理想的题目高级一点
1、曾经，实验高中给了少年们三年不可替代的成长摆渡，
2、“要包容”，是说包容学生成长过程中的缺点与错处，善于发现他们身上的亮点。
3、善良感本身就是一种情感，而这种情感是好的、舒适的，因此属于一种美感，而美感又分为单一美感和氛围美感。善与使用工具一样是人类区别于动物的一个基本特征，但善不是工具也无法被当作工具使用。
4、孩子学了半个学期，肚子里装的都是垃圾，我们利用假期给她倒出来
5、那是一个盛夏的清晨，爸爸突然间接到了奶奶的电话，说是奶奶的哥哥，也就是我的舅公嘴巴上长了一个东西，整个嘴巴都烂了，还是被那边居委会接去看的。爸爸立刻动身上海，可是由于舅公没有及时去看，无药可救了。舅公知道自己时间不多，也不要治疗，不久，便辞世了。
6、我经常说“五业贯通”的方式，就是把高中的课业、大学的专业、未来的职业，和你一生想成就的事业，甚至到更高一层级，就是说你这一辈子想为人类做点什么事的志业，把这五“业”贯通起来考虑，这样你学习的动力就会更充足，方向也更明晰一些。
7、 (“在总结国民d大陆失败的原因时，一个经常被提及的原因就是‘国民d没有展开土改’，因而失去了农民。相比之下，共产d这边土改搞得轰轰烈烈，打土豪，分田地，翻身当家做主人。农民分到了土地，于是参加革命保卫胜利果实。其实，严格说来，国民d在大陆期间也不是没有土改愿望。孙中山先生的‘耕者有其田’理想众所周知，蒋介石政府也不是没有动作。从1930年颁布《土地法》到1946年《绥靖区土地处理办法》，从20年代末浙江二五减租运动，到蒋经国赣南土改实验，国民d并非没有意识到‘平均地权’对于争取人心的作用。问题在于，与‘暴风骤雨’的暴力土改相比，国民d政府不但土改力度小得多，而且理念上奉行的更接近和平土改。所谓暴风骤雨式土改，其实是自古以来农民起义的升级版，一个阶级推翻另一个阶级的统治，该杀杀，该分分。当然，既然是革命，就不单是起义，还有一整套革命话语和仪式来赋予其意义。于是‘剥削’、‘翻身’、‘阶级斗争’这种陈胜吴广们没能想出来的词汇开始成为日常用语，于是有了‘诉苦会’和‘斗争会’这种‘制度创新’。”(②))
8、上海市建平中学阴卫东老师所表现出来的价值取向是让我感佩的理由，在他身上洋溢着一种自由情怀，他对于信息技术这门学科的由衷热爱，对信息技术学科教学的由衷热爱，他的兴趣点在于把孩子们领进科学的大门，让孩子们学会研究，让孩子们享受发现的快乐，体验研究的成功，感受科学的魅力，这就是他最大的快乐，这就是他的兴奋点，这就是他的幸福之处。除此之外他一概没有兴趣：他对家教没有兴趣，从来没有带过一个家教；他对所谓的课题研究没有兴趣，他没有申报过一个课题；他对撰写论文没有兴趣，除了被逼无奈写过一篇文章发表之外，再没有第二篇文章发表；他对出版专著没有兴趣，他从来没有计划出版一本个人专著，更不会把时间花在东拼西凑复制粘贴上；他对评选优秀教师没有兴趣，你们爱评谁就评谁；他对申报特级教师没有兴趣，谁想申报谁申报，他没有时间去准备繁琐的申报材料。凡信息技术学科教学以外的东西，凡教育以外的东西与他无关！他只对教育本身有兴趣，所谓的教育本身，就是他喜欢他的学科，因此投入了很多时间和精力，他就是喜欢学生跟着他一起玩信息技术科学，一起玩研究，或者说是在科学中玩耍，在研究中玩耍，在发现中玩耍，一种非常原始的、单纯的教育。
9、然而这位核动力领域的大科学家，却有一个颠沛流离的童年。小小年纪就成为孤儿的他，曾经是国民d反动派悬赏的通缉犯，在逃难途中被几十位百姓自发保护，当过放牛娃、干过绣花工，甚至还做过小乞丐。在《2021开学第一课》的舞台上，彭士禄的女儿彭洁与同学们分享了父亲彭士禄从“小孤儿”成长为“大科学家”的故事。
10、(由于学长本人是一名纯理选手，介绍的学习方法多是理科学科，大家多担待哦～但是学习方法是通用的)
11、《温州教育》：为什么退而不休，还想再做一所学校？您的内心是否依然燃烧着教育理想的火焰？
12、白莉莉：想做一所理想的未来学校，这个愿望一直没有变。温州市实验小学做了十年，因为身体原因，我停了下来。当身体康复后，我不断接触到教育系统很多老朋友。他们来看我，我发现自己一聊教育就充满激情，觉得有很多话要说，有很多事情还可以做。
13、我梦想过当作家。在我上小学三年级的时候，写作文写的特别的棒，每一次写完作文，老师总会当着全班同学的面，给我点评我的作文，然后再让我读自己的作文，之后就会表扬我。当时，全班同学的目光都在我身上，有些同学都快羡慕死了。那时的我也为自己感到自豪，我真想成为一名作家啊！
14、你想，晚上不休息，白天头晕乎乎的硬站在那儿……有的孩子觉得，我都刻苦成这样了，怎么成绩还没上去呢？我从另外一面想，可能是苦过头了。
15、我们学校《20每一个日子的定义》年册扉页上，引了雨果的一句话：“善良就是太阳，善良的人几乎优于伟大的人”。
16、好，那一学期上一节，有影响吗？一个月上一节有影响吗？……我要是一开始就说“每周一节”，那肯定不行，对吧？所以我们慢慢来，不要那么着急。
17、语文课本开始变得让她“一点都不喜欢”。她更不喜欢的是书包里的教辅书《一课一练》，这占据了她课后很多时间。
18、曾经想去参军，但发现像项凤柱那样当老师也挺好的
19、我有一颗善良的心，经常协助有艰难的人。有一次，在学校里有一位老奶奶来找她的孙女，怎样找也找不着，于是我和旁边的同窗一同帮她找，我帮他提着一筐梨，另外两个同窗帮老奶奶拿着西瓜，找了一遍又一遍，第三遍才找到。
20、高中学习不仅要学懂知识，还要讲究学习方法，更要追求思维上的突破，尤其是在理科学习中，在掌握了复杂繁多的知识点后，你会发现里面其实有千丝万缕的联系，要学会建立思维导图，对学过的知识进行整理。
21、“这个单元原本是要进行爱国主义教育，结果却让孩子们对生命形成了这样一种认识。”妈妈王琦遗憾地说。与课本里的英雄故事和课堂上放的电影《闪闪的红星》相比，乔乔更喜欢自己书架上的那些书，那里带给她童年更多的快乐和欢笑。
22、他唯一庆幸的是，女儿乔乔从8岁起，便学会了用他推荐的经典儿童文学作品“排毒”。
23、3)分析原因。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
24、回家后，叶开查阅资料发现，《带刺的朋友》改编自一位作家的文章，编者对这篇文章进行删节和修改后，导致课文前后逻辑接不上，所以老师根据课文确实回答不出乔乔的问题。
25、我们的悲悯情怀，我们的社会参与力，我们的道德担当心，我们的艺术品位，我们的修养、教养，难以在解题中得到同步提高的。
26、随着教学年轮的旋转上升，我由关注课堂转向了更多地关注课堂上的“人”，关注“人”的思维与思想，这个关注一旦产生，深感自己的肤浅，要想让语文课与“人”更好地联接，光听“学生”的话，显然是不够的。
27、学校之所以系统开展生涯规划教育，就是想让同学们尽早地认识自我、了解大学，在匹配中完成人生的一次选择。
28、以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：
29、今天，当我把生命过往中不同时期的不同课堂摆在面前的时候，我仿佛看到了一个语文老师从呀呀学语般开始上课的历程，心中满是感动，昔日里的点点滴滴瞬间荏苒鲜活起来，回溯，再回溯，原来，那些看得见的成长一直都在它形成的地方……
30、高三是众所周知的冲刺阶段，重在回归基础与根据以往笔记与错题查漏补缺，这一点经历过中考的同学们都深有体会，便不再多言。
31、后来乔乔好不容易得到一个提问的机会，老师却回答不出她的问题。“这个问题等我们深入了解之后再回答。”乔乔以朗诵的口气，模仿了老师一年多以前说的这句话。
32、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变！
33、比如，你的高考目标是600分，在朝这个目标前进的时候，你就要把自己的目标进行细化，我现在的成绩是多少？差距在哪里？把差距的分值摊分到各科，每一科应该进步多少分？自己最拉分的科目是哪科？在拉分科目中经常失分的题型是哪一种？我的上升空间还有多少？
34、 ——于漪
35、 (“全d同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。历史没有终结，也不可能被终结。中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产d人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。”(11))
36、《温州教育》：目前，这所学校距离您的理想有多远？
37、白莉莉：我们注重教师的个性发展，不会标准化地管理、要求教师。上学期，我们没有考核，或者说我们没有传统意义上的考核。我们不会按照一刀切的方式去要求教师，而是希望教师在道尔顿这块教育理想园里自由生长。我们希望教师能自主结社，形成项目组，集体攻关新课题。目前，我们列入课表的“环球少年”“全科阅读”等课程，就是由不同学科的教师组建成立项目组，开展研讨。
38、一模考试后，在接受笼统的复习以后，就会进入针对性复习的阶段。准高考的同学们，对于中档学生来说，二轮复习是自己突破拔高的阶段，每一天时间上的分配要侧重于自己薄弱的知识点，当然要建立在自己基础知识掌握的滚瓜烂熟之上，保证基础题和拔高题的得分率。
39、生活中，有老人常说：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。”就是说，孩子在小时候，吃一点苦、遭遇一些困难，很多时候是好事。
40、(工大职讲堂)第68期--“给理想一点时间”即将开启
41、学校里有五花八门的社团课程，汉服和古琴是学校的一大特色，感兴趣的同学们可以尝试一下。对了，实验高中的贵州大研学，一定不要错过！
42、为了消解女儿的怨气，古典文学博士王琦和中国现当代文学博士叶开，不得不同时出面跟女儿解释，“庞统是不亚于诸葛亮的一个重要的谋士，刘备西征蜀国，主要靠庞统而不是诸葛亮，诸葛亮是靠《三国演义》演绎出来的，事实上庞统不比诸葛亮差”。
43、刚看到这个作品的时候，我难以对它做出评价。这么多框框格格，是什么意思呢？作者进行创意阐释，他说这幅作品叫“未来的学校”。我说，未来的学校怎么是这样子，我怎么看不出来这有未来学校的样子？再看他的解释，他说这是多样的门与多样的可能。
44、江苏锡山高级中学110周年校庆的时候，我们发出了一个征集令，征集一个纪念性的雕塑来作为我们110年的标志。结果，征集来了很多作品，经专家选择，选择的是下面这个作品。
45、改正方法：要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，让他好好铭记这次“大教训”！
46、有关兴趣特长，实高为所有新同学提供了卓越的成长大平台，可通过“社团大集”迅速找到自己的组织、与知己进行学术等方面的探讨，在实高可以尽情张扬自己的个性与特长，VR、机器人、无人机、科创项目、学科奥赛等等，实高都会有足够雄厚的平台与实力来支持你。
47、我有一颗善良的心，经常协助有艰难的人。有一次，在学校里有一位老奶奶来找她的孙女，怎样找也找不着，于是我和旁边的同窗一同帮她找，我帮他提着一筐梨，另外两个同窗帮老奶奶拿着西瓜，找了一遍又一遍，第三遍才找到。
48、比方说现在我们高三的艺术课已经能够开到5月25日，高考前停课的时候，我们的艺术课才停。
49、时间肯定要把握好一个度，明白自己的弱项在哪里，学校的复习节奏是建立在所有学生的平均水平之上，如果想要去拔高自己的成绩，更应该对自己严格要求，最终为了自己的目标而不懈努力。
50、北师大的肖川先生说，最高的教育境界是灵魂的感召。
51、从此，我励志要做一名医生，我不想再遇到这样的例子了。医生不管是大手术，小手术，或是一次剪短的看病，都认真对待，因为这是他们职责，可以挽救一个又一个的生命！
52、在备战奥运的时间里，陈芋汐把《开学第一课》中的英雄先辈当成不怕困难，积极面对挑战的榜样，“曾经我也是《开学第一课》的观众，节目里的人物英雄成为了我战胜困难的力量，积极面对困难，勇于接受挑战，向着自己的目标勇敢地前进。”
53、我们要培养智慧卓越的人，让阅读成为学生奠定一生生命厚度的一种基本方式，于是我们敞开图书馆，把每一间教室的后边布置成班级书房。
54、(①)侯惠勤：《侯惠勤自选集》，北京：学习出版社，20第597页。
55、 就历史必然性而言，革命是无法“告别”的，因为革命是历史的重要内容之不存在没有革命的历史时间。所谓“告别革命论”实际上就是“否定革命论”，这种否定是选择性否定。因为，自由主义学者从来不否定资产阶级革命，他们对英国、法国、美国的资产阶级革命从不质疑和批判，但是他们对俄国的“十月革命”和中国的新民主义革命、社会主义革命总是不遗余力地进行批判，这种选择性批判充分说明了自由主义理论的政治本质。有的人通过否定革命的方式否定马克思主义中国化的客观必然性，比如有人认为，
56、2009年秋天，叶开的专栏已经写到了第10篇。他第一次参加了女儿的语文公开课。课上老师讲的是课文《带刺的朋友》。在宽敞明亮的教室里，电视机、投影仪等设备齐全；学生6人一组，课桌面对面拼在一起，像圆桌会议一样便于分组讨论，颇有一种民主、平等、交融的气氛。
57、我说：“这是我应该做的。”还有一次，我上了公交车，坐在了一个空位上，有一位年迈的老爷爷上了车没有座位，于是我说：“老爷爷，我给您坐。”
58、考察美国道尔顿学校，我特别受启发的是，好学校要为孩子私人定制课程，因为个别化的教育最有效。大校大班，学习有效性会打折扣的。学习是孩子自己的事情。作为教师，我们引导孩子产生内驱力是非常重要的，但我们往往以外在的方式，刺激孩子去学习，比如说习惯用星卡方式去奖励孩子，由此学习是为了获得外在的奖赏，而不是纯粹地对于知识的热爱，或是获得探索的乐趣。
59、教师不是先知先觉，但对所从事的教育事业、教学工作必须认真地“知”，清醒地“觉”，切不可“不知不觉”，拘囿于混沌之中。
60、但你依然应该明确的一点是，高考不能决定你人生的所有，但是可以决定你迈入社会的起点，所以在高中请管理好你的时间、分清你的重点。
61、有了这样的思考，对于语文，就有了更多的属于自我的追问和设想，用自己的方式，解读文本，设计教学，引着学生在“听、说、读、写、玩”之中，经由语言文字的学习去抵达“人格健全、个性和谐”的生命目标。
62、有关学习，相信同学们通过九年义务教育的打磨以及中考的磨砺已经形成了自己的学习计划和学习习惯，那进入高中的第一项任务就是根据学校的时间安排重整自己的学习计划，并及时认识到高中知识与初中知识在质与量上有根本的不同。
63、(⑥)《列宁选集》第1卷，北京：人民出版社，1995年，第60页。
64、白莉莉：我们希望教师人人有风格，如果教师类同一个模子刻出来的，人云亦云，毫无个性与特质，那是不利于孩子个性发展的。校长也一样，每个人风格应该也不同。我很欣赏温州二中原校长王朝曙的风格，但我作为女校长，当然跟他是不同风格的。
65、向大家介绍一些好的学习习惯和方法：一个是你们肯定听过无数遍的改错本，不过要强调的是改错本不单是用来改的，而是用来看的而且要看错过多次的题，注意题目的细节。二是要用演草纸可以极大提高做题速度和正确率。最后，练字！练字！练字！
66、 概括起来，这位作者的自由观大概有这样几点，第人的本性是自由的，“己所不欲，勿施于人”；第不干涉他人自由是一个道德律令，“如果他是一位当官的，用这样的处世哲学办理公务，百姓会受益很多；如果他是一位外交官，世界会变得更和平，更和谐”；第中国要实现自由需要像CATO这样的组织的参与和鼓励。
67、课堂上一让提问，叶开就看见乔乔把右手举得高高的，但老师就是不点她。后来老师说换个方式，找不举手的同学提问，乔乔故意把手放下，但依旧没被点到。叶开在后面看着，觉得一阵阵心酸。
68、那时，我刚刚入职，他来听课时会跟我交流课堂教学话题，特别关注：课堂上的立体型教育怎么体现。他是一位很有想法的校长，特别希望有人去落实他的教育思想。他聊起课堂教学改革，非常开心，不停地笑。同时又是一位很有个性的校长，鼓励创新。去听课，如果哪位教师还是按照传统的样子上课，没有体现差异教学，他就没耐心听了。那时候，他一直很赞赏我的创新课堂，把我当作“重点人物”培养，老“抓”住我跟我聊，课堂怎么改革，教学如何实施。