张飞穿针歇后语下一句是啥鞠躬尽瘁
1、●妈妈,你教得这么辛苦,为什么我的数学还是学不会?
2、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”(张飞穿针歇后语下一句是啥鞠躬尽瘁)。
3、2020部编版五年级下册第1课《古诗三首》视频+知识点+图文讲解
4、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信
5、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”
6、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
7、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 ( )
8、张飞穿针——粗中有细;大眼瞪小眼;有劲无处使
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10、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？
11、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：
12、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
13、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
14、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
15、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
16、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
17、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
18、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
19、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
20、(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
21、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
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23、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 ( )
24、 A.识人心 B.知天象 C.晓地利
25、
26、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
27、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
28、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信
29、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
30、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？
31、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。
32、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
33、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
34、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( )
35、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
36、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
37、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信
38、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。( )
39、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
40、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 ( )
41、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A (6)C
42、这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。
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44、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
45、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。( )
46、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
47、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
48、
49、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
50、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。
51、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A (6)C
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53、课文主要通过人物言行来表现人物特点。比如，第2自然段基本由周瑜和诸葛亮的对话构成，从中可以看出周瑜故意试探，一步步设下陷害诸葛亮的圈套；而诸葛亮则胸有成竹，从容应对。又如，从第3自然段周瑜与鲁肃的对话中，可以看出周瑜妒才忌能、用心险恶。再如，第4自然段写诸葛亮向鲁肃借船，并特地嘱咐鲁肃“不能让都督知道”，可见诸葛亮心明眼亮，早已识破周瑜的险恶用心；而第5自然段写鲁肃见到周瑜时“果然不提借船的事”，可见此人忠厚老实、信守承诺。文中着重写了草船借箭的过程，请葛亮作的各项部署、在船上和鲁肃的对话，都突出地表现了他的神机妙算、胆略过人。
54、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。
55、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
56、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 ( )
57、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
58、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。
59、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。
60、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：