莫衷一是和无所适从的区别
1、以上这些教学原则，既是老调，更是新篇。我们的研究，尤其是当前倡导的校本教研，作为语文教学的立足校本的研究，就是要实实在在地聚焦于教学，聚焦于课堂，在研究传统、发扬传统中创新。不为新名词所惑，不跟风，不赶时髦。以扎实的工作态度和持之以恒的精神，把学生的语文学习基础夯实，把学生的语文学习能力真正提高。
2、好在，又有一点机会，落在基层，做一点自己想做的事，不知能否做得好，但还是做点努力吧。就像有位老师这样追问;我为什么要努力地教书？我不妨借用他的一些思想——是因为所从事的这份特殊事业，是希望自己的儿孙有好老师相伴，是因为我曾经得到那么多好老师的倾情指导，是因为我身边有很多无比用心做事值得我钦佩的好老师。
3、区别点：前者偏重指气氛压抑，用于人时有“不愿讲话”的意思；后者偏重于不敢讲话(喑：哑)。(谈笑风生 谈笑自若)
4、34)这一现象引起了社会的普遍关注，新闻学术界、业界以及广大受众对此众说纷纭、莫衷一是。(莫衷一是和无所适从的区别)。
5、从教从研期间，曾获得镇江市新长征突击手、海口市十佳教师、海南省有突出贡献优秀专家、海南省特级教师等荣誉称号。2014年获得首届国家基础教育成果奖评选二等奖。
6、 因为在临写时掌握正确的用笔习惯是为重要，而用洇墨重的纸，开始学习时不但要学控笔，还要学控墨，往往事倍功半。此外很多人用笔没有掌握正确，但利用洇墨而调控笔画的形状却不学就会，这种“调控”所走出来的笔迹根本就不是正常运笔的笔迹，长期书写下去学成的习惯只能是按照心目中的笔迹而描出来的“被动用笔”，无法形成随意书写的“自主用笔”，被动用笔永远都是在写心中的型而不是书写中的随形，描的效果很像古人，为效果而出效果，那是死的效果，没有精神，谁有见过流水中有任何相同的两个瞬间呢？
7、异：前者重在人员的行动；后者重在整个军队排好阵势，等待敌人的来临。
8、异：前者强调逐步紧逼，越要越多；后者强调得到了这个，还想要那个。(莫衷一是和无所适从的区别)。
9、 13) 自欺欺人：指欺骗自己，也欺骗别人。现指就是明明知道真相，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。：
10、异：前者适用于严重的、不良的后果；后者一般适用于奇妙的、深奥的、不可理解的事情或道理。
11、30)韦建桦委员也指出，现在经典著作的译著遭盗版现象屡屡出现，这不仅侵犯了版权，还令广大读者莫衷一是，影响了民众对原著的正确理解。
12、 过于注重临帖，认为临就是学习和练习的全部。
13、 主临时要临到一定的深度，字只有理解到一定的深度时，自己写起来才能有书写到感觉，而不停留在字形和笔法上，笔法有许多小的变化，字形也因人而异，但这些变化都是因为不同的人去使用以及对字的不同的理解和审美而产生出来的个体差异，我们自己本身就是差异，就没必要去照搬别人的差异。
14、区别点：后者偏重在合乎道理，语气重，色彩庄重；前者偏重在应当如此，适用范围要比“天经地义”宽得多。“天经地义”还可以指非常正确、不能改变的道理。(历历在目 记忆犹新)
15、12)但是，茶业产业结构调整仍然莫衷一是。
16、区别点：前者表示从起点开始回到起点，不停地重复；后者表示不停地重复进行，也可以表示有计划地一次又一次进行。
17、 临是要向像的方向临，但目的不是像，目的是要正确的掌握方法，像只是一个参照而已。考试是要向100分努力，但目的是掌握知识，100分只是一个指标。
18、 临到一定的程度，用笔和结构都有一定把握时就要加快速度了，因为有很多结构必须要靠速度才能带出来，就像跑步的步子，走是走不出来的，有很多的笔画要有速度才能写出来，就像挥鞭子，鞭梢的轨迹有速度和没速度根本就是两样。
19、你这样不但会误导学生还会让学生们感觉对真理莫衷一是的。
20、(拓展)九龙治水：一件事多个人或多个部门管，结果一人一个意见，谁也管不好。壁垒分明：对立的事物和界限，比喻界限非常清楚。各行其是：按照各自认为对的去做，比喻各搞一套。
21、第二步，辨析选项。A项“李代桃僵”指以此代彼或代人受过，不符合文意，排除A项。B项“萧规曹随”指按照前任的规矩办事，不符合文意，排除B项。C项“越俎代庖”指超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情，符合文意。D项“按部就班”指按照一定的步骤进行或缺乏创新精神，不符合文意，排除D项。
22、区别点：前者偏重在“恰巧达到最好的地步”；后者偏重在“正合分寸”。
23、 开始临帖是要有临像的要求，因为初学用笔，初步模拟结构都需要通过与原帖的吻合程度来检测用笔是否得法，有无把握住结构的规律和特点。但这时要求的“像”是用来检测笔法掌握程度的标尺，而不是以“像”来做为临写的终极目标！就像我们学校里的学生考试，所有的学生和老师都有一个目标，那就是得满分考90分的同学很羡慕那些考得更高分的同学，哪位得了100分，就好像是完全掌握了这门知识。可是到了工作以后，往往是那些考试在80多分的同学更出色，为什么呢？能考80分以上时，主要的部分一定是拿握住了，再往上考就需要放更多的精力去在记忆那些细节的部分，但是在考试以后，这部分往往也是首先被忘记的部分。非要达到满分，而提高的最后几分所花费的精力要比一个学生达到80分还要高许多，如果合理的使用这些精力，去学更多更广泛的知识岂不更好？知识真正掌握还是要看在实践中的应用是否得当。
24、(16)《鬼谷子·捭阖》是春秋时期鬼谷子编写的一部兵书。
25、 3) 步履维艰：多指行走困难，行动不方便。 也指创业经营艰辛。
26、死气沉沉：形容气氛不活泼，也形容人精神消沉，不振作。万马齐喑：所有的马都沉寂无声；旧时形容人民不敢讲话；现也比喻沉闷的政治局面。
27、区别点：前者表示全部取消，不再计较；后者表示涂抹掉，表全盘否定。(义不容辞 责无旁贷)
28、 11) 举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难。举足轻重
29、 初学写字时执笔的要求都是垂直的，因为这样容易看出用笔不正确时的毛病所在。而实际书写中，毛笔很少是绝对垂直的(没必要绝对，怎么方便怎么舒服怎么执)，有的是在以字中为中心向周边倾斜的，在一个椎形范围内的运笔；也有的干脆就把笔斜向一个方向，甚至向苏东坡那样斜到接近了钢笔的书写角度。所以说开始临帖时不可能加进那么多的因素，只能够达到一定程度的吻合，但不可能完全吻合，如果不是同原帖作者一样的用笔(笔毫、角度、甚至纸、墨)就根本达不到“逼肖”。因为书写者的意念会引导笔在纸中做一些微小的动作，以至于会些微地影响笔画的外廓，甚至外形都不变而只会影响视觉的效果，这些都是学不来的。(但要在读帖时感受到)
30、进阶计划|李不言EAP嫡传骨干师资班招生简章
31、关於玉的名称及分级，卖玉的商人其实常是众说纷纭，各有主张，绿色的玉就是翡翠，色泽较差的玉就叫老玉，杂色玉便称古玉，这有时只是商人为便於销售所做的粗略分级，未必有事实根据。有些玉商除了能分辨玉的好坏外，真要他们分出等级来的时候，也只能分成透明及不透明两种，事实上玉的分级，一直到目前为止，还是没有公认的标准，列出的等级也只是供做参考而已。大部份喜欢玉的人，对带绿色的玉特别青睐，而这些绿色的玉，根据颜色的浓、淡、多、寡及透明度，又可分成许多等级，虽然分级法到目前仍未有一套固定的标准可以遵循，但是分级的原则多半大同小异，主要可分为十级。
32、本期责任编辑：周瑜(张玉新导师工作室第四期学员，任教于长春市第二实验中学)
33、对黑哨行为应当如何定性，法学界人士各持一词，莫衷一是。
34、过去，人们所掌握了类似F=ma、E=MC²、工程经验公式、机器工作原理、生产执行策略、政治经济学、企业管理学等运行规律。基于这些机理，计算机一出世，人们就迫不及待地开发了相应软件，于是科学计算、工程验算、MES、ERP、PLM、PM、MRO等软件相继涌现。这些软件的出现，大幅度提升了人类的工作和生活的效率和质量。1990年代开始，这股浪潮变得尤为迅猛。那个年代，我们称为“信息时代”，很具中国特色的“信息化”一词也是从那时开始的。
35、恰到好处：指说话做事正好到了最合适的地步。恰如其分：一指说话办事不过分；二指办事或说话十分恰当、合适。
36、一个失去忠敬的臣子，还拿什么侍奉国君？希望您能够以修养德行的方式来巩固宗子的地位，又有甚么城池比得上呢？士蒍退下后，又感慨地赋诗明志，诗云：如今国家混乱的情势，就像破旧狐裘上的毛一样纷乱，一个国家有了好多位君主，我真不知该听从谁的命令才好！
37、(19)《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。
38、骊姬先怂恿献公命申生守曲沃，重耳守蒲，夷吾守屈，只把奚齐和她妹妹与献公生的儿子卓子留在身边。又派士蒍去筑蒲城和屈城。士蒍知道骊姬离间献公父子的阴谋，所以城筑了一半就停工了，把柴薪晒在上面。
39、36)摘要杨慎的卒年卒地，自上个世纪八十年代开展讨论以来，一直众说纷纭、莫衷一是。
40、33)老师在这道题上给了我两个答案，现在我也莫衷一是了。
41、现在，我退休了。为防止过早出现老年痴呆，又找到一间学校做点服务。当我再一次以教师角色走进校园，和一线老师进行近距离面对面交流时，我更加深刻地感觉到，研究人员接地气是何等之重要。他们想的，他们要的，他们能做的，他们所期待的，与我们原先在岗时的做法，至少在效果、效应上是相距甚远的。
42、 栩栩如生——指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
43、异：前者含有不珍视别人对自己的器重、称赞、提拔；后者表示不懂得别人对自己的好意。
44、周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。循环往复：周而复始，去而复来。指反复进行，没有止息。
45、异：前者指屈从私情，照顾私人关系而舞弊；后者指为自己谋求私利而舞弊。
46、第一级：深色老坑玉 〈DEEP IMPERIAL JADE〉
47、强调了分析，学生不会读书了；强调了范文，学生就顾着模仿、抄袭了。就语文教研层面而言，理论总结成果琳琅满目，新名词层出不穷(当然一定程度上是语言的发展)，结果一线的老师莫衷一是，无所适从，以至丢失了可贵的自我，丢失了优良的传统；忘却了理论同样也是朴实的。事实上，我们的研究方式和媒体推介方式总是在跟风，求的是形式上的新，提法的新，概念的新，表达方式的新。有一位老师这样介绍他的研究历程：先是宣传素质教育，再是推行创新教育，而后倡导人本教育，结果我花了一年多的时间写了一篇论文，送到编辑手里。编辑说，文章写得很好，但是你要早些送来就好了，我们现在已经在引领生本研究了。这样的结果岂不让人哭笑不得！我们的经验没有自己的特色，没有自己的话语；实践和研究都应该是朴实的，可操作的，有实效的，而不是跟风的。因此，我们的语文教育研究，尤其是理论研究，应该贴近实践，服务一线，宜乎回归原点，发掘并发扬丰富的传统精华，追求朴实无华，形成有中国特色的语文教育研究和实践。
48、课程标准的三维目标很好，是历次教学大纲的重要发展。但是，知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观这三个纬度之间是怎样的一种关系？三维的原点是什么？在哪里？莫衷一是，无人说得清。但这又是必须说清楚的概念。
49、14)这段时间，质疑镍铬烤瓷牙安全性的说法可以说是沸沸扬扬，莫衷一是。
50、 如果在临写时一笔下来，既是书写的状态又能完成笔在纸中的起收，顿转的动作，而最后笔画的边缘刚好是帖中的样子，而没有哪里明显的突出，或哪里明显的缺少的话，这种用笔就是基本达到要求了，不要想只靠练习用笔就能把每一笔都做得和原帖完全一样，那是不可能的。很多用笔是在自主的书写中掌握的，在不同字型的变形中才能表达得更充分。
51、区别点：前者指医生的医术高明，能把垂死的病人救活；后者形容经历了极其危险的境遇。
52、C.不可或缺 感化 D.缺一不可 震撼
53、专业的学术研讨从表面上看往往________。例如关于哥贝克力丘由石柱构成的环状结构究竟是什么用途，是严格意义上的神庙还是也作为居所，或者如施密特本人曾经做的猜测那样，是某种墓葬结构，至今都没有取得足够一致的看法。
54、(译文)：一个国家有三个高官，这让我听从哪一个人的话好呢。
55、 9) 偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优。
56、32)怎么样突破公司目前的困境，大家意见杂陈，莫衷一是。
57、异：前者指医生的医术高明，能把垂死的病人救活；后者形容经历了极其危险的境遇。
58、异：前者指嫌疑或误解消除；后者指情绪或思想消除。
59、 开始临帖时，人们最好有一个主临的帖，这个帖的选择非常重要，它几乎决定了将来一生中字的大模样，即使随后的练习可能又在其它某帖上做了很大的努力，但放开来随意书写时，第一部帖中很多用笔或结构的特色总会表露出来，人受首部帖的影响会贯穿在一生的书写中。
60、(解释)：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
61、 初临最好要有固定的帖，这个帖应该以楷书为主，当然不排除有的人首选篆隶或魏书。但是，所有的人练到一定程度以后都会再去学楷。因为楷书是各种书写字体发展到成熟期的基本架构。早期的学习就像是练童子功(真正的书法童子功是要在小儿认字并开始学写字时)，先练的那部帖非常非常重要！精典的碑帖笔法完整、丰富，早期的用笔习惯往往会伴随人的一生而不易改变。
62、 18) 相濡以沫： 比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，特指夫妻之间的永久爱情。相敬如宾、举案齐眉、同床异梦
63、异：前者指硬把讲不通的道理牵强解释；后者是把不相关的事硬拉在一起。
64、同：都有应该承担，不能推辞的意思。异：前者侧重于道义上不允许推脱；后者侧重于责任上不可推卸。
65、异：前者指用轻率的态度对待某事；后者形容对人或事冷淡，不关心。
66、27)怎么样整顿学风、提高教学质量，出席教育会议的老师们的意见莫衷一是。
67、做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
68、目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
69、异：前者侧重在人的精神品质，指襟怀坦白；后者偏重指行为正当、正派，襟怀坦白。
70、 透：透明度的高低，对於玉的价值有很大的影响。透明的玉给人有清凉的感受，但是不透明的玉，色彩再怎麼骄绿，却给人色调过於呆板的感觉，缺乏生动的美感。通常市面上把透明的玉称为玻璃种，半透明的玉叫冰种，或观音种，不透明的玉则称为芙蓉种，或芋头种。
71、 检验用笔不一定逼肖，可能笔画精、细、长短不那么准，但是突出部分、收缩部分的形应该是相近的，结构上用重叠透光去量可能会有差异，但特点都写出来了，交接都很合理就是掌握标准的程度。
72、35)他对自己道听途说的小道消息不容置疑，我对他始终莫衷一是，搞得大家都无言以对、尴尬不已。
73、 针对文革前后人们抬笔就能随手信笔写出大字报来说，临帖是多么重要。但是矫枉过正，很多人过分强调临帖，或者以临得逼真为目的的临习，如同“复制”古帖，又使得临帖走到了另外一个错误的极端。无论是不临还是只临，还是逼肖地临，都不是学习的正确方法。
74、 16) 应运而生：应：顺应;运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。
75、也是整块透明，而颜色则较浅或是只有部份有颜色，因为绿色纹像树叶茎脉般排列，没有颜色的部份或是颜色较浅的部份与深色相映之下，像是带又微色彩，好像金色丝状而得名，若玉带影综色杂质的话，看起来更像金丝。虽然它的透明度高，但颜色太浅或不均匀，因此价格就比前两级差很多。上列的第一到第三级都是属於高级玉，俗称翡翠级，玻璃种，透明度很高，但是其透明度又与祖母绿不同，祖母绿的透明让人一眼看透，但翡翠的透明度则是无法看透，带著神密的律色蒙胧感。
76、不幸的是，人类对自然物、人造物和组织体这三类系统的运行规律研究都还很不完善，对这个世界99%以上的运行机理、边界条件和初始条件的掌握都不完备。人们现已掌握的机理，只是这个世界规律中非常少的一部分。一台机器的工作原理看似明确了，其实同一机器中还有很多其他机理不明确。企业运行的规律更是如此，不然就不存在“管理不仅是科学，更是一门艺术”这一模棱两可的说法了。而且，即便是掌握了事物的运行机理，对边界条件和初始条件的确定也有很多挑战。