来，带来了民族复兴的希望。大国崛起，你架起友谊的桥梁，一肩扛起大国的担当。祝福祖国，走向辉煌。
13、 译文：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
14、 诗中的“落红”、“化作”两句是历来传颂的经典名句。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化作春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！
15、教育部要求:中小学将统一更换新教材,2019年将全面覆盖
16、 这首诗则表现诗人辞官的决心，报效国家的信念与使命，以及献身改革理想的崇高精神，语气乐观，形象生动，极富艺术魅力。
17、正是因为江山如此多娇，才会有这么多名篇佳作流传千古。
18、10月20日，诗歌朗诵会正式拉开帷幕，一首首隽永流传的佳作被同学们演绎的深情又充满无限的希望。《祖国啊,我属于你》《祖国颂》《祖国妈妈》《您是》《我骄傲，我是中国的娃》……同学们用洪亮的声音铿锵有力地表达着对祖国母亲的爱。慷慨激昂的诵读赢来了老师和同学们的阵阵掌声,诗歌鼓舞着同学们，让我们在精简的语言当中深深地感受到祖国的富强昌盛。
19、连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。
20、穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
21、 文天祥画像宝祐四年)举进士第一。公元1275年(宋恭帝德祐元年)，元兵东下，于赣州组义军，入卫临安(今浙江杭州)。次年除右丞相兼枢密使，出使元军议和被拘，后脱逃至温州，转战于赣、闽、岭等地，曾收复州县多处。公元1278年(宋末帝祥兴元年)兵败被俘，誓死不屈，就义于大都(今北京)。能诗文，诗词多写其宁死不屈的决心。有《文山先生全集》。