用成了造句
1、“为什么一定要写字呢？”“为什么一定要背诗呢？”“为什么一定要学中文呢？”因为有一天，写字与吟诗会成为甜蜜的诱惑，令你获得别处没有的满足和愉悦。因为有一天，无论我们每个人的中文水平如何，母语都会成为我们的心灵归宿和精神家园。毛姆说“阅读是一座随身携带的避难所”，母语则是无需携带的避难所，早已或正在融入我们的内心深处。
2、假如我是小雨点，假如我是一棵树，假如我是一条鱼；如果老虎没有牙，如果时钟数字变成一块块饼干，如果皮球是方的；希望天天都是晴天，希望病毒早点被打败，希望快点开学······一个个奇思妙想的背后，更是小朋友们对未来生活的祝福和憧憬。(用成了造句)。
3、21太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。
4、正如部编版语文教材总主编温儒敏提出的观点：“语文是人文教育而非文人教育”，学习成语也是如此。每个成语均代表着一个故事，只要了解到与该成语有关的历史小故事，或者借助其他方式让孩子对成语产生相关的情景联想，便能帮助孩子理解成语的含义并恰当运用，学习起来自然就不那么费力啦。
5、成语故事这块，是与该成语有关的一些拓展阅读，可以帮助孩子增长历史见闻，作为历史知识的补充学习。
6、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。
7、8冬天带来了美丽的白雪，结了冰的池塘成了小孩溜冰玩耍的场所。竹子已停止了它的舞蹈，在寒风中静静地等待来年的春天。
8、而这套书真正意义上做到了“大语文学习”，所有的成语都是通过节选与之有关的古文引用而来，书中不仅对小古文中的重点字词进行了注释，还涵盖了对整段古文的翻译，用成语学古文，用古文学成语，可以说是一举两得。
9、20我的父亲是个地地道道的庄稼人，日出而作，日落而息，脸朝黄土背朝天的过了50多个春秋。除了务农之外，父亲在事业上几乎没有任何建树；那几亩薄地成了他最亲近的伙伴，农耕是他这大半辈子工作的全部。
10、☞期中考试成绩出来了，无论考得好坏，一定要看看这篇文章！(转给学生和家长)
11、昔日荒无人烟的大沙漠，如今变成了繁华的石油城。
12、老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。
13、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
14、整本书用240幅漫画故事，嵌入了小学阶段的800+个成语，是“儿童文学+成语词典”的巧妙结合。
15、☞小学必背古诗词分类汇总(9类全)，值得收藏！
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17、13黑洞洞的天，空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。
18、网友在网上上传了一组，学生造句的图片，引来广大网友的围观，进来看的每一位网友，都没办法像平时看书那样一目十行了，因为这位同学造的句子有点难度，连他的语文老师都绕进去了。
19、经过一次又一次的磨练，他变成了一个坚强的孩子，也懂得了怎样去爱。
20、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
21、27我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。
22、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
23、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
24、 妈妈的爱奔跑在我长大的路上，这份爱总跑在我的前面，忙着去清除，我成长的路障。
25、 原来造句这么好玩啊！是啊，造句真的很好玩噢！
26、但由于小学阶段要求孩子掌握的成语数量多、内容广，加上现在孩子接触的网络环境和现实语境容易对成语的正确含义造成干扰，所以成语也就“不负众望”成为语文考试中失分率最高的模块之一。
27、家长在引导孩子学习成语的时候，需尽量避免刻板传统的读写背诵模式，不要一开始就让孩子接触令人“瑟瑟发抖”的巨型成语词典，可以转而从其他方面入手。今天团妈就给大家推荐一些适合5-12岁孩子看的成语图书，让娃儿轻松学成语。
28、 矫健的长跑运动员奔跑在长长的赛道上。
29、你瞧，看似一个简单短小的句子，经过孩子的巧手，配上一幅幅生动有趣的图画，仿佛在向你讲述一个个纯真而美好的故事呢。
30、☞大声朗读原来对孩子有这么多好处！语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)
31、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
32、 也许小孩子会说：“老师老师，你这是什么造句，我们也会，我们成天在造这样的句子，这也太普通一般了吧！”
33、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
34、 对，这就是我给小孩子准备的一个写作小工具——造句成诗的“成果”。这四个字大约可分前后两半来看，一看“造句”，估计大多数的小孩子都会觉得无聊，因为这个作业实在让小学生抓耳挠腮、胡编乱造，又是那样的平淡无奇。但再看后两个字“成诗”，兴致马上来了，诗——多么美好和有创造性的事物啊！
35、☞揭秘！尖子生都有5个好习惯，告诉孩子：这样做，学习成绩蹭蹭涨！
36、接下来我做了这样几件事情：请孩子们在课堂上读句子，讲造句时的想法，并请其他孩子发表评论；把句子们一一录入电脑；合并同类项、修改、找韵脚或者加韵脚；最后，增加一些过渡和连接，并作调整。得到成品如下。
37、10光撒在原野上，原野顿时变成了银色的海洋；月光撒在树枝上，每棵大树就像披上了银色的.缎带一样；月亮洒下柔和的光，在人间留下了许多美妙的遐想；月亮把那清凉的光辉溶入人们的眼睛里，让他们的目光充满美好的希望！
38、 可能有人会觉得这些句子还不够好，我们可以把它修饰一下：
39、学期初始，我在想能为这些6-9岁的孩子带来什么。想来想去，列出了个紧凑的计划(实际完成度>80%)。可是，计划再漂亮也只是计划，就好比我正在上的法语入门课，老师授课如秋风扫落叶般迅猛有力，但如果不搭配至少三倍的时间复习和巩固(我的“三倍定律”)，下次上课仍只有“臣妾听不懂啊”的哀号和“能学到多少算多少”的妥协。
40、 现在让我们把前面造的四个句子排列出来，大家看一看、读一读，是不是就变成前面的那首童诗了呢？
41、在观察的同时，让身体更多的器官参与进来，对物体的色、味、触觉、温度等方面都进行观察体验，动用的感官越多，印象越深刻。
42、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
43、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
44、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。