小学生读书的好处
1、读书可以益智，读书可以明理，读可以医愚，书中自有黄金屋，腹有诗书气自华。
2、一般情况下，多读书的孩子的理解能力一定比没有读书的孩子好，因为大量读书可以培养孩子的语感，增加理解能力。
3、"一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。"((瑞士)凯勒)。"
4、课外阅读提高了学生的写作能力，让学生形成了能力。(小学生读书的好处)。
5、我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它们。
6、多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。
7、家长跟孩子沟通的内容是有限的，而且说再多也只是日常的小事情，并不能提高孩子的词汇量，此时可以通过阅读绘本的习惯，解决孩子词汇量输入困难的问题。
8、 01(小学生读书的好处)。
9、多读书，可以丰富自己的知识宝库，进一步懂得生活，可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力，可以变"下里巴人"为"阳春白雪",从而使自己的生活更加丰富多采，充满情趣。
10、读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
11、经验传承交流：亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
12、 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼
13、……(读书)必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅
14、金八力托管将教会孩子思维和习惯，教会孩子爱与感恩，让我们的孩子站得更高，走得更远！
15、课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
16、而用绘本，丰富的画面讲解，孩子会更容易理解。在大宝刚开始学习刷牙的时候，我就经常给他读《牙齿大街的新鲜事》的绘本，看到哈克和迪克在牙齿上打洞，大宝会捂着嘴巴说，不要到我的牙齿里面来，我已经刷过牙了。慢慢的，大宝就养成了早晚刷牙的习惯，而且根本不用催促。
17、13) 阅读是一种认识自己，认识世界的过程。
18、读书少的孩子，学习起来总会有一定的局限性，而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。读书多的孩子，当他去思考问题时，丰富的语言能力就会帮助他更深刻的理解问题并解决问题，他的钻研型就会相对提高很多，那么对他的思维能力以及智力开发就有很多的益处。
19、课内阅览和教育毕竟是有限的，学生为了拓展本身的常识面以习惯当今社会的要求，有必要进行课外阅览。课外阅览的规模适当广，如学生可以根据自个的爱好进行选择性的阅览，其身心将遭到一次大的洗礼，心境自然会开心，在增加见识的一起又文娱身心，何乐而不为呢。
20、读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
21、孩子的审美敏感期常发生于3～5岁之间，这个时期的孩子，会用自己的方式表达他对美的理解，也会按照自己的审美标准来打造自己的形象。而此时给孩子建立正确的审美观，就显得尤为重要。
22、孩子的审美敏感期常发生于3～5岁之间，这个时期的孩子，会用自己的方式表达他对美的理解，也会按照自己的审美标准来打造自己的形象。而此时给孩子建立正确的审美观，就显得尤为重要。
23、 构建智力背景
24、多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。因为读得万卷书，孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨，这种气质孩子会一生受益无限。
25、我们通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。
26、《爱的教育》、《做人的故事》、《上下五千年》、《世界五千年》、《做人与做事》、《百家姓声律启蒙》、《千家诗》、《写给中国小学生》、《100个中国孩子的梦》、《名人的小学时代》、《中华经典诵读本》、《小学生100种必读书导读》、《大地的儿子》、《儿童圣经故事》、《国际知识问答》、《童诗三百首》、《父与子》、《蔡志忠漫画》
27、读书可以让儿童认识很多字，积累较多的词句。
28、课堂上学的知识，大家都会，而课外书的范围太广了。
29、阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。
30、 储备知识
31、给孩子养成了阅读习惯，之后他在学习中，理解能力也会更胜一筹，别的孩子可能看了半天也看不懂，但有的孩子能一目十行且完全理解。这种区别主要是由于大脑处理信息速度的不同决定的，同时也会直接影响孩子的理解能力。
32、伟人曾说过，你给我一个苹果，我再给你一个苹果，最后每人只有一个苹果，但你若给我一个思想，我也给你一个思想，那我们每人就有两个思想，而读书就是从作者那里获取思想。
33、大多数学生都会在自个心中建立一个英雄形象或学习的典范，而教师、科学家、武士、医师、工程师等这些崇高的工作人士通常会变成他们学习和仿照或崇拜喜欢的对象，适当一部分学生是经过阅览各类书本知道的，学生在阅览时会潜意识地将自个的思维和行为与书中所描述的人物形象进行对比，无形中就进步了本身的思维意识和道德本质，并积极地实行到本身的思维及行为方法上。
34、课外阅览不只要利于语文水平的进步，一起对别的学科的学习也有很多正面影响。课外阅览不只可以使学生开阔视界，增加常识，培育良好的阅览才干，还可以进一步稳固学生在课内学到的各种常识，学生会将自个从课外学到的常识融汇到他们从课内书本中所获得的常识中去。
35、第二阶段是幼儿段，年龄在3岁至7岁左右：这一阶段的幼儿阅读，是婴儿阅读的继续和深化，是亲子阅读的最好时期，玩具读物可以添加数字启蒙、文字启蒙的元素。幼儿阅读可以转入图文并茂的图画书阅读、动漫图书阅读。同时进入“立体阅读”和多媒体阅读，少儿广播、少儿电视将深受幼儿的欢迎。
36、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；
37、 积累和构建文化
38、独立思考：阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
39、
40、与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。
41、 让阅读成为一种生活方式，让孩子在广泛的阅读中获取知识，以阅读促学习，致力于成为中国卓越的阅读教育平台，打造中国实用的海量阅读教学方法。引领孩子爱上阅读，一年轻松读完300-500本经典好书。
42、以前孩子喜欢让人陪着，喜欢上读书后，电视也看得少了，平时一有空就读书，有时大人跟她说话她都听不见。
43、作为父母，我们都会认为，自己已经给了孩子很多，一定是他最亲近的人。但其实，由于工作忙碌，我们鲜少和孩子沟通或交流，有些家庭中的"丧偶式"教育，也就是因为亲子沟通少。而养成陪孩子阅读的好习惯，会让你跟孩子之间，有更多的沟通和默契。
44、休闲娱乐：经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
45、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234
46、3岁左右的孩子处在语言敏感期，此时孩子对语言特别敏感，给孩子建立一个良好的语言环境，对他的语言发展很有帮助。而阅读，是促进孩子语言发展的不二法宝。
47、家长跟孩子沟通的内容是有限的，而且说再多也只是日常的小事情，并不能提高孩子的词汇量，此时可以通过阅读绘本的习惯，解决孩子词汇量输入困难的问题。
48、知识就是力量，科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国，没有一定的科学技术水平是不行的；科学技术仅为少数人所掌握，也是不行的，尤其是在科学技术高度发达的今天，更是如此。而要想让所有的人都上学学习，是不可能的。
49、精读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
50、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
51、读书可以提高写作水平。我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。
52、孩子曾笑着对我说，我现在觉得写读后感很容易，很轻松。
53、”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。
54、→→→最优秀的班级，为最优秀的你而准备！←←←
55、孩子在很小的时候是没有自己的语言，需要不断地从外界吸收，才能组成自己的语言，阅读比较丰富的孩子语文系统会更加完善。
56、 人在阅读的时，其思维始终处于不停地运转中，会把自己既往的知识储备与书中知识相联系，尤其是孩子在小学阶段，会在头脑中形成丰富的画面感和“为什么”，这是他们认识世界和探索与发现的最佳途径。
57、学习协调沟通能力：自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
58、 课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
59、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
60、那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。
61、古人说，「开卷有益」，就是告诉我们阅读有很多的好处，所以我们要好好读书，将来才会有成就。多阅读可以充实自己，多读书可以增加知识，多阅读更可以增广见闻
62、“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。
63、她说 ，有书和我做伴儿，我不会感到寂寞，它是我的好朋友。
64、我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。