回答问题快的成语有哪些
1、潸潸：
2、(语文)学生自习_部编五年级第一课《古诗三首》
3、 (回答问题快的成语有哪些)。
4、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
5、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
6、下列画线字注音无误的一项是( )
7、D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
8、确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息
9、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
10、文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
11、(5)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
12、东床快婿——指为人豁达，才能出众的女婿。是女婿的美称。
13、(语文)教师备课讲解_部编五年级第一课《古诗三首》
14、快犊破车——跑得快的牛犊会把车拉翻。比喻年轻气盛的人应当懂得克制。
15、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
16、(徘徊)①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
17、本文是语文部编六年级下册第八课《匆匆》学生温习；含课后温习、教材原页、朗读、内容讲解、知识点归纳等内容。
18、第二部分(2~4)：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
19、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
20、他们给了我多少日子，我不知道。( )
21、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
22、他们给了我多少日子，我不知道。( )
23、试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
24、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
25、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。
26、朱自清(1898-1948) 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
27、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
28、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
29、 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
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31、朱自清(1898-1948) 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
32、痛快淋漓——淋漓：心情舒畅。形容非常痛快。
33、《匆匆》是一篇 (体裁)，作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。他写过的同一体裁的作品有 、 。
34、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。
35、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。(自由发挥)
36、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )
37、 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
38、快马加鞭——跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。
39、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )
40、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
41、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
42、涔涔：
43、伶牙俐齿：伶、俐:聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
44、软裘快马——轻暖的毛皮衣服和善跑的马，喻生活豪奢。
45、在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。( )
46、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
47、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
48、(出处)：清·李绿园《歧路灯》第五回：“后来，果然办得水到渠成，刀过竹解。”