师德师风培训内容
1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建设和教育教学工作两促进、两不误。
2、学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把＂爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献＂的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。
3、期待通过本次教师暑期学校的学习，能够拓展视野、启迪思维、增进交流，能够汲取各位优秀前辈专家的先进经验，弥补自己的不足，在以后的职业生涯中学以致用、不断进步。(师德师风培训内容)。
4、——能够与同事友好相处，同事间形成开放、信赖、互助的工作关系。
5、师德培训者应政治方向正确、理想信念坚定、道德知识扎实、道德品行端正，且具备丰富的教育教学和教师培训实践经验、较强的师德研究和分析能力，以及熟练运用现代技术进行培训项目设计与实施的能力。
6、各地、各教师培训机构要参照《指导标准》提出的课程框架，基于本地区已有师德培训的成功经验和研究成果，自主开发和细化师德培训课程，尤其要体现地区、学校特色，要落实《指导标准》中涵盖的 A、B、C三个层级的师德培训课程，尤其要对B、C层级课程进行更多的探究和创新。
7、教师暑期学校作为学校d委高度重视教师思政工作所精心打造的教师思想政治教育平台，其主要是利用暑期，集中时间对学校教师进行思想政治教育，以有效提升教师的思想政治素质、师德修养和立德树人能力。
8、(3)找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。
9、明确要求，加强领导。幼儿园成立“教师暑期师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。
10、教师是幼儿的道德楷模，是幼儿直接学习的榜样。
11、第四项议程，孝都小学d支部书记匡龙兴同志结合《“广结同心，玉兰花开”学生成长关爱行动方案》向d员教师提出了师生结对要求，强调了师生结对活动的意义：一是学习贯彻落实d的二十大会议精神的需要；二是学校d建品牌建设的需要；三是落实师德师风建设要求的需要；四是学校和谐发展、可持续发展的需要。
12、第三阶段：查摆问题阶段(20xx年3月1日—3月31日)。
13、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教职工在师德师风上存在着急需解决的问题。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风建设，促进学校教育健康发展。
14、第二阶段：学习反思阶段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。明确学习方式。要采劝四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。
15、敬业要有爱心：教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”
16、加强新课程标准的学习。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。
17、三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；
18、六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。
19、教师是幼儿的道德楷模，是幼儿直接学习的榜样。
20、——能够与家长积极沟通，乐于采纳家长的合理建议，并形成具有建设性的双向关系，帮助家长明确教育责任，改进教育方法，为学生成长共同努力。
21、 倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的`情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。
22、前不久学位管理与研究生教育司负责人曾提出要敢于让不合格的学生毕不了业，请问《意见》中对这些问题有何考虑？
23、我们注意到《文件》在对质量管理中提到的一个关键词是“全过程”，请介绍一下在研究生培养全过程的各个环节中应如何规范和加强管理。
24、民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，改正不足。
25、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
26、针对师德培训项目本身和具体培训课程设计与实施有效性的评估，要以各级教育行政部门为主导，也可以适当引介社会专业评估机构等第三方进行协同评估，协力形成由专业培训机构自我评价、同行评价、专家评价、社会评价和教师评价等多维度、多主体参与的立体评价机制。
27、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产d的领导，贯彻d的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害d中央权威、违背d的路线方针政策的言行。
28、 "以人为本，和谐发展"是我们的办园理念。也是时代的要求。要求每位教师要对照有关师德方面的要求，对自身在教育幼儿过程中的师德师风问题进行反思和总结，经常进行批评和自我批评。教师应密切注意来自于幼儿与家长方面的信息，建立与家长联系制度。悉心挖掘每一名幼儿身上的闪光点，尽心竭力让每一朵红花都耀眼，每一片绿叶都闪光，每一株小苗都茁壮成长。
29、组织系统的理论学习，专题报告，分组讨论，学习交流，师德实践形式。
30、全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
31、各地、各教师培训机构要根据《指导标准》，围绕研修主题和课程专题，充分挖掘并有效利用各种学习资源，实现学习资源的广泛共享。要充分利用各种社会场馆、历史遗址、爱国主义教育基地，以及各种反映中国特色社会主义建设成就和时代特征的优质教育资源。要充分考虑课程资源对中小学教师提升师德素养的支持作用，要通过课程资源整合促进教师的师德学习、体悟、反思和践行。
32、(5)加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。
33、 一份承诺，一份责任，一份宣誓，一份使命，这是新时代赋予教师师德师风新的要求。
34、 全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
35、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。
36、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。
37、2012—2014年，全省中小学教师师德师风建设工作将分别按照“规范行为、依法执教”、“爱岗敬业、优质施教”、“爱生奉献、幸福从教”主题确定年度工作内容，开展系列活动，采取有效措施，提高师德师风水平。要求广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和中小学教师专业标准的要求，规范职业行为，杜绝违背师德的行为；要刻苦钻研教育教学业务，树立教学为尚、教学为先的观念，努力形成出色的教学效果和独特的教学艺术，不断提高教学水平和教学质量；要增强爱护学生的情感与教书育人的责任感，关爱每一个学生的健康成长，做学生健康成长的指导者和引路人。要求各级教育行政部门和各中小学校，尊重教师和教师的首创精神，努力创造条件，提升教师的人格魅力和学识魅力，充分发挥教师在实施素质教育中的主体作用，增强广大教师从教的职业自豪感和幸福感。
38、《建设指南》明确了现代产业学院七个方面的建设任务。
39、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教，不得索要，收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请，旅游，娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊，教辅材料，社会保险或利用家长资源谋取私利。
40、教师的一言一行都影响着幼儿的成长，要求在日常的工作中，每位教师要用行动与语言的魅力来感染每一名幼儿，在活动中做幼儿的合作者、支持着与指导者。绝不允许对问题幼儿进行体罚与变相体罚。
41、(1)学习主要内容为：d的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。
42、领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。
43、只有知法，才能懂法，才能依法施教。认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。重温各级各类教育教学管理制度。
44、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
45、以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点。
46、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。组织广大教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和十八大精神，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
47、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
48、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观；
49、有关教育政策法规学习教育。如《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》、《温州市教育局关于全力推进素质教育的意见》、《机关幼儿园教师安全工作条例》等。根据法规条例以及幼儿园工作现状，以“幼儿园细节管理”入手，进一步调整、发展幼儿园的各项制度，使制度更严谨、更具内涵。
50、学必求其心得,业必贵其专精。希望通过这次培训提高自身的学识水平，为以后的教学工作打下良好基础。
51、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
52、这次网上培训是前所未有的体验。老师讲课清楚明白，听不懂的地方还能随时暂停重新听。此外，虽然是线上学习，但是和线下无差异，不仅有同班同学还可以和同学讨论交流问题。通过这次学习，我对爱岗敬业、师德师风有了更深层次的了解。是一次非常难忘的体验！
53、 师德是教育之魂，立师之本，为进一步加强全园教师师德师风建设，提高教师的职业道德素养，规范从教行为，树立严格自律、爱岗敬业的良好教师形象，我园于2022年3月31日开展了东城幼儿园“师德为先，将爱进行到底”师德师风专题培训。并要求每一位教职员工认真执行工作职责。
54、健全制度，完善工作机制。制定关于规范从教行为全面加强中小学教师师德建设的意见和关于建立健全高校师德建设长效机制的实施办法等，指导各市县、各高校根据实际，出台专门制度，将师德师风纳入日常管理和年度考核评价体系。加强师德师风建设指导和监管，教育部门主要负责人是师德建设第一责任人，高校、中小学负责人亲自抓师德建设，并将工作职责落实到具体机构和人员。注重发挥教职工代表大会、工会等积极作用，发挥基层d组织、d员教师的战斗堡垒和先锋模范作用，构建师德师风建设长效机制。
55、近日，国务院学位委员会、教育部印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，教育部学位管理与研究生教育司(国务院学位委员会办公室)负责人就有关问题回答了记者提问。