气象谚语配图
1、此时饮食宜减苦增辛，以养心肝脾胃，也不宜进食太饱。(气象谚语配图)。
2、棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。扩展资料有颜色的云：火烧云
3、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。(气象谚语配图)。
4、北京城区，正午太阳高度也由夏至的73°32′降低至61°34′，人们可以明显感觉到太阳开始偏南了。
5、带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。(时间控制在10分钟内)
6、乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
7、(给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏视频“天气知识”。)
8、(可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。)
9、了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。
10、(1)教师出示晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船等，幼儿看图讲述。“你们从图片上看到了什么？他们需要什么养的天气？”
11、(智育目标)：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
12、当阳光照射到东方正在下降的雨滴和浓密的水汽时，东方天空便出了彩虹。西虹的出现，恰恰与东虹相反。时间一般为上午，东方晴朗无云，而西方有雨云并有阵雨下降，在太阳的照射下会出现西虹。由于西风推动，西方的雷雨云会随风迅速东移，所以西虹的出现是下雨的预兆。因为“东虹日头西虹雨”中的“东虹日头”现象出现在傍晚，而“西虹雨”现象则发生在上午，所以也有“晚虹晴，朝虹雨”的说法。
13、(1)谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？
14、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；
15、(2)教师请幼儿边看天气记录表边讲述常见的天气情况：晴、多云、阴、雨、雪
16、一段时间的天气记录、已初浅地了解一些气象方面的知识、幼儿用书等
17、我国大部地区属季风气候，秋雨的多少和雨季结束的早迟有一定关系。
18、师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。
19、由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。
20、蚂蚁进化到能感应空气湿度、气压和地温等的变化，当上述条件形成时，蚂蚁就会感觉到需要转移。
21、“百叶箱里的仪器室做什么的？怎样才能知道全世界的天气情况？”
22、(2)请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？
23、第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间(如一个月)里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。
24、(室外)观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。
25、看云测天32早起浮云走，中午晒死狗33早怕南云漫，晚怕北云翻34早看东南，晚看西北35云从东南涨，有雨不过晌36日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天37日落云里走，地雨半夜后38乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里39乌龙打坝，不阴就下40云在东，雨不凶；云在南，河水满41天上钩钩云，地上雨淋淋42天上棉絮云，地上有雨淋43天上堡塔云，地下雨淋淋44云交云，雨淋淋45西北黄云现，冰雹到跟前46屏山出云，不用问神47晚上西北暗，有雨还有闪；晚若西北明，来日天气晴48鱼鳞云，不雨也风颠49西北来云无好货，不是风灾就下雹50黑云是风头，白云是雨兆51云结亲，雨更猛
26、“东虹日头西虹雨”，虹见于东，则预示降雨远去，天气开始放晴；虹见于西，则是下雨的预兆。原来，我们所处的温带是西风盛行的区域，降雨云大多由西向东移动。尤其是盛夏午后或傍晚降雷阵雨时，常常可以看见雷雨云在西风的推动下，由西方迅速东移。这时西方天空很快晴朗并露出太阳。
27、处暑节气时，气象已经是秋季气候了，天气开始变得干燥起来，生活中要多食用一些具有滋阴润燥的食物，日常也要多喝水，为身体补充水分，秋季皮肤也容易缺水，要经常给皮肤擦上具有滋润和补水的护肤品，呵护肌肤。
28、(3)把自己的观测结果记录在学生活动手册上。
29、气象谚语、天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。是劳动人民在千百年来总结农作生活所积累的经验，用来指示明日天气是天朗气清，还是风雨飘移。
30、“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。
31、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。
32、为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。
33、盛夏，太平洋副热带高压脊线北移到25至30°N以北，我国北方进入雨季。太平洋副热带高压在8月上旬开始南退，有的年份在7月底8月初即南退，而有的年份则迟到9月份才向南撤退。所以8月上旬前期，也就是立秋前后下雨以后，若无较大降水，则表明太平洋副热带高压可能已向南退，将要“秋吊”了。
34、(3)教师小结了解天气情况的多种途径及各种观测气象的工具。天气变化教案3教学内容
35、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？
36、今天全省大部分地区仍是以多云天气为主，局部地区有阵雨或雷阵雨。这么适合出游的好天气，大家都出去玩儿了咩？
37、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
38、这个时节多吃点温热的、有补养作用的粥食，既能治秋凉，又能防秋燥，对健康大有裨益。如贝母梨汤、百合粥、冰糖银耳汤等，不但易消化吸收，还能养阴润燥。
39、从白露开始，凉意渐浓，有些人会出现手脚冰凉、怕冷、乏力等症状。
40、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。
41、你可能感兴趣：秋老虎是立秋之后吗为什么叫秋老虎特点是什么
42、在研究中，把各年4月份降水量资料按由小到大的顺序排列以确定“界值”，并寻求出以下指标：4月份降水量少于15毫米，且9至10月降水量多于60毫米；4月份降水量多于15毫米，且9至10月降水量少于60毫米。
43、炎热的酷暑已过去，但此期间仍然会出现短期回热天气，而但并未真正进入凉爽天气，真正凉爽一般要到白露之后。
44、10月上旬以来多地出现降雨。图片来源：中国气象数据网
45、(2)尝试通过不同渠道了解明天的天气。天气变化教案2活动目标：