搜集描写祖国风光的谚语
1、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。(搜集描写祖国风光的谚语)。
2、b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3、《富饶的西沙群岛》是一篇美不胜收的好课文，也是一座语言学习的大宝库。
4、大家都说了自己看了天门山的图片之后的感受，很多年前，诗人李白也去到了天门山，看到了这样的美景，很有感触，于是写下了《望天门山》这首诗。
5、师：大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受？
6、重点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
7、(4)这里用了四个“不一样”(在课件里将“不一样”点红)，风这位音乐家可真了不起，用不同的乐谱奏出不同的乐曲。真是——生读“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。”
8、a．要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。
9、雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱。
10、空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋瞑》)
11、庐山最美在山南，山南最美数三叠(指三叠瀑布)庐山之美在山南，山南之美数秀峰。
12、 重点体会“有的……有的……有的”句式。仿说。
13、每一段都在文中表现出自己的作用：第1段介绍地理位置和风物特点，第2段描写海水，第3段写海底风光，第4段写海里的鱼，第5段写西沙群岛也是鸟的天下，第6段抒情、赞美、展望、收束。
14、 出示祖国地图。简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。
15、孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋时代，是我国伟大的思想家和教育家。据说有弟子三千，其中72人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。
16、描绘了杭州西湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。
17、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思呢？请看选择题。
18、指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思。
19、作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。
20、泰山天下雄；华山天下险，峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。
21、天无三日晴，地无三尺平。祖国风光经典谚语云行北，好晒谷;云行南，大水漂起船。
22、①指名学生读。是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到吗？
23、师：你们看，“呢喃”这两个字都是什么旁？表示与什么有关？怎样说话才是呢喃细语呢？我们去听听。(课件)两只小鸟挨在一起，轻轻的、柔柔的说话，这就是“呢喃细语”，全体女生读。
24、 b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？
25、读到这儿，在我们心中一定留下一个很大的问号，那就是英子为什么会有这么大的变化？你认为是因为什么？(掌声)
26、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。
27、解释：光阴逝去就难以再有，水流到东海也不会再回来。
28、学生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？
29、②春天的这一段，老师也很喜欢，我想读读行吗？教师看着屏幕配乐读该自然段，学生闭上眼睛想：脑海里出现了怎样的画面？
30、 一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)
31、引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——(海水颜色多)，海底——(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多)，海岛上——(鸟、鸟蛋、鸟粪多)，并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
32、审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。