描写夏天的优美句子摘抄摘自
1、“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”指天空和大地当中的所有事物，“有生命的”不仅指动植物的生长，而是说世界上的所有事物都以其不同的姿态、变化发展呈现在我们面前，以不同的角度展现其美妙，如欢唱的鸟儿、绽放的花朵、叮咚的泉水、雨后出现的彩虹、叫我起床的小闹钟，万事万物都是有生命的表现。(描写夏天的优美句子摘抄摘自)。
2、我觉得课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是贼和老虎因为害怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次的将故事推向高潮。
3、宗璞笔下的“绿”是雨中鲜浓欲滴的“绿”，是饱满的，是流动的，让人感到心旷神怡。
4、◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
5、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
6、 七月的夏季，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
7、①我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而又慈祥的脸。
8、借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。
9、通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。(描写夏天的优美句子摘抄摘自)。
10、感受：运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的美味诱人。
11、“人皆苦炎热，我爱夏日长”。就让春光、春景、春韵、春色全都隐入缥缈的记忆，怀一颗风雅诗意的心，迎接夏天，拥抱夏天，倾听夏天玄妙的音符，飞舞起季节的长袖，与夏天共舞，在夏光满溢的路上，去赏花、觅蝶，去追风、逐香。将悠悠花开轻放于心间，盈香走在夏天，让自己返璞归真，也如闲云，在月光和星光里游走，将夏天的梦一个个拾起，然后，慢慢揉进阕阕清词……
12、作者四次强调“这就是真正的荷兰”，既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
13、默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
14、第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
15、想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。
16、柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下，显得更加鲜艳可爱。
17、当爱情要完结时，你不想画上句号也不行。当你怀疑是否主动画上句号时，那表示你根本就舍不得，也没办法画上这个句号。每一段情始终会有句号，当它来时，你想挡都挡不住。
18、桃花中有的粉的似霞，有的红得似火，有的紫得如纱，有的白得剩雪，可爱极了！
19、②活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。)
20、加粗的部分，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。“冲”“跳”不仅生动形象地写出了太阳升起来时的艰难，象征着太阳冲破的重围，普照大地，散发向善的力量，表达了作者对日出的喜爱之情。
21、多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。
22、客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
23、②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
24、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
25、①我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而又慈祥的脸。
26、借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。
27、④克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖.复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
28、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
29、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
30、宗璞笔下的“绿”是雨中鲜浓欲滴的“绿”，是饱满的，是流动的，让人感到心旷神怡。
31、社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；
32、作用：这里描写了太阳落下去还乡河的景色。运用了比喻的修辞手法将天上的“浮云”比作“红绸子”和“鸡冠花”，紧接上文可知鬼子命令将雨来拉出去枪毙，景色描写渲染了庄严肃穆的气氛，烘托出雨来的英雄形象。
33、角度①：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象。
34、 世界花了很多时间来安排这一切。之后，一切几乎就自然地进行中。雨只要从云端落下，就会掉到地面上，人只要张开眼睛，就会感到自己有多么幸福。只要每样东西都做完它自己认为最容易的事，这世界就相当有秩序了。
35、这里的“优秀”是反语。“我”之所以这么说，是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以，可以看出小沙很小，天真可爱，对自己的发型没有任何要求。
36、读读“阅读链接”，对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。
37、我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。
38、沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员，一是因为只有军人，才能承受这么重的伤势。二是这么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，拒绝使用麻醉剂时态度坚决。三是手术中忍着剧烈的疼痛，却数出了医生的刀数。这种钢铁般的意志即使是军人，也未必都具备，所以沃克医生称刘伯承为“军神”。
39、这里的“优秀”是反语。“我”之所以这么说，是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以，可以看出小沙很小，天真可爱，对自己的发型没有任何要求。
40、岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。——唐·方干《题报恩寺上方》