不是而是造句优美句子
1、17如果……就……
2、这支笔不是最精致的，也不是最昂贵的，但是对我说来，它却是最值得回忆的。
3、工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。
4、他这个人太不像话了，不是出言不逊，就是出口伤人。
5、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：(不是而是造句优美句子)。
6、他不是太笨，也不是很懒惰，但是每次成绩都不理想却是大家有目共睹的。
7、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
8、既…又…劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
9、16有……有……还有……
10、努力学习不是仅仅为了考高分，而是为了求知明理学有所用！
11、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
12、( )她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
13、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
14、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)
15、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
16、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
17、 教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
18、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
19、 那么 ，那么
20、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
21、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。
22、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
23、在两者之间进行选择时，不是选这个，而是选那个。
24、他今天没来上课，不是因为头晕，也不是因为发烧，而是他爸爸生病了。
25、老师对我的教诲，不是批评，不是偏见，却是爱护。
26、小明不是一个坏孩子而是一个好孩子，因而人们都喜欢他。
27、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
28、这不是书包，而是一个活灵活现的可以装东西的快乐的小书童，他可以告诉我很多事情。
29、我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
30、10, 这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。
31、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
32、21, 我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。
33、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
34、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
35、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。
36、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
37、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
38、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。
39、 例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
40、学习不是为了别人，而是为自己的一生，难道他连这个简单的道理也不懂吗？
41、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
42、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子。
43、不是我的错，而是他的错，为什么连我也要罚。
44、肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
45、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
46、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
47、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
48、…像…一样…太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
49、12, 这不是势均力敌的两军作战，而是兵力十分悬殊的交锋。