用仙露琼浆造句
1、随文理解词语：结合句子理解“笼罩”的意思。
2、标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?
3、(1)诱惑(2)训诫(3)头晕目眩(4)碌碌终生
4、“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然联系”这一句要如何理解？
5、同学们，大家认识图片上面的花吗？对，它就是我们校园廊架下面的紫藤萝花，你能用自己的语言描述一下我们校园里的紫藤萝吗？今天，让我们跟随作者宗璞，一起去感受她笔下紫藤萝之美吧。——《紫藤萝瀑布》。引导学生思考题目中“瀑布”二字的含义。(用仙露琼浆造句)。
6、(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēngdǐngfèi( )。
7、Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。 (用仙露琼浆造句)。
8、我说：我听您讲庄子的《秋水》、《马蹄》，很受启发，写了一篇小说，题目叫《秋水》，写了一篇散文，题目叫《马蹄》。
9、答案(示例)：①比喻：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。②拟人：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
10、本题运用比喻表达效果分析法。作者将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，形象地描绘了花的外形，富有动感；又将“花”喻为“笑容”，用“忍俊不禁”拟写花朵的情态，生动形象地表现了花儿的美丽可爱。两个比喻细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，展示了其生机勃勃的特征。
11、随文学词语：引导学生在句子中理解“挑逗”、“忍俊不禁”等词语。
12、(1)初读，找出全段的主旨句。("生命的长河是无止境的")
13、(3)当母鸟第一次生下了几颗línglóngtītòu( )，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。
14、 (1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qíqū( )险路。
15、(1)踌躇(2)娴熟(3)一拍即合(4)妇孺皆知
16、文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。
17、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
18、C.合珑 稠密 遗孀 天涯海角
19、如何理解“苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀”这句话的含意？(3分)
20、像蝴蝶一样生活，懂得在痛苦中绽放美丽。破茧成蝶，是一个痛苦的过程。蝴蝶想要挣脱茧的束缚，需要慢慢等待，等待黑暗和痛苦降临，然后默默承受着一切。它们心中有美丽的梦想，也深深明白，苦难是必经之路，如果想绕道而行，借助外力破茧，结果只能是死路一条。我们人呢，是不是也需要这样的乐观坚韧？每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遭遇痛苦的沼泽。有些人遭受了打击，就一蹶不振，让自己在痛苦中沉沦深陷，无法自拔。这样的人生，怎么能领略壮美的风光？苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀。
21、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？
22、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
23、本文通过对紫藤萝花盛开景象的描绘以及对 过去遭遇的回忆，告诉人们一个这样的道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。
24、(2)可是，在北中国的冬天，而能有wēnqíng( )的天气，济南真得算个宝地。
25、赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句话。
26、 (3)设计者和匠师们yīndìzhìyí( )，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
27、作者把“春风”“桃花”“你”写得如此美好，其实在我们的身边何尝又没有呢？只不过需要你停下你匆匆的脚步去寻觅，请你结合文章，说说你身边的美。(不少于30字)(3分)
28、答：_______________________
29、B.《紫藤萝瀑布》——宗璞——中国——《铁箫人语》
30、在过去饥饿的历史进程中，小小的黄豆子能变着花样，做出各种各样让你眼花缭乱的豆制品。
31、结合全文，简要概括吴先生授课的特点。(3分)
32、通过大家饱含激情的朗读，老师也觉得作者笔下的紫藤萝太美了。接下来，就让我们去一去寻找这种美吧。
33、研读第10段，体会"生命的长河是无止境的"的意义。
34、我感到这老先生“既可敬又可怜”的原因分别是什么？(4分)