教育格言大全
1、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。---经学理窟
2、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
3、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基
4、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
5、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)
7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
8、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。经典的教育格言教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
10、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?(教育格言大全)。
11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
13、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
14、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的.灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
16、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
17、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
18、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
21、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
24、不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
25、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
26、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
27、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
28、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士
29、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
30、1教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
31、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
33、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
34、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
35、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
36、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
37、每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。
38、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
39、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，()几秒就可以决定我们人生的成败。
40、学而不厌，诲人不倦。(孔子《论语、述而》)
41、 办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
42、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
43、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
44、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
45、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
46、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
47、10只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
48、高尔基 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
49、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
50、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
51、作为社会生活中人，道德素质是人重要内涵，它决定着人尊严、价值和成就。
52、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
53、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他创作活动有关。
54、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
55、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
56、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
57、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
58、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子