举一反三造句和意思
1、他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。
2、今天先谈谈学习新知时，没有知识背景怎么办。
3、◎如何举一反三？古蔺县曲酒厂6种带＂郎＂字的商标应该停止使用，但是，为了避免鱼目混珠，对古蔺县那些凡带＂郎＂字的侵权商标也应停止使用。
4、 如果你也和我一样是上班的妈妈，建议你可以参考我用过的方法：
5、“举一反三”，通常被解读为“举一个例子，要求学生能够理解三个(或多个)类似的例子”。但在实践中我们发现，往往教师不是列举“一个”例子，而是列举了“一类”例子，在这个基础上，要求学生能处理类似的问题。因此，我们把“举一反三”界定为“举一类或一系列(多个)例子，通过类比深化，触类旁通，以解决相似的一个或多个问题。”当我们赋予“举一反三”这一意义的时候，“举一反三”的实质已经是“举三反一”了。
6、要学习用“既……又……既……又”写句子，孩子需要的知识背景：一是理解“既……又……”这组关联词表示并列关系，而这个句子是两两并列(如图)；其次，要知道哪些事物之间可以构成并列关系，既需要区别并运用种概念与属概念。
7、这是个难得的好机会，你应赶快去争取，不要让别人～了。
8、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
9、(出自)：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”
10、没想到现在我对好书好物都能心中有数，并将很多收入囊中了。而且我还用出了一些教训和经验。
11、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反成功的秘诀在于推陈出新。
12、如利用构词法教学生词，英语中有许多合成词，如doorbell、newspaper、sunlight，这些词都是由名词加名词构成的，学生了解这种构词法，很容易了解到armchair(有扶手的椅子)，sunglasses(墨镜)、postcard(明信片)、fireworks(焰火)的含义，又如downstairs、upstairs、outside这些词是由副词加名词构成的，归纳构词方法，学生也能猜出income(收入)、outdate(过时)等词的意思了。英语中的一些派生词，如前缀派生词，给学生罗列了unhappy、untrue、unhealthy、unlucky等词，学生就不难理解部分形容词的反义词是加前缀-un构成的，学生通过归类，容易理解unfriendly、unusual、unnecessary的意思。学了mid-autumn、midnight等后，就能猜测到mid-termexamination(期中考试)的含义。teacher、writer、visitor、conductor、inventor这些名词属于后缀派生词，以-er/or(人，动作者)结尾，学生以后看到了以er或or等结尾的名词，很多情况下都能猜的到动作的执行者。形容词后缀-less表示“无，没有“的意义，useless、hopeless、careless，后缀-ful表示“充满”的意思，careful、colorful、useful、helpful。学生以诸如此类方法识记单词都能触类旁通。
13、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
14、得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。
15、年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。
16、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
17、《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
18、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。举一反三成语故事2有一天，"至圣先师"孔子对他的学生说："举一隅，不以三隅反，则不复也。"意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
19、10草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
20、大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。
21、《考题精解题典》将所有考题按照考试评分标准进行题典式精解精析，通过比对学习争取让学生在考试中该得的分一分不丢、能得的分技巧性多拿，使考高分、得满分成为可能。
22、孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
23、为了争着当总经理，这几个副经理无不～，互相排挤。
24、《考点集训与满分备考》是结合“衡中教学模式”，本着“学习为考试，考试更为考试， 考试是一种学习方式，聚焦考试，做考题、学考点、考满分”的原则， 以学生自主学 习为核心，以提高学生学习效率、减轻老师教学负担、帮助家长辅导学生为目标的既可用于课堂同步集训又可期末系统复习高效备考工具。
25、但换一个说话引入：宝宝你看这个应用里面有动画和游戏，打卡可以获得金币，打得越多金币越多，到时候全部变绿或者金币达到100还能兑换礼物呢。这就是诱惑。
26、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训!
27、 游戏卡的sightwords这套里，会让孩子用150个signtwords来造句，可以通过摆放sightwords的位置，变化出各种句型：
28、怎么也没想到，我现在会达到天天把英文挂在嘴边的地步。语境去哪里找？那就是我跟娃互相创造的。这是孩子给我的学习机会，正因为大人在说，所以孩子才不会像曾经的我们那样，有一道难以跨越的语言心理障碍。
29、(举一反三的意思)：反：类推；原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理，掌握了学习方法，能够由此知彼，触类旁通。
30、 没有出现在本书中的词包括：bear,hunt,catch,deep,beautiful,scared.
31、我们尽可能使用靠近中文母语学习的方法来习得英语。
32、只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。
33、 在这两页的内容里，有26个单词，竟然有多达20个出现在这本书的高频词库里！
34、从2020年元旦开始，我们开始读海尼曼G前面三十本中，有几本都是A/B级别，难度跟GK相比，过渡平缓。而且前面的书，很多都是关于各种小动物和吃东西主题的，小家伙大爱，接受转化也非常快。
35、经常听到一些妈妈说，“我的孩子不配合，也不反馈，要他看就是不看……”，我想说，孩子一旦有一点点逆反的情绪，对于家长来说就是警钟了，警示我们要调整方式和节奏。比如——
36、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。
37、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
38、3000个听力词汇开始自然拼读学习的前提。
39、举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反闻一知十者皆适。” 反：类推。
40、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。
41、还有就是在生活中，如果我要她干点小活儿，也能用英文指挥得动她。孩子甚至更喜欢我用英文表达。比如让她拿下纸巾，我用中文说，她不愿意动。但是换成"Canyouhelpmommybringthenanpkin?"，她就笑眯眯地去拿过来了。
42、春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反不知举三反结果得罪了晏婴，仁政没推销出去。