朝花夕拾ppt课件
1、让我们用真诚的心祝福长妈妈安息吧！(有感情的读最后两段)
2、出示新考纲要求，目的是让学生了解新的考试大纲，有目的和针对性的阅读。
3、除此外，你还觉得哪些词句用的好，说一说理由。
4、我们刚学过的一篇文章中也说过长妈妈，是哪一篇？(《从百草园到三味书屋》)
5、学生自由朗读第一部分，并思考：作者说：百草园是一个荒园，可为什么是我儿时的乐园？
6、师：请同学们浏览目录，你会发现这里有几篇文章我们已经学过，那么就让我们共同回顾一下《从百草园到三味书屋》这篇文章。(朝花夕拾ppt课件)。
7、作者介绍：引导学生约度注释并记忆，教师适当讲授。(课件)
8、小结：有人称他为魔，有人称他为神，有人称他为狼，甚至有人称他为鬼，可是他就不是“人”！因为我们从来没有把鲁迅先生当作“人”，把他当作一个有血有肉的“人”来审视。这节课我们就从“人”的角度，通过解读他唯一的一部散文集《朝花夕拾》来解读他的生命轨迹。(朝花夕拾ppt课件)。
9、七年级上册语文3课《雨的四季》预习+教案+课件
10、(2)为下列描述对象加上能突出其特点的词语：
11、本文编排在人教版义务教育课程标准试验教科书初中语文八年级上册第二单元，属讲读课文。
12、依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写法？
13、西游记：精魅通世故，神魔有人情PPT经典版
14、2021全国高考作文题出炉！你觉得哪篇最难写？
15、教师出示几种观点，让学生探讨并说一说自己的观点和理由。
16、———陈旧、呆板、冷清，与百草园的勃勃生机形成对比。
17、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
18、学习活动二：检测学生预习中对生字生词的掌握情况。
19、明确：写出了五个方面的学习生活情况：问“怪哉”虫——这是不可以的；单调的学习生活，正午习字，晚上对课；逃课到小园中去被先生批评；师生一起朗读时的情景；课上的意外收获——画的成绩却不少了。
20、关于认真做好抚州市2021年初中毕业生升学体育考试工作的通知
21、①鲁迅先生儿时在三味书屋学习七年，在此文中写出了几个方面的学习生活情况？
22、百草园生活：自由快乐无限趣味乐园：色彩形状声音趣事
23、(1)“谋杀”我的隐鼠。 “切切察察的毛病”。
24、此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
25、找出在全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。
26、明确：作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。
27、江西省2021年初中学业水平考试数学试题卷及参考答案
28、我会采用联系旧有的知识的方法进行导入。我会用已经学习过的作品作为切入点导入本课：在上学期的学习中，我们曾经走进了鲁迅先生的童年，一起跟他《从百草园到三味书屋》走了一遍，游览了鲁迅先生记忆的一角。认识了百草园中讲美女蛇故事的长妈妈。今天，我们再来了解一下长妈妈的生活小事，看看她是一位什么样的长者。这样把新旧知识联系起来，以旧知带新知，学生易于进入到本课的学习之中。
29、(名著阅读)《儒林外史》知识汇总(附习题)
30、学生进行合作学习，运用不同阅读策略，从标题和课文开头入手，抓住主要事件及安排方式探究人物形象，进而考虑阿长这个人对作者的意义。小组讲结果与全班同学分享，其他同学可以对其进行补充，最后形成一个完整的分析报告，由一位同学进行整理，并陈述出来。教师板书出来。
31、小结：作者用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，也表现了儿童对知识的追求，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。)
32、听范读录音(或默读)。要求：听后分别概括两种生活的特点。
33、 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
34、看来吓唬得来的敬意不是真正的敬意呀。读这篇文章后，你觉得阿长哪些地方给你留下的印象最深？或者说说你觉得作者笔下阿长的哪些事情最有趣？
35、明确：写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑*。
36、其间写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
37、文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么样的表现手法？作用是什么
38、过渡语：那他后来为什么没有成为一名出色的外科大夫，却成为了一位伟大的文学家呢？下面我们就来解读《藤野先生》一文。
39、(1)“谋杀”我的隐鼠。 “切切察察的毛病”。
40、⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
41、议论文阅读③：论证思路与内容理解PPT精编版
42、江西省2021年初中学业水平考试化学试题卷及参考答案
43、②了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。
44、作者简介：鲁迅(１８８１—１９３６)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。
45、初中语文考试重点题型答题模板+思维导图全汇总,期末复习必备！
46、中考语文复习专题7：文言文翻译的10大方法
47、陆绩怀桔：陆绩，三国时期吴国吴县华亭(今上海市松江)人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？”陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分惊奇。陆绩成年后，博学多识，通晓天文、历算，曾作《浑天图》，注《易经》，撰写《太玄经注》。
48、(1)划出表现哺鸟动作的动词，推荐两小组分别上台表演。(提示：一人口述原文，一人演鲁迅，两人演小鸟；要求模拟出以下动作，鲁迅：扫开、支起、撒、系、牵、看、拉、捉拿；小鸟：飞翔、落下、啄食、飞走、罩住。)
49、在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。
50、中高考优秀作文：中国故事、中国声音(附范文8篇)
51、③作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？(学生讨论，回答。)
52、通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。(艾青《大堰河，我的保姆》)