积累的事例
1、最后一点影响学习的因素是，外表可以看到的行为习惯。特别是时间的管理、责任感、条理性、自控力等，都是对学习有关键作用的软因素。
2、一个人对他为什么会成功或失败的看法，决定了他会为将来的活动付出多少努力。当过去的经历带来积极的情绪和对未来成功的期待时，这种归因系统就让人更愿意去做类似的事。
3、鲁迅这样的指导名之曰“重点进攻”读书法。平均使用力量，会白白地浪费时间和精力，只有采取“重点进攻”的方法，比平均使用力量收效会好得多。
4、如果有那么一天……这世间就再没有谁会在你不吃饭的时候，明明知道你会发脾气，而却还是要喊你吃饭的人了，所以，孩子们啊!不管外面有多大的事情都要记得回家吃饭，别让父母打了无数次的电话，你却依然不接，孩子们啊，别让遗憾留在心里，别到了以后父母都走了，想和父母吃饭，却没有了机会，多遗憾啊!
5、而立之年负笈海外，他引发了拓扑学的“地震”，“吴公式”为现代数学武器库再添神兵；花甲之年躬耕中土，他开拓了数学机械化的新领域，“吴方法”为人工智能走出低谷点燃了指路明灯。吴文俊用98载光阴，书写了一段享誉世界的中国数学家传奇。
6、邹峰：中国航天三江集团红林公司数控机床车工邹峰的关键词是“学习”。“从事数控加工的，前期引进先进的数控设备和进口的刀具，刀具拿到国内以后，它给我们的操作手册和刀具样本都是英文版的，没有中文版的。”邹峰为了把这些东西能读懂、吃透，花了大概半年的时间，用专业的英语字典查找、翻译这些字，终于把它弄通了，而且经过不断努力，这几年他的水平甚至超过了一些国外的刀具供应商的技术服务人员的水平。一直以来，邹峰将航天产品领域的16字方针铭记在心：严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失。邹峰说，上天无小事，上天的产品，任何一个小零件，哪怕一个小小的部件出现问题，都会引发一次大的事故。
7、黄老早就听说过诸葛亮是个才情高雅之人，便欣然答应并想办法先让这两个年轻人见上一面。于是黄老邀请诸葛亮来家里谈经论道。当时黄老吩咐女儿阿丑在一旁斟茶侍奉，整个交谈过程中，阿丑都在暗暗观察诸葛亮，也颇为心仪。(积累的事例)。
8、拿破仑于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，一直是勤勉地苦学，用心地积累。当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜心于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。这一直持续了他整个学习生涯的积累过程，为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。
9、外表看似柔弱的姜妍，却成为打破外国垄断的“终结者”，她不仅主导设计了我国第一台乙烯压缩机，还是我国百万吨乙烯压缩机设计第一人，使我国成为世界上第四个具有百万吨级乙烯“三机”设计制造能力的国家，彻底终结了我国乙烯压缩机长期依赖进口的局面，奏响了“大国重器”绝不假手于人的科技强音。
10、所以，当初在刚开始工作的时候，我以为找到了预测学习的最简洁的途径。因为通过两个小时的智商测试，我可以把孩子的能力，哪个地方弱，哪个地方强，全部清晰地给家长列出来。
11、这就是行为的习惯没有养成。写作业一定要有固定的时间，特别是小学的时候。
12、这个记忆，包括孩子如何看待自己、如何待人接物、如何解释自己在学习中碰到的失误失败，这些都会内化成孩子性格中的一部分。
13、《心态》(Mindset:TheNewPsychologyofSuccess)是杜艾克博士的书，家长检查一下我们自己是不是有成长的心态。
14、比如说，喜欢跟爸爸出去打球，那我们就先来做数学，数学做完之后，我们先出去跟爸爸打十分钟的球，然后回来吃饭，吃完饭我们再来做其他的作业，这个对孩子都是一个动力
15、2001年，我碰到一个七岁的聪慧过人的小姑娘，一对一的智商测试结果高达140以上，一百个同龄孩子里面不到一个孩子会出现这么高的分数。父母提到她在二年级的班上常被老师批评不专心。
16、为一位农民举办追思会，这在故宫博物院的历史上还是头一回。这位农民叫何刚，名字听上去是那样的普通，但他将自己在家中发现的19件文物全部上交国家，这位普通的河南农民身上闪耀着令人折服的人性光辉。
17、蔡伦想，如果把纸改进一下，把它造得又轻又薄又白，就能用来书写了。他从纺织作坊里拣来乱丝、麻头等废品，再加上破布、破渔网、树皮等做原料，进行试验。一次试验失败，再做第二次。经过多次试验，他终于获得了成功，制造出了适用于书写的纸。蔡伦改进造纸技术有功，皇帝封他为龙亭侯。
18、河北地球女儿环保志愿者协会会长赵鸿自2001年开始在衡水湖自然保护区组织大型志愿者义务植树，宣传湿地知识、野生动物保护法。多年来她组织中外志愿者2万多人次绿化衡水湖，植树10万余株，用自己坚持不懈的精神感动着越来越多的人们，参与到衡水湖的保护事业中。
19、杰克·伦敦的“笨工夫”，点滴积累成就事业。
20、人际智能 Interpersonalintelligence
21、一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？老板答道：你的问题让我想到一个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。
22、c可是在这个过程中，对我们现在，对我们将来，在工作、生活中影响最大的、留下来的是什么呢？
23、阿丑道：“君即将出山，肩负重任，千头万绪，全系一身，遇事必须从容、冷静。古人云：‘喜不大笑，怒不暴跳，乐不轻佻。’君与家父交谈时，见君高兴面则喜，畏难面则愁，大丈夫做事情，要喜怒不形于色，今赠羽扇，可做遮面之用。”
24、夏天的河流，水势很急。经过雨天的积累，顺流而下。遇到悬崖峭壁，形成万丈的瀑布，倾天而下。河边的石头，被清洗的格外干净，岸上的小孩，不时的捡起石头往水里扔。河水蜿蜒的前行，有的水流，顺着渠沟，流入千家万户的水田里。
25、经验丰富的老师，会把教学方式多样化，一直让孩子保持情绪高涨、智力振奋的状态。家长在家里帮助孩子预习复习时，可以多加一些不同的方式，比如说，讲解、画图，能够动手做的去动手做一下。
26、传说里的“送锦”“还笔”，纯属梦境，说“江郎才尽”，还不如说他是生活“尽”了。江淹的官做大了，脱离了社会生活和人民，失去了灵感与才气。没有生活中的真情实感，写作的源泉自然就会枯竭。作为典故，用以喻指文人才思减退。
27、美国学前班(Kindergarten)的成绩单中包括：
28、因此，当2010年李浩听闻空军组建无人机部队时，他不问待遇、不问去哪，只有眼中闪烁的兴奋，只有心中无比的喜悦。7年来，李浩在人民空军无人机事业的发展上没有半点停歇，他的飞行航迹也在不断延伸。
29、“上帝并不会偏爱谁，连蓝鲸这样的庞然大物也不例外。”父亲又给她讲了一个故事，“好莱坞着名影星奥黛丽?赫本童年时，由于家庭贫困，经常忍饥挨饿，甚至一度只能依靠郁金香球茎及由烘草做成的‘绿色面包’充饥，并喝大量的水填饱肚子。长期的营养不良，使她身材特别瘦削。虽然如此，赫本仍然不断练习她最爱的芭蕾舞。听说她梦想要当一个电影明星时，所有的同学都嘲笑她白日做梦，说一阵风就可以把她刮走。面对大家的冷嘲热讽，赫本从不气馁，终于成功扮演了《罗马假日》中楚楚动人的安妮公主。假如，她当初因为自己过于消瘦而放弃理想，就不可能成为世界级的影星。”
30、结果，父母兴奋地找到学校时碰了一鼻子灰：“跳什么跳？二年级要做的功课还在规定的时间内完不成呢，转到三年级肯定跟不上！”现在想想当时对智商的盲目崇拜真的很惭愧。
31、现代生活中，越来越多的人在以一种近乎偏执的方式追求外形的完美。然而，有个女孩并不完美，却成了美丽的代言人。6月8日，妮可·凯利摘得“美国小姐”爱荷华州分赛区桂冠，成为新一届的“爱荷华小姐”。这位选美冠军是一名残疾人，左臂只有半截，但她灿烂的笑容不带一丝忧愁。
32、正常情况下，年龄5-6岁只能够参加指定课堂活动5-10分钟，特别是如果他们觉得无趣、或者很难让他们在不具备成人指导的情况下完成的任务。
33、作为一个指导原则，一些研究表明，使用儿童的年龄作为一般起点分钟，孩子可以参加到一个指定的任务数......所以5分钟对应5岁，7分钟对应7岁等。如果是新颖、有趣的游戏活动，年龄6-7岁的儿童维持注意力长达30分钟，已经是最佳状态了。
34、对于注意力不是特别专注的孩子，能够提供一个小的奖励。
35、Displayseffortandusestimeeffectivelytoproducequalitywork
36、袁枚十分注重积累语言,他许多的好词佳句都是从村夫僧人那里得到的。有一次，在二月梅花盛开的时节，站在梅树下的一个村夫很高兴地对袁枚说:“你看，梅树有了一身花了!”袁枚听了，心想:“这不是诗吗?”他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的名句。
37、我们今天对学习影响力最强的求知欲，学习的态度，学习的方法、恒心，还有行为的习惯来做一个介绍。
38、这些都帮助家长来调整好我们自己成长的心态，才能够帮助孩子拥有成长的心态。
39、所以，非常荣幸今天有机会跟大家分享工作中的观察，探讨一下怎么样让孩子在小学阶段养成受益终身的学习习惯。
40、六年的时光里，日本人靠自己的勤俭积蓄了5万美元的存款;美国人集中研究了美国证券市场的走势与古老数学、几何学和星象学的关系。
41、举个例子来说，2001年我业余时间帮一家心理公司做智商的研究，碰到一个七岁的聪慧过人的小姑娘，一对一的智商测试结果高达140以上，也就是说一百个同龄孩子里面不到一个孩子会出现这么高的分数。父母提到她在二年级的班上常被老师批评不专心。
42、利用一些工具来帮助孩子，比如说，计时器、记事本。
43、从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮
44、王充家里很穷，没有钱来买书，经常到洛阳的书店里去读书。只要当时存世的书，他几乎都一一读过。因此，在他的脑海里积累了丰富的知识。王充从34岁开始写《论衡》，拒绝一切应酬活动，他为《论衡》这部书积累不少的素材，使得这部巨著得以顺利完成。
45、如果孩子在个性发展上没有得到充分的接纳，就不会有良好的学习态度和学习习惯，学习给他带来的就是挫折感。能够知难而进的孩子非常非常少。
46、人际关系：朋友们学习都很努力，那他也愿意学习努力。
47、他几乎掌握欧洲一切国家的语言，能够用流畅的英语、法语著述立说，对自然科学也有很深的造诣，在他的头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。
48、养成一个习惯。放学回到家后，先休息一下，吃点东西，做点自己喜欢做的不一样的事情。因为在学校里面，大部分的学习内容都是跟阅读和数学逻辑相关的，那么调整一下，也许就是听听音乐、打打球，也许是玩一下橡皮泥，转移一下大脑活动的区域，降低疲劳。这之后我们就要养成，比如说，在吃饭以前也好，吃饭以后也好，有一个固定的地方、固定的时间做作业。
49、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子
50、“孩子小学1年级，办事情比较拖沓，尤其是写作业，特别慢。感觉他心里压力很大，7岁的孩子，他一直在纠结不想写，不愿意写，溜号，望天，手里拿着玩具摆弄……
51、如果我们同时还给孩子机会去发展自己的潜力，能够根据他的能力特点去帮助他找到获得成就感的活动，能够在学习中带来更多的成就感的话，那孩子对将来的学习就打下了一个很好的基础。
52、其实，归根结底还是孩子的两个基本需要，做事情能够带来成就感或是健康的人际关系，那他都会在学习上更有动力，在学习上能够付出更多的努力。
53、如果在这个学习的过程中，我们帮助孩子感受到和父母、老师之间的亲密的关系，感到自己受尊重，有归属感的话，孩子的上进心的基本心理需要就得到满足了，他就更愿意去实现自己的潜能。
54、后来就越来越发现，智力会帮助学习，但对学习的结果，只是一个方面。学习的硬件，比如记忆力，理解力，词汇量，推理能力，信息处理速度等，其效果容易看得到；但无形的软件，影响着硬件能发挥到什么程度。
55、他有时到打铁作坊去抡几下铁锤；有时到纺织作坊去缫丝纺麻。蔡伦工作起来很仔细，所以样样事情都能学得会，做得好。皇帝看蔡伦聪明勤快，办事可靠，就提拔他作了尚方令，专门负责制造宫廷用品。蔡伦看到当时的书都是用竹简木牍写成的，十分笨重，连大臣给皇帝的奏章也是一大捆竹简或木牍，一份奏章就有好几十斤，读起来很费劲。当时纸虽然已经有了，但是还很粗糙，不适宜用作书写。
56、寓意：今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。
57、他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
58、所以，好好生活，善待父母。如果有一天，生你养你的两个人都走了，那么我们也就不会有遗憾了。因为在父母在世的时候，自己已做了该做的……
59、日本人每月雷打不动地坚持把工资和奖金的三分之一存入银行，尽管许多时候他这样做会让自己手头拮据，但他仍咬咬牙照存不误。有时甚至借钱维持生计也从来不去动银行的存款。
60、万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。名言警句
61、如果父母对好事的解释，是长久的、概括化和个人化的，比如“你交流能力真好，我都被你说服了！”等，孩子就会慢慢形成乐观的解释方式。
62、音乐智能 Musicalintelligence
63、匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
64、有的孩子词汇量特别大，语言表达能力非常强，那他的听力处理能力就特别好。
65、同学们不只是不喜欢他，而且似乎从来就没有注意到他，就是在大厅里遇到他，对他说声“哈喽”都极为罕见。幸运的是，在这些挫败之外，小男孩还有一样聊以自慰的东西：他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他提供给年鉴的漫画全被拒用了，但小男孩依然坚信自己的艺术天赋。等他告别学校，便大胆来到迪斯尼工作室，向他们递交了自己的绘画作品。我很希望我能在这里说，迪斯尼工作室有关人员非常欣赏他的作品，当场就决定聘用他。但后来，他再次遭到了残酷的拒绝。
66、作为一个指导原则，一些研究表明，可以用年龄作为孩子参加某一指定任务的时间，比如5分钟对应5岁，7分钟对应7岁……如果是新颖、有趣的游戏活动，6-7岁的儿童维持注意力长达30分钟，已经是最佳状态了。
67、那孩子如果天生能专注的时间就比较短该怎么办？
68、而孩子面对困难和挫折的情绪和态度，又受什么样的“理念”左右呢？一方面有基因的影响，另一方面来自环境。
69、安东·巴甫洛维奇·契诃夫是俄罗斯世界级短篇小说巨匠，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。有青年问他是如何获得创作题材时，他拿出一本厚厚的日记说：题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。
70、孩子为什么喜欢学习？我观察了很多喜欢学习的孩子，都是因为学习的过程给她带来了成就感，而且在学习中，与家长和老师的互动中，加强了健康的人际关系。如果这两个心理需要达不到，孩子则会逃避学习。
71、那孩子如果天生能专注的时间就比较短该怎么办？
72、习惯和品格的形成确实受孩子天生气质(temperament)的影响，其中包括喜静还是好动、适应性、挫折承受力、注意力长短、能否坚持等。还有孩子学习的能力特点，这些都需要我们去了解，接纳，并因材引导。
73、>>>>孩子在成长中常听到和看到的父母对日常生活事件的因果分析。
74、培养注意力还可以在日常的交流中给孩子提一些问题，关于观察力方面的。
75、65%左右的人天生需要一些视觉的帮助。比如说，学地理需要画个图像，才能记得更清楚，学历史时需要画一个timeline，通过视觉来帮助记忆。
76、其实，归根结底还是孩子的两个基本需要，做事情能够带来成就感或是健康的人际关系，那他都会在学习上更有动力。
77、我们做学校心理学工作的，第一步都是做测评。当孩子在学习上有任何问题的时候，我们第一个工具是智商测试。
78、哈佛心理系教授加德纳博士(Dr.HowardGardner)在1983年提出了多元智能理论，指出除了广为智力测试和学校教育认同的语言(Linguisticintelligence)和数理逻辑智能(Logical-mathematicalintelligence)，还有多种其他智能的存在。比如：
79、我们今天重点介绍对学习影响最大的求知欲、学习的态度、方法、恒心，还有行为习惯。
80、Staysontask/attentionisfocused
81、他喜欢动手操作，那么，有没有比较侧重动手能力的教学方式？比如说，我们就告诉他，赶快把作业6点前做完，做完之后，我们好6点半去上乐高课；比如说，数学，能不能用乐高来摆计算题？
82、辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统 治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实 国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但 是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 启示：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。
83、孩子们啊!如果有一天，生你养你的两个人真的走了，是真的不在了，他们再也不会说话了，再也不会喊你们的名字了，再也不会睁开眼睛了，再也不会和你一起吃饭了，那么，乖孩子，我们擦开泪水，我们不哭，我们要勇敢!我们要坚强!人总是要走的。我们要乖!要听话!我们不要哭得太大声了，会把他们吵醒的……
84、减少周围分心的事物，保持一致的学习环境。比如说，在家里一定要有固定的学习桌子，每天做作业要在这个桌子上，桌子上尽量减少别的东西。
85、可以在日常的交流中给孩子提一些问题，提醒孩子观察周围的事情会无形中提高他的专注力。
86、时刻是由分秒积成的，长于使用零散时刻的人，才会做出更大的成果来。华罗庚
87、比如说，学地理需要画个图像，才能记得更清楚，学历史时需要画一个timeline，通过视觉来帮助记忆。还有大约5%的人需要通过触觉来学习，需要动手做才能达到最好的学习效果。