小学生评语名人名言
1、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2、例如：靳家有子初长成，在校学习很用功，晨读课间爱读书，大家叫他“小书虫”；张家有女初长成，明白事理办事情，静默思考心有数，作业整齐字端正。
3、班主任是一个平凡而伟大的岗位，很多优秀教师从这里起步。老师们无论是行动、写作还是研究，都要不断追问行为背后的价值、方向，把每个细节做精致、做到位，从而清晰、坚定地走下去。我期待每位班主任都能成为林中高唱生命之歌的歌者。
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为.——《三国志》
5、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
6、把火红的贺卡变成评语单，这个创意一经试用，立刻受到了学生们的欢迎。(小学生评语名人名言)。
7、姣姣：一想起你，我马上就想起跳跃在课堂上的那两条小辫子，你整天叽叽喳喳的，活跃得很；一想起你，就想起你是个做事积极的热心肠；一想起你，就非常满意你的课堂表现，思维敏捷，心细神聚。希望你能利用假期徜徉书海，继续探索瑰丽的文学世界。
8、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将...改成...更符合些
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语
10、老师觉得你接受知识的能力还是挺好的。可是你有时候管不住自己，课上总爱做小动作。字嘛，有些马虎，这种学习态度可要不得呀！老师相信你一定会改掉的，是吗？利用假期好好练字哦！
11、采用网络时代的新潮语言，加上对多媒体的运用，电子评语才会成为学生期待的对象。借助邮箱中形态各异的模板制作出来的个性化的电子评语卡，十分符合时代潮流，颇受同学们欢迎。
12、 面对班级突发事件，班主任要做到这几点
13、下面的就只是名言，没有点评了，你自己好好想一想啊，写这种其实很快的啊：
14、元旦前，我设计了一张三联单式的评语，一格属于家长，一格属于老师，一格属于和学生要好的小伙伴。老师让出三分之二的空间给家长和同学，让评语不再是班主任老师的一言堂，而成为多方对学生的激励性评价。“家长评”由爸爸妈妈商讨填，“朋友评”由和学生最要好的小伙伴讨论填，而“老师评”在这个三联单评语的最后，实现了对学生的多元评价。
15、15)标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的`盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。四年级作文评语你非常善于观察生活，能够捕捉到有意义的时刻。你是一个很有潜力的学生。
16、舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢梭
17、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。作文的评语情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
18、有好的想法，还有科学的实验方法作为支撑。看来平时的科学课上积累的功底很扎实。小作者文字简练，不拖泥带水。“冷静做事，简练下笔。”由衷地赞一个！！
19、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
20、应该面对学生，如同促膝谈心；应该针对个性，深入学生内心世界；应该发挥语言魅力，激励感染学生。
21、——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
22、评语的字数一般在100字左右。宜手写。试想一手漂亮的钢笔字，给学生多么直观的示范。我们整天希望学生写好作业，有教师的言传身教，似无声之言教。如果自己的钢笔字实在不咋地，那只好打印粘贴条条啦。
23、这是一篇议论文。小作者在结尾处亮明自己的观点“让我们把握时间，去创造更加美好的明天。”中间部分运用了比喻论证、引用论证的论证手法，论述语言有理有据，告诉读者人生短暂，我们要珍惜时间。
24、整首诗的意思是说，不惜鲜血来从事救国运动。鲁迅此诗写于1903年，寻亥革命运动的前夕。
25、近反义词巧编“对子歌”(附小学阶段常用近义词、反义词)
26、有的老师写评语一开始就是“该生作业能够按时完成、书写认真，团结同学、热爱集体，积极参加集体活动和劳动……”，一个“该生”就把学生和教师之间的距离拉得很远，笼统的、模式化的百搭语言，让人望而生厌，这不是写给孩子看的，而是写给档案管理员看的。有的案例用第二人称“你”，一下子就拉近了学生和教师的距离，像是师生之间促膝谈心似的。
27、评语要亲切平和，饱含浓浓的爱意，具体到某一个学生用什么称谓，可根据学生的性格、爱好、特长、平时的表现及家庭情况来定，甚至他(她)的绰号、家庭住址、长相特点、个头以及在班级的任职等，都可以被引用。
28、但也许，是我们“求爱”的方式不对呢？我以为，评语这个事，就像写情书一样，委婉一点，有情调一点，“求爱”成功的可能性就会更高一点。我试图让评语能打开学生的心门，学生的名字、“我们”的某个小故事、某月某天某一个时刻的一个场景……我试图让评语更温馨、更有特色，以便于学生更能接受。
29、“西安兵马俑，五阵隆隆唱绝响，北国万里城，三关密密封劲敌。”
30、临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。——格言
31、 ——上海平和双语学校校长 万玮