陶行知家庭教育名言
1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
2、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
3、但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。
4、素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。家庭和睦的名人名言爱迪生一生有过很多发明创造，但爱迪生的母亲创造了爱迪生，所以我们可以说是爱迪生的母亲改变了世界。
5、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。(陶行知家庭教育名言)。
6、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。(陶行知家庭教育名言)。
7、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
8、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
9、 文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
12、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
13、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
14、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
15、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
16、山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
18、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
19、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
21、教员不是拿所得的`结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
22、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
23、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。
24、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
25、我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。
26、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
27、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
28、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。
29、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
30、咱们要学习，学习，学习：到达人所不知，人所不能。
31、 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
32、出自：西汉戴圣《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
33、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
34、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
35、10陶行知：民主教育是教人做主人，做自我的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自我幸福而办的教育。
36、——阿卜·日·法拉兹天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生。关于家庭教育的名言以及对它的认识孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
38、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
39、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
40、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
41、※教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
42、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。
43、滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自我干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
44、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。
45、我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。