以感恩为主题的ppt
1、自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。
2、鼓励孩子们通过自身的实际行动帮助这些需要帮助的人，如帮助孤寡老人、残疾人做家务等。
3、t;verygood!apple,apple.it’sanapple。
4、请听一位名人小时候的故事：比尔盖茨小时候的故事
5、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
6、借用一首大家熟悉的歌，一起走进《感恩的信》这个情景故事：
7、活动流程：主持人介绍参赛人员以及评委老师讲解本次比赛的活动规则
8、通过一手好字把学习的内容、学习的感受认真书写下来，低年级用铅笔，高年级可用钢笔，具体篇幅各年级、各班自己定，把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上，开学后上交并进行评比和展览。
9、学习朗诵唐代诗人李商隐的《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。
10、“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
11、参赛人员：社区工作人员2名、社区学校教师8名、幼儿园教师2名、社区老龄委离退休人员2名
12、PPT情景故事《感恩的信》包括16张幻灯片模板，全部通过单击来进行播放。故事的内容老师们可以根据教学需要去替换，操作非常简单，文本直接点击即可修改，人物图片上面并未设置动画，所以删除原图插入新图就好。
13、现场健康咨询，家庭常用药物赠送，法律咨询，消费者维权，电器维修，现场组织开展游园活动等。
14、活动时间：20xx年7月10日~20xx年8月20日
15、5月7日—5月14日：后勤组将所需物品准备完毕；节目准备完毕，并与5月13日晚7点各部门派3—4名主要人员代表于19栋2楼进行彩排。
16、中年级：重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人、中国结、书法绘画等。
17、同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是——友情。可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢？今天我们就来讨论一下友情这个话题。
18、()学校文化走廊、少先队报栏要出版教师节的专刊。负责人：陈思辉
19、为丰富大学生校园文化生活，迎合五月艺术节，提高同学们的激情与活力，显示出我们的青春与朝气展示个人才艺，举办些活动，营造和谐的学习氛围，使大家可以更好的相处
20、面对考试，我们满怀自信，明确目的：考试只不过是对我们前一阶段学习的一次检测，我们需要的是看到一个真实的自我，发现自己的优势和不足，从而明确自己定位，找准目标，调整方法，提高学习的效率
21、c、小组接唱歌曲《妈妈的吻》、《听妈妈讲过去的故事》。(PPT课件)
22、相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。
23、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。
24、演讲题材有关雷锋的作品；可以是原创，也可不是原创；参赛人员可以自由选择是否用配乐、背景音乐等；
25、场地布置由场地组联系宣传部和办公室负责，并在5月8日上午宣传部、办公室完成。
26、又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？
27、《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。
28、我在“认读版”的每个信封上都添加了一颗爱心，上面可以编辑词语，每次单击都会有一封信被投进邮筒，学生需要快速反应认读出上面的词语。如果读错了，老师还可以按键盘↑键，让学生重新读一次。
29、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。
30、结合《社会实践课》的有关教学要求，开展〈让孩子们当回妈妈〉的体验式教育活动。通过护蛋行动让学生了解父母养育自己的种种艰辛，明白孝敬父母的道理，从而激发学生的责任感，并将这一感情内化为行为，用以报答父母的养育之恩。同时通过护蛋行动，培养他们的耐心、细心，学会记录“宝宝日记”，增强他们的语言表达能力和情感交流的能力。
31、每位同学各有三次投球机会，三次累计，分数最高为胜者；
32、t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)
33、在比赛前，团委在比赛当天提前半个小时布置会场；
34、(用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
35、在写信的模板之前，学生可以看到所有人物的图片，他们需要记住这些人物形象。
36、、所有项目负责人可商议，调配其他老师保质保量完成各种相关工作。
37、方便学生之间的交流、增进各学生之间的团结友谊；
38、(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
39、12月2日在商业街将大家的感恩作品展出来，让全校师生跟我们一起回味大学校园内酸甜苦辣的生活，和丰富的情感，更重要的是倡议大家要留意身边，珍惜拥有，学会感恩。我们班一共有21份作品展出，为同学们说出自己的感恩故事和感恩祝福提供了表达的平台。
40、当然这个故事模板也可以用作写作练习的素材，引导学生进行感恩节写作。
41、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
42、威利·旺卡先生带着小朋友去采摘巧克力树上糖果。
43、第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
44、利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。(陈思辉负责)
45、主持人进行开场白，介绍与会评委、嘉宾，总结陈词。
46、有的班级带孩子玩“踩雨”“跳水洼”的游戏。让幼儿体验在雨中游戏的快乐;有的班级开展“我是一个小雨点”活动，让幼儿用肢体语言诠释雨;有的班级开展“我来画画小雨点”活动，让幼儿让幼儿对雨有了进一步的了解和认识;有的班级开展“我和雨点做朋友”让孩子用手接住小雨点，用身体感触小雨滴;有的班级在细雨中折纸船学儿歌……
47、在播放幻灯片的时候，信纸上的内容是单击后才会出现的，所以老师在单击前还可以让学生猜一猜主人公为什么要感谢某个人，比如“她为什么感谢妈妈？”。在单击播放完信纸上的文本后，还可以接着让学生说一说他们是不是感激某个人、还想感谢谁，以及想要感恩的具体内容，比如“你想感谢妈妈什么？”。再进一步的话，就像前面说过的，可以让学生继续发散思维，说说“除了身边的人，你还想感谢什么？”。