关于尊师的古诗四句
1、国之将兴，尊师而重傅。该诗句出自东汉固班的《汉书-萧望之传》，意思是尊重学者、老师和师傅，是国家即将要兴盛的基石。
2、谋篇 (móupiān)：谓作文时谋划安排篇章结构。茅盾《一九六○年短篇小说漫评》：“有的则可以从布局、谋篇、炼字、炼句着眼，而或为谨严，或为逸宕dàng，或为奇诡guǐ，等等不一。”
3、 然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。(关于尊师的古诗四句)。
4、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
5、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。
6、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
7、 德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
8、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。
9、风骨 (fēnggǔ)：指诗文书画，雄健有力的风格、气派。指人的品格。含有刚强的意思。
10、叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《己亥杂诗(其五)》
12、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》
13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
14、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
15、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
16、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
17、一横嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红
18、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》感谢老师的优美句子又是九月，神游课堂，飘落的粉笔末，勾勒起您不变的容颜，教诲犹在耳畔，师恩终生难忘。
19、此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。“峭”壮群峰之势，“碧”绘其色，补以“摩天”二字，壮观的景象全出。这是些雍尊师隐居所在。下句“逍遥”二字赞美雍尊师超尘拔俗的人生态度；“不记年”则为补足“逍遥”之意，远离尘嚣，连岁月的流逝都不屑去计算了。上句写景，下句写人，写景也为写人，人景浑然一体，显得崇高、挺拔、永恒。
20、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》
21、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!
22、在你生活的当时，凤鸟不至，你叹息命运不好；麒麟出现，你又忧伤哀怨，感叹世乱道穷。你一生不如意，看今日你端坐在堂前两楹间，接受后人的顶礼祭奠，正如同你生前梦境中所见的一样，想必你也该稍感慰藉了吧。
23、山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。
24、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
25、师友贵隆亲，古学当自反。意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。
26、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。