用来夸奖老师的词语
1、(衣钵之传)原指佛教徒师父把法衣和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技术的传授和继承。 (用来夸奖老师的词语)。
2、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
3、 师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
4、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
5、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
6、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
8、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。(用来夸奖老师的词语)。
9、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
10、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
11、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
12、(解释)：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
13、园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
14、(呕心沥血)呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
15、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
16、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
17、 (诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
18、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
19、 披星戴月 循循善诱 因材施教 师道尊严
20、(公门桃李)公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
21、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
22、 (宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
23、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
24、(示例)：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。
25、 门墙桃李 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 呕心沥血
26、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
27、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
28、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
29、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
30、 (宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
31、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
34、(解释)：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
35、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
36、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
37、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
38、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
39、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
40、 辩才无碍：碍:滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。
41、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
42、(学无师承)学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
43、(火传穷薪)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
44、 老师，就像是蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮了别人。老师，不仅仅只是把知识传授给学生，还教导学生如何做一个对社会有贡献的人。
45、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。