描写人物的段落摘抄300字
1、这将改变中国高考多年来文理分科带来的偏科问题，这预示着将最大程度考验每个学生的阅读水平，而没有阅读量的支撑，孩子只会制造短命高分，而不会十分优秀，迟早要被考试机制淘汰。(描写人物的段落摘抄300字)。
2、以前，学校管的还不那么严的时候，有些试图证明自己的初中生，会去挑战高考试卷。面对理科卷他们经常铩羽而归，但语文居然往往考得还不错。大抵也是因为阅读的常见题型、写作的技巧这些东西他们早早就接触过，无甚可畏惧。
3、於德甫(江苏省特级教师，海安县教育局教研室副主任，初中语文教研员)
4、阅读也是如此，理论运用与实践，真正关键的是你读了多少文章、思考的深度如何，而绝不是套路的掌握是否纯熟。
5、☛世界名著《哈利·波特》在线观看(1~8部全)
6、考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
7、A：想一想，我们现在主要是写事的文章。我们把开头写一段，结尾写一段。这就鱼头，鱼尾巴把它分好了，那中间的部分咱们怎么办呢？中间的部分我们可以分三段，也可以分两段，如果是两段的话，就是事情的起因写一段，事情的经过写一段。如果是分成三段的话，就是事情的起因，经过和结果各写一段。不管你怎么分，那其中事情的经过一定是最丰富，最饱满，行数最多，字数最多的段落，你说是不是？
8、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》)
9、各位家长，各位小朋友，大家晚上好，我是苏老师，今天晚上呀，我们一起就来聊一聊五年级考前作文的复习建议。现在有句流行话，叫得语文者得天下，语文的作文分值占据了我们语文试卷的半壁江山，所以也可以说得作文者得天下。
10、描述人物心情、神态的句子，记下来直接用！出口成章！
11、那位同学走上前，她的脸红彤彤的，像一个熟透了的红苹果。她皱了皱眉头，像是遇到什么烦心事一样。那弯弯的眉毛就在这时变成了一个倒“八”的样子，倒“八”就这样嵌在她的脸上。她的眼睛似乎凸了出来，感觉下一秒就要掉了下来。她的眼睛上布满血丝，那血丝仿佛是有生命般似的，如植物的茎一般四处乱长，没一两秒，整个眼睛上的血丝便长满了。她眼神里好像已经绝望，仿佛身在寒冬之中什么都没有，只留下绝望与她相伴。她的眼神有些空洞，不再像以前那样有神了。
12、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
13、但我朋友说，桌游太多，不知道怎么选：什么桌游好玩？能锻炼什么能力？怎么搭配？
14、眉如翠羽，肌似羊脂。脸衬桃花瓣，鬟堆金凤丝。秋波湛湛妖娆态，春笋纤纤妖媚姿。月里嫦娥难到此，九天仙子怎如斯。宫妆巧样非凡类，诚然王母降瑶池。
15、所以到了三四年级这一阶段，最重要的事，只有一件：科学地搞学习！
16、一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。 ——马克吐温 (宽容)
17、很多家长却没有做好完整的计划，以至于浪费了这这个月的大好时光。
18、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
19、对精读的训练往往都会伴随着相应的笔头任务，如读书笔记、摘抄、阅读题等，“不动笔墨不读书”。
20、发现抄作业——批评——督促补作业——补上给老师检查，老师语重心长的教诲
21、技巧二：写“说”不出现“说”。这是什么意思呢？因为我们知道，不管是写什么样的文章，必须都要出现人物，出现了人物一定要出现人物的对话。在我们的作文中，孩子们都喜欢写人物的对话，可是我们来读一读这样三句话，张三说，什么，什么，什么。张三无可奈何地说，什么，什么，什么，张三摊了摊手，一副无可奈何的样子，这三句话，哪一句话更精彩呢？显然不出现“说”的第三句更精彩，写语言可以不用出现“说”。而是在语言前面加上动作和神态。
22、第七：达到规定的字数。一般来说，我们的考场作文是500个字左右，其实留给你的格子空间，就暗含着老师对你写作的要求，写的过少，不可！写的过多，也不好！所以呢，在提笔写作文之前，就要对自己的作文字数有所规划。
23、这时到了寒假中期，放松时间已经大大宽裕，这时要开始以学习为主了，孩子要完成寒假作业，家长要为孩子制定科学的学习和作息时间表，兴趣班也可以开展起来。
24、初学写作，最优先重视的是内容表达完整性。记叙文要先把事情写完整，相应的篇章结构均匀，然后再考虑局部的文采和技巧。
25、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
26、Q：如果写的太具体，最后都没地方写，怎么办？
27、如何打好写作的基底呢？姜姜老师一向的观点都是言之有物最重要，重内容，轻技巧。初学写作，完整的表达比技巧更重要。
28、华语晨读|开学了，这100首关于“春”的诗词，让孩子读一读
29、三四年级，无论是日常学习，还是考试的内容，都有了相应的变化。
30、第故事中所涉及的主要角色，性格特点要鲜明，
31、而仅仅为了获取知识或者消遣娱乐而读的文章，都可以采用略读的策略。
32、阅读，看书。读书破万卷，下笔如有神，是提高作文水平的最基础方法，所以与上一部分结合起来，当孩子的阅读习惯已经培养出来后，顺理成章的孩子的写作素养就会提高。
33、 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
34、如果皱纹将刻在你的脸上，你只能做到不让皱纹刻在你的心上。(坚守初心岁月)
35、环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
36、相信你会是一个健谈的旅行家，行走万里路，领略别样情；
37、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
38、下面是我们的交流互动环节，欢迎大家就孩子习作方面的困惑进行提问，老师会从中选出一些共性问题进行解答哦！
39、最后小编为大家总结了部分描写人的四字成语，希望大家在以后的生活中也要多多积累！
40、——③“我认得他那坚毅的鼻子，不是因为英俊，而是因为富有个性而引人注目。他那丰满的鼻孔，我想，表明他容易发怒；他那严厉的嘴巴、下颏和颏骨，是的，三者都很严厉，绝对不会错。我发现，他此刻脱去斗篷以后的身材同他容貌的方正很相配。我想从运动员的角度看，他胸宽腰细，身材很好，尽管既不高大，也不优美。”
41、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
42、——①“习惯上我并不无视外表，不注意自己留下的印象。相反，我一向希望自己的外观尽可能标致些，并希望在我平庸的外貌所允许的情况下，得到别人的好感。有时候，我为自己没有长得漂亮些而感到遗憾，有时巴不得自己有红润的双颊、挺直的鼻梁和樱桃般的小口。我希望自己修长、端庄、身材匀称。我觉得很不幸，长得这么小，这么苍白，五官那么不端正而又那么显眼。”
43、她是一个快乐的“假小子：瘦得不堪，体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出。
44、小学阶段鉴赏题主要考察对修辞、描写等手法的鉴赏，所以答题要点也是两个：一个是明确点出使用了什么手法及效果，另一个是结合文章主旨谈作者为什么这么写。
45、A：作文有语病怎么办，实际上是跟刚才一个孩子问的问题有相似之处，他说词语用的不准确，其实你们都是语句上有问题。那么有语病的话，我们可以进行一些专项练习，其实我们以前有一个改病句的练习，我们班一个小朋友，他总是作文上出现病句，所以我就给他做一个病句的专项练习，一段时间训练下来，对句子的语法是会有所帮助的。这也说明了你的语文基础知识还不够扎实，平常要在语文基础上多下工夫。
46、现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕，格外显眼；很精致的一顶帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样戴在秃鹤的头上，使秃鹤陡增了几分俊气与光彩。
47、不过这里也不能怪孩子，毕竟100字也写不了什么复杂故事。为了让事件完整，有些人物外貌描写其实可以进行删减。例如只写老师最突出的外貌即可，并不是五官衣着都写全套才好。鲁迅在《故乡》里写杨二嫂的外貌，不过两个字“圆规”，精准传神。
48、男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。几个女孩就惊叫一声，不敢再看，把眼睛闭上了。其中一个男孩，还故意向后仰着，然后做出一个正向水里跌倒又企图不让自己跌倒的样子，惊得大家都站了起来。其实，他们离尽头还有一大步远呢。
49、就这样走了十多米之后，那个男人终于受不了了，把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里，对老大爷说：“这下你可以满意了吧！”老大爷这才转身走开，到路边扫地去了。
50、妈妈则不同。妈妈还要做家务，所以不能像爸爸一样专注的看。可妈妈自有妙计。她左手拿着一本书，右手拿着拖把和抹布。虽然拿着劳动工具打扫卫生，眼睛却还在书上粘着。但这并不影响妈妈做事的效率，抹布过后，光亮如新，拖布过后，干干净净。尽管要一心二用，可妈妈竟然做到了。书里讲的内容和故事中心，她都能轻松掌握，真令人佩服。
51、世界名人语录100句，阅读写作好素材，值得收藏！
52、精读，重点要看孩子能不能体会作者情感、能不能结合自己生活体验理解文章。
53、需要学生思考、分析、理解的文章要精读，比如语文课文、比如考卷上的阅读理解、比如一些思辨性较强的文学作品、比如数学课本。
54、多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程中。其次，要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。
55、姜姜老师大家应该已经熟悉了，她是清华大学中文系硕士，清华附中的语文老师，有12年一线教龄，现在是咱们帝呱呱的特约作者。如果大家想快点看到六年级和初中的语文学习方法，别忘了“在看-点赞-转发”，让姜姜老师知道哦～
56、我的迷茫和胆怯一直都在，但我告诉自己，就算是万丈深渊，走下去也是前程万里。(乐观、不惧险阻)