班徽设计图案大全
1、班徽构图的灵感来源于诗人西格夫里•萨松的诗句“心有猛虎，细嗅蔷薇”。寓意为班上的每个人对待梦想和生活都具有如同猛虎一般远大的志向和雄心，但在忙碌的学习生活中仍能保留有安静欣赏自然赐予的美好的能力，不忘记生活本身所应该具有的享受和快乐，即能仰观宇宙万象，俯察微风细雨。既能够心怀大格局，也能拥有自己的小确辛。
2、左边的六只小手代表着我们全体六班小朋友，伸向右边的向日葵，象征着我们六班小朋友积极阳光向上的态度和朝气蓬勃的精神。
3、图片绘制好过后，这里进行文字的插入，首先点击工具栏里面的文本。
4、 寓意：左边丘陵是辛夷的生长地，辛夷在山石上扎根，突破一层层障碍，代表我们药学一班不畏艰难的品质 中间朝阳代表希望，辛夷喜光，花开向阳，代表我们药学一班心怀希望，积极向上的优秀品性 右边为辛夷花，辛夷性耐寒，在冬春初时生长，耐过冬末的寒冷，代表我们药学一班有耐得枯燥，努力学习的良好品质。
5、班徽设计理念：班徽整体形状为圆形，寓意着423班团结、齐心、协力。绿色边框体现朝气和希望，整体色调为橙色，寓意班级氛围温暖，充满希望与光明，书本及书上两个图案代表同学们畅游书海，勤奋，乐学！
6、专业评分：由校行政组和美术老师作为专业评委进行打分，(评分表见附件2)
7、 寓意：外围圆环是取自安徽理工大学校徽，同时加入了医检19-1的字体，表面了我们是辽阔安徽理工的一涓细流，同时也说明了我们的专业与班级。班徽的背景是一群紧密的微生物，这说明了我们医检专业所研究的事物，讲述着我们医检一班对于事物讲究细致入微，而紧密的环境更是对我们的严格要求，不能容允丝毫疏漏。显微镜则如同我们的灵魂伴侣，更代表着我们研究和观察的严谨态度，遵循着仔细、认真的基本准则。而漆黑代表着我们对于医检技术的严肃态度。元素的构成成功地将我们医检19-1班的内在表达了出来。
8、 构图紧凑、图形简练，是标志艺术必须遵循的结构美原则。标志不仅单独使用，而且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像等视觉传播物之中。具有凝练美的标志，不仅在任何视觉传播物中(不论放得多大或缩得多小)都能显现出自身独立的完整的符号美，而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美感。凝练不是简单，凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。
9、班徽设计理念：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。让我们携起手来，默默耕耘。心若向阳，春暖花开！
10、该图标分为两部分，上半部分的云彩和下半部分的浪花，寓意天空和海洋。希望本班同学都能成为“上九天揽月，下五洋捉鳖”的新时代药学人才。中间的“药”字时刻告诉我们自己是药大的学生。而本班是药学专业，生化与药理方向，图标中分散的小分子也体现了这一特色。
11、班徽设计理念：圆代表我们是一个团结的大集体，绿色代表希望，寓意全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的帆船成功驶向彼岸。
12、绿色是希望的代表，是充满活力的小学生的象征，所以我们的班徽以绿色为主色调。“真诚待人、乐观处事，自信、向上的积极心态”是小学生重要的品质，也是老师们对六(1)班每一位学生的教导和期待，所以这八个字作为班训在我们的班徽上方。班徽中间的双手象征着老师和家长；绿色的树叶象征着六(1)班51名充满朝气和生机的学生。他们向着阳光生长、团结一心，以团体的稳定和凝聚力迎接前方的挑战，在学校及家庭的培育和熏陶下健康、阳光地成长！
13、 WeareClass42,wearemessengersofjustice.
14、一种班徽设计中较为常见的设计元素就是海鸥或是鸽子一类的动物形象。我们都知道，鸽子象征和平，班徽中的鸽子图案有着班级团结和谐的寓意，表达了和平的班级是可以持续稳定的。
15、本班徽设计以“团结、进取”为主题，外环浅蓝色波浪代表着学校，中间蓝色圆形代表着老师，白色圆形代表学生；中间双手是老师们辛劳的双手，绿叶则为老师的化身，绿叶之上红、绿、黄则为活泼可爱的学生们。整体意为在学校这个大家庭里，老师们辛苦的付出甘为绿叶只是为了让祖国的花朵们不断进取，奋发向上。活泼是孩子们的天性，谦逊是为人处世的态度。
16、 元素：徽标圆环，显微镜，安徽理工大学英译字体，医检19-1字标。
17、班徽设计理念：班徽以蓝色基调，寓意着全班同学在知识的海洋中，博览群书，团结一致，互帮互助，遨游拼搏。中间有个数字＂1＂，便时刻提醒大家，以＂1＂目标，奋发图强，永争第一。
18、我们的班徽由鲸鱼，地球，月球，星星组成，整体颜色为蓝色，绿色和黄色，鲸鱼代表着自由，有追求，勇往直前，独一无二有这一元素的存在，是希望我们有勇往直前的勇气，并且做独一无二的自己，地球象征着充满生命的王国，是希望我们的班级充满生机与活力，在未来的生活中不要停止探索的脚步，发现生活中真善美。月亮是皎洁的，同时希望我们保持内心纯真，而星星象征着温暖、正义、光明、真理、希望，在未来的人生中能像夜空中指引方向的星辰一样闪耀自己照亮他人，为社会，为祖国贡献自己的青春力量。蓝色有着勇气、冷静、理智、永不言弃的含义，绿色象征着希望。同时也寓意着我们也会在大学中成长，实现自己人生的飞跃！同时也寓意着我们也会在大学中成长，实现自己人生的飞跃！同时也寓意着我们也会在大学中成长，实现自己人生的飞跃，直达彼岸！
19、 标志设计艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术，它把来源于自然、社会以及人们观念中认同的事物形态、符号(包括文字)、色彩等，经过艺术提炼和加工，使之结构成具有完整艺术性的图形符号，从而区别于装饰图和其它艺术设计。标志图形符号在某种程度上带有文字符号式的简约性、聚集性和抽象性，甚至有时直接利用现成的文字符号，但却完全不同于文字符号。它是以图形形式体现的(现成的文字符号须经图形化改造)，更具鲜明形象性、艺术性和共识性的符号;符号美是标志设计中最重要的艺术规律。标志艺术就是图形符号艺术。
20、爱心表示健康两小人表示快乐，花瓣表示阳光，书表示进取。
21、 法医系106期42班班徽的主角是一个以双翼拥护的盾牌，它象征着正义、团结、无畏、伟大。作为法医学子，对正义的守护是我们的终身追求；“为生者权、为死者言”是我们的座右铭。以火焰为底色的42突显了42班同学的朝气活力，黑白则体现了法医学子对生死的敬畏。
22、 临床19二班的班徽整体为圆，象征着圆满之意。双环之间的黄沙代表了医学道路开拓者走过的知识荒漠，而中间的蓝色海洋寓意我们医学生所沉浸在的前辈们留下的知识海洋。
23、利用网络模板，开始修改。在设计过程中，要先整体后局部的设计，紧贴本班的特点，绘制出几套方案的大体样式，内容要包括本班名称，特点的标志，最好加一点寓意。
24、班徽设计理念：图中选用的配色是红色和黄色，象征着积极向上。主体图案是一个火柱，象征着希望，也有着坚持、努力、拼搏等含义。火苗的形状是4突出班级光芒与特色。火苗下方两条水纹组成校徽，表示434班是船山实验中学的一份子。通过火柱形的班徽，寄语434班全体同学一直坚持努力朝着目标奋斗，心中的梦想之光永远不要熄灭。
25、 小骨不得不感叹于各班同学们的奇思妙想，每个班徽都各具特色，明艳又积极向上呢！好像从这当中就能对班级风貌有所了解，也期待设计出的班徽在今后可以被应用在班级事务的方方面面呀！
26、班徽设计理念：班徽整体为圆形，代表班级是一个团结向上的大家庭。所有同学在一艘满帆的航船上前行，乘风破浪，驶向理想彼岸。船帆由数字“7”变形而来，蓝色的海浪寓意着同学们畅游书海。红色旗帜象征方向，老师与家长们就是天空的月亮与星星，为447班点亮前行的夜空。整体设计寓意：愿同学们傲立潮头，成为夜空中最亮的星！
27、在设置好字体、字号以及颜色过后，我们就在上面输入自己需要展现出来的信息，比如自己的班级。
28、班徽设计理念：班徽主要颜色为蓝、白、棕。橄榄枝象征着428班团结一致，互帮互助；书和博士帽代表着勤奋博学，知书达礼；星星和祥云代表着学校，家长，老师三方为孩子们成长遮风挡雨，指明方向。
29、飞机代表了我们班同学都来自各地，飞到一个城市，一个学校，选择了同一个专业。
30、设计图案以圆为整体背景，倡导“志存高远、文明向上”的班风班貌。它代表一个统一的整体，也是和谐的符号，是班级凝聚力的象征，更是大家对未来梦想的渴望与寄托。
31、 指针停留在三时九分的表盘：表盘是日常生活中最常见的事物，代表着时间永无止境的流淌，表盘将天平与蛇环绕于内，象征着我们法医专业所信奉的公正无私也如同时间一般恒久流长。三时九分的指针则代表时间虽无法停留，可却永远会有指向三时九分的某刻，正如同我们总有一天会各奔东西，可却永远有这么一段属于39班的金子般璀璨的时光。