用自出心裁造句
1、(词义)昭然若揭：昭然：很明显的样子。揭：高举。形容真相或含义暴露得清楚明白。
2、我只希望你能够给我一个别出心裁的借口，别每次都是这个理由。
3、通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、聪慧和杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
4、这段文字以说明为主，也适当穿插了描写和议论。如三句即是描写，后面的“古老”“盘曲磷峋”“满眼的珠光宝气”等也是描写性的。这些描写具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有画意。“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的？”这句是议论，充分说明了苏州园林花草树木的映衬符合中国的绘画艺术美。
5、［设计意图］拓宽视野，学习比较，训练思维，使学生进一步理解苏州园林所体现的审美趣味。
6、46(语境):尽早实现社会面清零，必须咬紧牙关、一鼓作气，集中力量攻坚重点区域。
7、⑶“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
8、安娥在大街上一边听小毛头卖报，一边()歌词。
9、给课外文言文添加虚词，体会其使用方法及表情达意的效果。
10、阅读散文类作品，关注作者，思考文章表达的思想情感。能用短语或名句概括情感；用求同或求异思维将情感归类或对比……建议每人整理三组，班级交流。
11、朗读课文，体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
12、(2)我心里也感着一缕的 可怜这两月来相伴的小侣！
13、 工作室团队(含1个省级工作室、1个市级工作室、6个县区级工作坊、工作站)现有成员126人，其中：特级教师8人，正高级教师6人，全国人大代表、全国优秀教师1人。团队承揽《语文周报》《初中生周报》两大报刊的阅读、写作专题，每年出版教学辅导用书五本以上。诚邀全国各地有教育情怀的初中语文教学名师(硕士以上学历，地市级及以上骨干教学、学科名师，地市级及以上评优课、观摩课获奖，在核心期刊发表论文、优秀课例，区县级及以上教研员；以上四个条件符合其中一条即可)加盟我团队。(用自出心裁造句)。
14、(3)选派1位代表，展示至少2个句子的鉴赏结果。
15、蒋碧薇用她任性、强悍的一面对待这个变了心的爱人，而转向另一个人展露她的柔情，那就是官至国民政府宣传部长的张道藩。
16、今天我生日，妈妈给了我一个别出心裁的礼物。
17、利害是名词，它表示的是有一些方面对其有利，有一些方面对其有害，但总起来是有利还是有害，还不清楚，如：这其中的利害关系还要慢慢看。
18、②将苏州园林栽种和修剪的树木与一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”比较，说明它表现了中国画的审美观；
19、“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
20、在班会课上，小红表演了一个别出心裁的节目，得到了大家的好评。
21、(语境)许多网路传言常传得甚嚣尘上，但事后都证实只是谣言。
22、用“苏州”来修饰，限制“园林”，明确告诉读者：这篇文章介绍的是苏州的园林。题目简洁明白，直接点明写作对象。
23、此人表里如一说话出口成章做事别出心裁他短小精悍和我志同道合。
24、雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。
25、他又 牵 那个五六岁孩子的小手，亲自给她 削水果，还叫炊事员专门 煮 了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她 喂 饭。
26、［设计意图］拓宽视野，学习比较，训练思维，使学生进一步理解苏州园林所体现的审美趣味。
27、49(语境):公司内部弊病丛生，他虽想要( )地加以改革，却无法克服来自各方面的许多阻挠。
28、这间利用宝特瓶盖成的休闲屋，以它别出心裁的设计夺得金牌奖。
29、而胡兰成自幼喜欢读书，若论学历，只有中学二年级。到二十一岁去了北平，给燕京大学校长抄写文书的同时旁听学校课程，这才开阔了眼界。
30、第⑥自然段：在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？
31、只要你能拿出别出心裁的解决方案给我们大家看我们也可以相信你。
32、利害表示利益关系，利也就是利益的意思，如：他们之间有密切的利害关系。
33、他别出心裁的为自己设计了一个独具魅力且潇洒倜傥的造型！
34、俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
35、将整棵树搬进橱窗里，配上几只纸鸽子，这设计真是别出心裁。
36、13(语境)沿着( )的岛屿海岸线的无数海湾，形成了天然良港。