孔子教育孩子名言警句
1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
2、由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子《论语》
3、裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。孔子
4、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
5、子为政焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。孔子
6、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。———美国心理学家威廉·詹姆士
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9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10、 你们看，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点”。我今年九十了，受这个教育的影响多大，你问他们，他们几个同学跟着我的，每天晚上我自己亲自转一圈，窗户关好了没有？门有没有锁好？变成习惯了，不去看 不放心。这是当年八九岁时候受的教育。
11、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!——孔子《论语》
12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。———陶行知
15、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 ——苏霍姆林斯基
16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。———孔子
17、年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。——罗斯金
18、教师的人格是进行教育的基石。———苏霍姆林斯基
19、年少妄拟古之人，岁月蹉跎忽至今。一息尚存应有事，莫将夭寿贰吾心。
20、师也者，教之以事而喻诸德也。———《礼记》
21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
22、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》
23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
24、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》
25、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
26、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。
27、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。———陶行知
29、政者，正也。子帅以正，孰敢不正？《论语》--政就是正的意思。如果你能带头走正道，谁还敢不行正道呢？
30、通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。--爱因斯坦
31、 对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
32、邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。——孔子《论语》
33、道不同，不相为谋。《论语》--主张不同，不相互商量事情。
34、教导别人应先以身作则。约束自己以后才能约束别人。约束自己实在难呀！
35、 孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子
36、1不积跬kuï步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》
37、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
38、1 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》
39、"其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不止老知将之至云尔。《论语》"
40、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬
41、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
42、作为生活方式的读书，对财力要求不太高，反而对心境和志趣要求更高些。——陈平原
43、皮尔·保罗校长“妙手回春”教育要注重(细节)
44、君子有九思：视思明，听思聪，色思温。貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。《论语》--君子有九种事情需要考虑到：看，要考虑是否清楚；听，要考虑是否明确；脸色，要考虑是否温和；容貌，要考虑是否恭敬；言语，要考虑是否忠实；做事，要考虑是否认真；疑惑，要考虑是否求教；愤怒，要考虑是否有后患；利益当前，要考虑是否该伸手。
45、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。———康有为
46、1横眉冷对千夫指，俯首甘为孺(rú)子牛。——鲁迅
47、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
48、1有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。——《增广贤文》
49、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。《论语》--对天资在中等程度以上的人，可以和他谈论高深的学问；而对于中等以下天资的人，则不可以和他谈论高深的学问。
50、学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
51、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》
52、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭
53、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。——孟子
54、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
55、法语之言，能无从乎，改之为贵。提手与之言，能无说。
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57、其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
58、子曰：有德者必育言，有言者不必育德。——孔子
59、不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。孔子
60、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
61、君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——子贡
62、天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。
63、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
64、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。--伏尔泰