屹立造句六年级
1、用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
2、本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3、(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
4、(3)课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
5、这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。这就叫“有点有面，点面结合”。既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。
6、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
7、有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。(屹立造句六年级)。
8、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
9、坚守()整理()制造()刻苦地()耐心地()艰难地()
10、干燥()高尚()广袤()害羞()简陋()健壮()结实()
11、它有如人类智慧的丰碑，巍巍屹立，岿然不动。
12、_________________________________________________
13、时光荏苒，它容颜未改；风吹雨打，它傲然挺立；火烤日灼，它风骨不衰。这棵看似平凡的大树，其实不普通，它用平凡的本质，造就了不平凡的精神。经历时光匆匆脚步的大树，饱经风霜。
14、长城中国屹立不倒的一条长龙，弯弯曲曲的，真壮观！
15、波光()()高山( )水炉火( )青棋逢()()虎()龙()
16、愉快地 讨论灿烂的 力量小学六年级语文知识点四：句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
17、(5)1946年人们( )第一台电了计算机。
18、惊天动地：形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。
19、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
20、_________________________________________________
21、_________________________________________________
22、_________________________________________________________________________
23、(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
24、为什么要遵守纪律?怎样才算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。
25、雷霆万( )抛好()()高屋建( )排山( )海旋()转()
26、_________________________________________________
27、粉身碎骨：身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。
28、“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。