教师的教育理念名言
1、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
2、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
5、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
6、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。(教师的教育理念名言)。
7、 “选择教育就是选择清贫，选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……(教师的教育理念名言)。
8、在作答的结构上，可以先总体概述，再展开分述，最后总结提升。
9、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。 这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。 有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。 --赞可夫。
10、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
12、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
13、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。
14、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
15、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
16、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
17、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
18、 3) 不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
19、“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦
20、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。
21、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
22、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。治
23、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
24、美国教育家杜威曾说过，教室是教学的实验室。
25、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
26、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
27、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
28、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。老师应该遵循的教育原则横向，不就事论事，在教育大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育。
29、地址：海城市新东方首府新东老一品香交通岗南走50米
30、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
31、我们还提出了学校的格言：师德师能浸润生命之本，童言童行飞扬童年之真。我们认为，高尚的教师道德情操和精湛的教育教学技能为学生个体生命的成长奠定扎实的基础，儿童的学习生活和言行举止都流露着活泼快乐、蓬勃向上、自由发展的天性。