幸福格言幼儿教师
1、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
2、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
3、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
4、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
6、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
7、千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东幼儿园教师爱心格言和孩子们在一起的日子是幸福的，没有忧虑，没有烦恼，有的只是感动和欢乐。
8、 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 ——车尔尼雪夫斯基
11、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
12、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
13、把爱撒向每一颗幼小的心灵，让她开出炫烂的花朵
14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。幼儿园教师教育格言善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
15、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红
16、0用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
17、 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
18、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
19、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
20、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
21、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
22、童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!有爱，就会有奇迹!
23、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
24、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
25、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
26、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
27、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
28、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
29、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
30、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
31、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
32、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
33、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
34、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
35、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
36、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
37、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
38、赵院生(厨师长)，人生格言：厨德和知识则是我们的价值所在。学厨先学德,做菜先做人。
39、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
40、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——(德)卡尔·雅斯贝斯
41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
42、我们愿与每一位期待中的家长共识：您的孩子是秀的；我们将使他更加优秀！
43、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
44、人活在世界上，要找到扑不灭的信仰和永远坚持的东西。
45、 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
46、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
47、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
48、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
49、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
50、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
51、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
52、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
53、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
54、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
55、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
56、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
57、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
58、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
59、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
60、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
61、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
62、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
63、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
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65、 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
66、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
67、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
68、孩子是船，师爱是帆，扬起爱的风帆，让船儿快乐远航。
69、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
70、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
71、 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
72、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
73、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
74、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
75、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。