韦编三绝
1、通过以上二例和前面提到的转引《史记》原本的《太平御览》，可知从三国到北宋初年，“铁擿三折”“漆书三灭”这两个成语，一直在民间或文献中沿用流传。
2、孔子在年轻的`时候就花了很大的精力，把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅以身作则，给自己的学生树立了好的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“好学”的重要性，所以，成为桃李满天下的大教育家。
3、出自：《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”(韦编三绝)。
4、孔子在年轻的时候就花了很大的精力，把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅以身作则，给自己的`学生树立了好的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“好学”的重要性，所以，成为桃李满天下的大教育家。
5、子曰：假我数年，五十以学《易》，可以无大过也。(韦编三绝)。
6、杨伯峻《黄季刚先生杂记》：“当时太炎先生赠一寿联，‘韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书。’太炎先生是催他写书，他却认为是谶(chèn)语。”
7、但值得注意的是，从东汉初年起，《史记》中本来三语并用的句式，开始出现了“韦编三绝”一枝独秀的现象。著名史学家班固在《汉书·儒林传序》中写道：
8、出处：西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
9、唐．杨炯《中书令汾阴公薛振行状》：“在卭笮十余载，沉研《易》象，韦编三绝，赋诗纵酒，以乐当年。”
10、出处：现代·鲁迅《书信集·致赖少祺》：“但我以为这些方法，也只能随时随地，偶一为之，难以多做。”
11、(出处)(西汉)司马迁《史记·孔子世家》。
12、出处：元·鲜于必仁《折桂令·书》曲：“送朝昏雪案萤灯，三绝韦编。”
13、(韦编三绝的近义词)：三绝韦编、悬梁刺股、穿壁引光、囊萤照读、引锥刺股、凿壁偷光；
14、出处：西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”
15、孔子一生中还编著了不少书籍，其中有《诗》、《书》等几部书，还有根据鲁国的历史材料编成的史书《春秋》。这对古代文化的保存和发展，起到了积极的作用。
16、牛角挂书：隋末李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。
17、晋代孙康，京兆(西安)人，聪敏喜爱学习。由于家境贫寒，没钱买灯油，在冬天的雪地里借着月光读书。
18、我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取得很大进步。
19、 解释：孔子读《周易》刻苦勤奋，以致把编穿书简的牛皮绳子也弄断了多次。他还说：“再让我多活几年，这样的话，我对《周易》的文辞和义理就能够充分掌握理解了。
20、 《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”
21、本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。
22、春秋时的书，主要是以竹子为材料制成的：把竹子劈成一根根竹签，称为“竹简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《周易》这样的书，是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。
23、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”韦编三绝的意思及故事2韦编三绝：书读百遍，其义自见
24、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”
25、语法：句子中可作谓语、宾语或分句，用于书面语，用于庄重场合，中性。
26、〔孔子〕盖晚而好《易》，读之韦编三绝，而为之传。
27、(近义词)映雪读书、凿壁偷光、悬梁刺股、三绝韦编、牛角挂书
28、(释义)韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编连起来；三：表示多次；绝：断。孔子很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。形容读书勤奋。
29、春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
30、要想把这本书吃透,没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
31、(解释)韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
32、韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。
33、 孔子名叫孔丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。孔子的父亲是个地位不高的武官。在孔子三岁的时候就死了父亲，他母只好带着他搬到曲阜住下来，把他抚养成人。据说他从小很爱学礼节，没有事儿，就摆上小盆小盘什么的，去学大人祭天祭祖的样子。
34、刘老先生读书有韦编三绝的精神,所以他对每一本书的内容都了若指掌。
35、(成语出处)《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
36、出生于春秋时期的大教育家孔子自幼丧父，但他勤奋好学，曾拜许多人为师，学习各种各样的知识。他涉猎十分广泛，加上他不知疲倦地刻苦钻研，成为我国历史上著名的大学问家。
37、(成语语法)：主谓式；作谓语、宾语；指人读书勤奋。
38、映雪读书：晋代孙康，性敏好学。家境贫寒，灯已无油，尝于冬月映雪读书。
39、(出自)明·廖用贤《尚友录》卷四“晋代孙康，京兆人，性敏好学。家境贫寒，灯已无油，尝于冬月映雪读书。”
40、你乐此不疲地钻研技术，如果再学习古人韦编三绝的做法，脚踏实地一定能琢磨出其中的门道来。韦编三绝成语解释2韦编三绝是什么意思？韦编三绝的意思：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出处：西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
41、古语有云：“书读百遍，其义自见。”可见，读书并不只是一个看的过程，它需要我们一次次不断地重复与温习，需要专注。蚯蚓没有锋利的爪子，没有强健的筋骨，却既能吃到地面上的浮土，又能饮到地下深处的水，就是因为用心专一。专注是一种不可小视的力量，它会在你走向成功的过程中，起到不可估量的作用。有道是“十年磨一剑”，为了专心做好一件事，必须远离那些使你分散注意力的事情，集中精力选准主攻目标，专心致志，这样才能获得成功。韦编三绝的意思及故事3(注音)wéibiānsānjué
42、 孔子年轻时候，读书很用功。他十分崇拜周朝初年那位制礼作乐的周公，对古礼特别熟悉。当时读书人应当学的“六艺”，也就是礼节、音乐、射箭、驾车、书写、计算，他都比较精通。他办事认真。开头他当过管理仓库的小吏，物资从来没有缺少；后来又当管理牧业的小吏，牛羊就繁殖得很多。没到三十岁，名声就渐渐大了起来。
43、示例：我们提倡～的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
44、哥哥读书总是习惯反复研读,简直到了韦编三绝的地步!
45、《汉书》对后世的影响是很大的。班固这种三语选简洁文风的做法，必然会给文人的写作以有益的启发。前面提到葛洪《抱朴子·内篇·祛惑》的引例，三个成语已经少引了一个“漆书三灭”。在《抱朴子·外篇》中还有两个例子：
46、例句：我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
47、(解释)学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。
48、 孔子花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
49、班固是东汉的兰台令史，职掌书奏及印工文书，兼校定宫廷藏书文字，不可能不看到《史记》原本中当时尚未佚失的三语并用的句子，为什么他在《汉书》里只引了其中之一的“韦编三绝”呢？我认为理由很简单，就是为了行文简洁的需要。后世史学家评论《汉书》的文字“言皆精练”(《史通·六家》)，这是符合实际的。《史记》形容孔子勤奋读《易》，一连用了三个意义完全相同的成语，的确没有必要。班固来个删繁就简，转引时只选了位置最前、形式又雅而含蓄的“韦编三绝”，比起连引三句来，文章不是显得精练畅多了吗？
50、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
51、(出处)读《易》，韦编三绝。《史记·孔子世家》
52、(成语出处)：西汉．司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我於《易》则彬彬矣。’”
53、 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
54、(韦编三绝的意思)：韦：熟牛皮；韦编：古代用竹简写书，然后用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋，废寝忘食地学习。
55、 在春秋时期的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。