陶行知家校合作名言
1、本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和
2、 看看流程表可以体会到高新实验老师和学生的生活多么紧凑有序了。全身心投入，全时段体验，以一颗学子心融入进高新实验！(陶行知家校合作名言)。
3、高新实验中学打造温暖校园文化：家长助力发展 家校共育英才
4、《积极心理学团体活动课操作指南》一书是按照积极心理学研究的理论体系开发的团队活动，主要针对积极心理学研究列举的各项积极心理品质对学生进行培养。这本书实用性强，体例新颖，是心理教师与班主任工作的好帮手，是家长与教育培训机构的好帮手，也是积极心理学爱好者的好帮手。阅读了这本书，我们能更深入学习积极心理学技术，更好地开展团队辅导和团队咨询等工作。希望本书能帮助读者调整自身的心态，共同创造幸福和享受幸福。
5、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
6、 我把这本书推荐给渴求进步的青年一代，愿你们都“有勇气来改变可以改变的事，有胸怀来接受不可以改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”。没有两片树叶是完全一样的，我们每一个人都有与众不同的地方，有自己独特的天赋和性格。人人都可以成功，人人都可以出彩。愿我们争取做最努力的人，努力做更好的自己就成功！
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以(陶行知家校合作名言)。
8、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
9、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
10、要做一个整个的人，别做一个不完全、命分式的人。
11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
12、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
13、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
15、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
16、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!
17、(1)陶行知说“教学主要不是教知识，而是教给学生怎么学习”你怎么看？
18、教育学博士肖川在《润泽生命的教育》一书中提到：从理解到“会行动”必经由恰当的训练。训练对于技能的熟练和迁移有重要价值。
19、教育的目的`，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
20、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
21、在上学期教《少年闰土》这一课时小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
22、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知
23、苏联现代著名教育家苏霍姆林斯基提出：在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。我在听课和分析课的时候，正是根据学生脑力劳动的这一特征，来给教师的教育技巧下结论的。
24、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
25、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
26、 一至二年级的研究单围绕四个研究主题展开，分别是学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、中华优秀传统文化传承活动和“防疫”主题。所设计的内容以清晰的层次感激发孩子们的学习兴趣，促使孩子们积极思考。
27、英勇的民主战士是怎样培养出来的？第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。——陶行知
28、 4月11日响应学校号召，开展为期一天的家长进校园活动。
29、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
30、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理
31、首先，对于学习要有兴趣。都说兴趣是最好的老师，这句话可不是空话。试想，如果对学习没有兴趣，又如何能做到自主学习呢？不是绝对不行，因为有的同学就说了，我对学习就没有兴趣，但我同样做到了自主学习，并且考上了理想的大学。这就涉及到了自主学习的第二个要素。
32、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知