并造一个句子
1、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
2、Arockperformanceviewedlivehasear-shatteringlyloudmusic.Whilesomepeoplemightnotenjoythis,itisapartoftheexperiencethattelevisionfiltersout.
3、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
4、 没有人喜欢为别人善后。(cleanupafter)
5、“自己”这一反身代词，用的时候需要讲究。用得太频繁了显得重复。
6、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
7、Hassheriddenamotorbikebefore?
8、我今天早上七点钟就起床读书了，并没有睡懒觉并没有不学习。
9、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
10、Liveperformanceortelevisionbroadcast,
11、“女生和闺蜜聊天VS和喜欢的男生聊天的区别！”
12、(2)干部就是人民的勤务员，并不是欺压人民的官老爷。
13、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
14、这是蓝思820L的新闻，大约相当于美国3~4年级的平均阅读水平：
15、主持人听到关晓彤第一次改了称呼之后，还强调只有“贾玲”，没有“姐”。
16、“Anyoneintheschoolmayjointheclubbyfillingintheapplicationformandprovidingtwopassport-sizephotographybytheendofthemonth.”第一个by引导方式状语，“通过填表和提供两张照片”来“申请加入英语俱乐部”；第二个by表达截止时间；
17、每个学生的成绩并不一样，所以也不是每道个学生能得到老师的表杨
18、张家口等长城内外大幅降温，农植物已基本绝收。
19、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
20、 并且：全部；一并。唐韩愈《论天旱人饥状》：“伏乞特勑京兆府，应今年税钱及草粟等，在百姓腹内徵未得者，并且停徵。”宋叶适《辩兵部郎官朱元晦状》：“职制者朝廷之纪纲；熹既除兵部，在臣合有统摄，乞将熹新旧任并且停罢。”
21、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
22、今天我告诉老婆，她早晨时的样子真是惨不忍睹。
23、改文：别想太多，这只是一位男同学追求一位女同学，结果又想放弃的寻常事。请听我说吧！
24、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
25、或者按照主题进行选择，例如“CarGames”、“AnimalGames”、“FoodGames”等等。
26、现场表演和电视转播哪个更精彩？(第四部分)
27、.意味着思想认识的合规律性，行为方式的合道义性，合规律并合目的的美。
28、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
29、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
30、@晨光微染：有一天。我捉到一只兔子。高兴的赶回家吃红烧兔子。过了一条桥。兔子从水中滑落掉入水里。不一会儿河神出来。河神拿了一只金兔子，问道:“美男子，这是你的金兔子?” 美男子抬起头，一看不是，摇摇头，又沮丧地哭了起来。又过了一会儿，河神拿了一只银兔子，问道:“美男子，这是你的兔子吗?”美男子再一次抬起头，一看还不是，于是哭得更伤心了。最后，河神拿了一把金矿钥匙让美男子辨认。“哈，这就是我的金钥匙!
31、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
32、TheStudentUnionhasrecentlyagreedtosetupanEnglishclubtoraisestudents’EnglishlevelandtopreparefornationalEnglishSpeakingContest.
33、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
34、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
35、@刘晓华—：我在桥上追兔子，兔子跑了，还把我的钥匙弄掉了
36、问：你死的时候眼前一黑，耳边传来一个声音“你回来啦，这次学到了什么吗？”