泰戈尔诗集手抄报
1、《吉檀迦利》共103首，单看均可独立成篇。
2、天地之间，并不是空旷的；生与死，也不是遥远的。或许生与死之间，没有明了的这样一根界限，而是在命运的兜兜转转中，把情感和思想融为一体了。
3、聪聪:可以请班里擅长绘画的同学给诗歌画上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。
4、背诵：七年级上册《杜甫诗三首》、《课外古诗词八首》。
5、A．采用何种形式——小组讨论选择哪些诗——安排节目顺序——分头准备
6、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
7、当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
8、希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
9、0对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
10、各组代表集小组成员众家之长，修改探究报告，以课件或手抄报形式呈现，准备参加周五下午班级“《骆驼祥子》专题探究读书报告会”。
11、泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈；时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹；时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情；时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生。
12、读《真知》这首诗，我们可以看出真知有着(像美玉、原油般需要我们不断探索才能得到它)特点。
13、我走过许多地方的路行过许多地方的桥看过许多次数的云喝过许多种类的酒却只爱过一个正当最好年龄的人。
14、(中国名著6部，占1／绝大部分是西方名著。)
15、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔
16、走啊，一起走，我们去看海！海风已吹进我们的心中，耳边已响起潮声澎湃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、课本是我们教学之本，正本方能溯源。我们先来仔细了解部编版初中教材名著阅读部分的相关篇目和编排体系。