游子吟古诗朗诵视频
1、(3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。
2、(4)继续欣赏挂图。请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。
3、《游子吟》写于溧lì 阳(今属江苏)。此诗题下孟郊自注：“迎母溧lì上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。
4、谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？(游子吟古诗朗诵视频)。
5、二是认为这是诗人对逝去年华的追忆，首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生之五十年华；次联为比“承”，在浑然不觉间人生将走到尽头；三联为“转”，以明珠宝玉比喻自己的才能；末联为“合”，岁月催人老，一切都是惘然！
6、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。
7、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
8、字东野，湖州武康(今浙江省德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)。唐代著名诗人。
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10、临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
11、玫瑰依然含苞待放，但它们却还不知，今年夏天，我们无意采集鲜花。
12、小朋友们，让我们一起来读读这首古诗，我们也要从小学会体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩哦！
13、三州陷犬戎，但见西岭青。公来练猛士，欲夺天边城。
14、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
15、提交朗读者简介(学校、姓名、班级、年龄、朗读题目、爱好)
16、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。
17、 大家好，我叫蓝月婉，来自解放路第一小学一年级一班。我是个既外向又内向的小姑娘，喜欢唱歌跳舞，也喜欢静下来一个人看书。在这个既特殊又漫长的假期里，我阅读了不少书籍，其中《成语故事》和《唐诗三百首》是我每天坚持阅读的书籍。我们一年级组开展的-最美读诗声线上活动，我特别喜欢，今天我给大家朗诵一首古诗《游子吟》。