不以为然造句10字
1、例句：我理直气壮地说：“为什么不让我们进去？”(不以为然造句10字)。
2、海岳高深→深情厚意→意略纵横→横见侧出→出位僭言→言事若神→神志不清→
3、而任何人都不愿意被这样对待，因此，为了避免陷入这种局面，小权力的行使者也就会对手中的这份权力表现出更加歧视和不以为然的态度来，这样的话，我们怎么还能够期望这份权力会得到有效的运用呢?
4、更过分的是，偶尔私聊几句还是为了偷我表情包。
5、造句：老师常用“世上无难事，只怕有心人”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。
6、只有一些生活常识与经验作参考，可想而知要解释这个世界有多困难。实际我对古代的神话、传说不以为然。
7、尽管世界其他地方对礼貌问题不以为然，礼节仍相当重要。
8、例句：①我军居高临下，把敌人打得落花流水。
9、人们很关注这个问题，但政治家们却不以为然。(不以为然造句10字)。
10、我以为我是中国首富，结果又他么被尿憋醒了！
11、地处吉尔吉斯草原边缘的白山要塞只不过是一个木栅栏围起来的村庄。
12、可惜不能掰开他的脑袋剥开他的心去看看里面是不是有我
13、 立冬过后气温越来越低，不少人更倾向于在室内锻炼。国家体育总局运动医学研究所最近却表示寒冷的室外环境会不断地刺激人的身体，让肌肉、血管不停收缩，加速血液循环，能够提高身体的耐寒性，因此在天气条件与空气质量适宜的情况下，坚持在户外跑步对减脂健身效果会更好。
14、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
15、由于人们的浅见和随心所欲的开发利用,土地资源遭到了惊人的变化。(√)
16、 D.目前没有任何一个国家规定了茶叶中黄曲霉毒素的限定含量
17、示例：明冯梦龙《东周列国志》第七十四回：“伍员不以为然，遂与伯嚭俱事吴王。”
18、太阳下山了，打石的民工们断断续续地回来了。(X)
19、 他不听任何人的劝告,直到犯了法,进了监狱,才捶胸顿足地号哭,但悔之晚矣。
20、出处：宋·苏轼《再乞罢详定役法状》：“右臣先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政不以为然。”《史记·魏世家》：“谋士苏代听了这些话，很不以为然。”
21、他两眼紧闭，脸上第一次出现了一种悠然神往的表情。
22、 (误例)作为HDMI高清输出的普及者,纽曼多媒体播放器A16HD自然首当其冲,成为HDMI全高清最佳人气王,热卖程度前所未有。(人**网)
23、 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
24、(释义)然：对;不错。不认为是对的。表示不同意。有轻视的意思。
25、底盘：车架高度：286mm，后桥描述：4后桥允许载荷：18000(并装双轴)kg，前桥允许载荷：7000kg，后桥速比：悬挂形式：钢板弹簧，弹簧片数：3/离合器：Φ4
26、我肯定我造的.这个句子是对的，但有些人却不以为然。
27、在那时，许多人对这番话不以为然，认为这不过是正步向惨痛失败的民主d总统竞选领跑者在吐苦水而已。
28、解释：比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
29、风俗人情→情窦渐开→开怀畅饮→饮犊上流→流水桃花→花月之身→身分不明→
30、我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。全班都沉默了，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
31、沃尔玛和它的竞争对手们对这些批评不以为然，争辩说它们只是在经济困难时期为消费者们提供一个有吸引力的价格。
32、造句：每一盏花灯都是那么活灵活现惟妙惟肖。
33、一些人的确关注这个问题，但另外一些人却不以为然。
34、惊天动地：意思是使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。
35、我以为这个问题能搞定，结果我现在还很困惑。
36、辜鸿铭在西方文学家中喜欢引述华兹华斯，在中国文论家中比较欣赏袁枚，但对这两个文学家的某些持论都十分不以为然，因为他们都在一定意义上注重文学形式，贬抑文学道德本体内涵的价值，这样的观念无论如何难以为辜鸿铭所接受。
37、西方人也许对传统捕猎的减少不以为然，但是，从某种意义上来说，我们现在也依靠格陵兰冰盖而活。
38、解释：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
39、可是他总是被描写成发肤整洁，衣履无尘，悠然挺立。
40、潜在私人股本买家对这种拟议的结构不以为然.
41、今天的中小学生，从他们踏进学校大门的那一天起，就几乎无一例外地生活在一个充满竞争氛围的环境中，他们关注自己的成绩，期盼自己能从竞争中脱颖而出，他们在学校中更加习惯的是给别人挑刺，而对同伴的长处往往不以为然。
42、 (选A)(解析)题干“和颜”与“悦色”是成语被拆分，如“七上八下”是成语，如写成“七上∶八下”，则为成语被拆分，应分开看结构。题干“和”形容“颜”，“悦”形容“色”，这种形容与被形容之间的关系为偏正结构。A项“真”形容“心”，“实”形容“意”，当选。B项“多”形容“见”，“广”形容“识”，顺序与题干相反，排除。 C项“今非”与“昔比”不是偏正结构，排除。D项“朝思”与“暮想”不是偏正结构，排除。
43、我原以为躺床上就能睡着，结果到现在都没睡着。
44、(辨析)~与“嗤之以鼻”有别:~偏重于心理活动;语意较轻;“嗤之以鼻”偏重于不满的轻蔑的表情、举动;语意较重。
45、解释：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
46、惋惜不能掰开他的脑袋剥开他的心去看看外面是不是有我
47、今天的中小学生，从他们踏进学校大门的那一天起，就几乎无一例外地生活在一个充满竞争氛围的环境中，他们关注自己的成绩，期盼自己能从竞争中脱颖而出，他们在学校中更加习惯的是给别人挑刺，而对同伴的长处往往不以为然。