连忙造句子一年级
1、 冬姑娘来到大地上(，)她看到孩子们有的在打雪仗(，)有的在堆雪人(，)还有的在看雪景(，)他们都被这份美丽的礼物迷住了(。)
2、啊( )原来是这样( )彩虹是多么美丽有趣啊( )
3、乌龟妈妈看了看小乌龟( )温柔地说( )孩子( )只要你坚持不放弃( )就一定能到达终点的( )
4、 这时(，)一只狐狸走过来(，)看见了小乌鸦(，)嬉皮笑脸地走到树前面对乌鸦说起好话来(。)但是小乌鸦牢记教训(，)不去理它(。)(连忙造句子一年级)。
5、 冬冬(， )你爱看什么电视节目(？ )
6、 我的铅笔放在────。他的书放在────—。
7、塞西尔此时开始慌张起来，连忙发射了两枚遇险信号火箭。
8、 爱吃 。
9、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
10、警察看到这个交通事故，连忙一边救人，一边让人疏导交通，正忙着解决问题。
11、 小花渴了(，)低着头(，)大象来了(，)长长的鼻子是水壶(，)向上一甩口(,)哗„„花儿抬头笑了(。)
12、美丽的眼睛像______________。
13、 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
14、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
15、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
16、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
17、 外面下雨了，我连忙跟妈妈说 ，妈妈就把外面的衣服收进来了。
18、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
19、 在 。
20、割风抖到呼吸也停了，连忙取出他的钝口凿和铁锤，撬开了盖板。
21、(4)用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
22、__________爱吃__________。
23、甲说：你知道我为什么叫你博士吗？乙摇头。甲解释说：因为你身子比较薄，所以叫你“薄士”。乙连忙说：那我就是“薄士后”了，因为我站在薄士的后面。
24、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
25、圆圆的月亮像______________。
26、清·曹雪芹《红楼梦》第一五回：宝玉见问，连忙从衣内取了，递与过去。
27、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
28、 猴子到────────—。小燕子到────────。
29、 _____________________真好看。
30、10她一时惶惑地凝视着他,连忙把手里提着的裙子放了下来.
31、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。
32、 我看见荷叶上蹲着一只大青蛙(,)披着碧绿的衣裳(,)露着雪白的肚皮(,)鼓着一对大眼睛(。)
33、连忙：连忙是一个汉语词语，拼音lián máng，释义是立即、马上的意思。
34、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。
35、______________有______________。
36、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
37、冬姑娘来到大地上( )她看到孩子们有的在打雪仗( )有的在堆雪人( )还有的在看雪景( )他们都被这份美丽的礼物迷住了( )
38、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
39、这小姑娘听到大人们夸她,害羞极了,连忙把头埋在妈妈的怀里。
40、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。
41、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
42、仆人帮助我把他扶到床上躺下，我把房里的炉火生得旺旺的，又连忙去找我的医生，把刚才的经过告诉了他。
43、小鸭子自言自语地说( )今天下雨了( )明天再练吧( )
44、这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。
45、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
46、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
47、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
48、1子美见状,连忙拉着大傻跟在後头,一路踊跃地问话:“大哥,我刚才都见着你的神威了,在折服在你那一身力量的同时,心想简直是与您相见恨晚!”。
49、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
50、1绵绵细雨一直下，短信连忙诉牵挂，美满生活送给你，美丽微笑伴着你，日月星辰的祝福全部都给你，只愿你晴天快乐，雨天依然快乐！