谐音对联大全小学五年级
1、赏析：湖北潜江县在清代时有一个竹仙寺茶楼，康熙年间胡简志为茶楼撰写了这副拆字联，上联“品”拆成三“口”，“泉”拆成“白”“水”；下联“竹”拆成两“个”，“仙”拆成“山”“人”。
2、上联：两舟竞渡，橹速(鲁肃)不如帆快(攀哙)
3、清代江南一酒馆生意萧条，有书生为题此联，生意渐好。“管”谐“馆”，“罢”谐“吧”。
4、上联：树上桐子、树下童子，童子打桐子，桐子落、童子乐
5、关于《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》:学生读完后,想想我们的姓氏还会有哪些历史特点。
6、明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。“落书”谐“洛书”，“孽报”谐“聂豹”(谐音对联大全小学五年级)。
7、上联：炭去盐归，黑白分明山水货下联：风生水起，乾坤泾渭天地气
8、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣，激发对汉字的热爱之情。
9、(2)思考:这五则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?
10、内江三元塔楹联。江围谐姜维；旅步谐吕布；槽巢谐曹操
11、某生员被罚荷枷示众，作此联自嘲。“佳境”谐“枷颈”
12、“莲”谐音“怜”，“梨”谐音“离”，如此将本联可理解为：
13、上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝
14、下联：洪恩浩荡，不思报国反成仇(史可法，洪承畴)
15、 故事一：“只许州官放火，不许百姓点灯。”
16、司马昭之心 有借无还
17、眼珠子，鼻孔子，珠(朱)子还居孔子上;眉先生，须后生，后生更比先生长。谐音的对联7东不管，西不管，酒管；兴也罢，衰也罢，喝罢。
18、(成功之处) 综合性学习这种课没有定型的模板,本节课我按照学生特点设计了这一综合性学习活动。在整个教学过程中我不停地修改着教案,使得这次活动进行得更畅通有效。通过放手让学生自主学习,激发了学生自主学习的积极性,也实现了综合性学习的目标,所以我们必须鼓励学生自主学习。
19、上联：霜降降霜，谁怜孀妇双脚冷。下联：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。
20、学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感。
21、对联：顺风帆逆风帆，帆迟帆快;涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。
22、上联：普天同庆，庆的自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。
23、赏析：青岛崂山钓鱼的数字联，联语颇有韵味。
24、将自己收集的字谜、有趣的谐音现象整理归类,出一期黑板报。
25、上联:莲(连)子心中苦。下联;梨(离)儿腹内酸。
26、形声字有两种。一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，人们在象形的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。一种是原来是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符创造出新的象形字，如：蜀、祭。
27、祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠
28、(19)瞎子背瞎子--忙上加忙。(盲上加盲)。
29、嘲瘌痢头联。“蜡”谐“瘌”，“藜”谐“痢”
30、赏析：这是是专用于衙门内厕所的，实是针对衙门官府的讽刺联。贪腐叫做“中饱私囊”，热心公益叫做“急公好义”。
31、上联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
32、(57)屁股后边扎小辫--违法乱纪。(尾发乱系)。
33、猫儿竹下乘凉，全无暑气;蝴蝶花间向日，更有风来。