陶行知的名言幼儿园和家长教育
1、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
2、 师德缺失的案件值得所有教师深思：身为教师，要用职业道德标准来要求自己，不管遇到什么问题，态度决定一切，必须用细心、耐心、爱心对待孩子!
3、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
4、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
5、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
6、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
8、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。(陶行知的名言幼儿园和家长教育)。
9、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
11、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
12、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。
13、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
14、为什么小孩能够教父母和老师呢？因为小孩有宝贵的童心，有未被污染的人格，有不受拘束的想象力，有“思想的青春”，这些都能够为成人的生活注入活力，“使你永远不落伍”。
15、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
16、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之
17、 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
19、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
20、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
21、 我非常热爱本职工作，热爱每一位幼儿，喜欢并且善于同孩子们打交道。作为幼儿教师，我深知：只有付出更多，才能收获多多。
22、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
23、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
24、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
25、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。——陶行知
26、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
27、贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把
28、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
29、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
30、1921年底，与蔡元培等发起成立中华教育改进社，主张反对帝国主义文化侵略，收回教育权利，推动教育改进。
31、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
34、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
35、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知
36、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
37、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
38、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
40、陶先生的死，显然是一种无可补偿的损失。他创造了生活教育颠扑不破的理论体系，他反对过去不合理的教育制度，他反对填鸭式的教育方法；并且反对由上而下的‘训’育制度；他主张跟人民学习，跟小孩学习；他主张教职员、学生、校工一律平等，他更主张中国人民大众要过民主生活。他的学而不厌、诲人不倦，尤其是对国家民族的正义感与为人民大众谋利，数十年如一日的奋斗精神，是值得每一个有良心的人所敬佩。愿他的精神永远生活在每一个活人的心里。
41、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
42、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
43、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
44、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，便是真教；学生拿做来学，方是真学。——陶行知
45、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
46、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。