谐音笑话小学五年级
1、(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了。)主持人说:“咸菜请香肠浆瓜。”
2、读出诗韵美 体会诗情深——四下三单元《短诗三首》第一课时教学设计/张晓英
3、通过综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，激发学习语文的兴趣。
4、通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
5、④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
6、示字旁第一笔用右斜点，与第二笔横撇之间的顾盼关系，应注意之间的要有夹角，第三笔用垂露竖，最后的小点要靠近竖的起点。衣字旁跟示字旁类似，但最后两笔是撇、点，书写时中部要紧凑。
7、学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作。
8、在综合性学习活动中,教师应当既是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的参与者。在此板块中我着重选择了猜字谜和找谐音两个内容让学生交流,充分发挥学生的自主性,让他们在交流的同时感受到汉字的神奇和有趣。
9、try,coat,clothes,trousers,shortpants
10、自学阅读资料。字谜七则：把你猜出的汉字写在书上。(10分钟)
11、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
12、介绍:“星”和“凤”原来都是象形字,后来又在象形字的基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
13、A.for B.of C.more
14、现在请大家张开想象的翅膀,一起领略字谜的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。
15、庙里的菩萨 照旧(舅)
16、提取关键信息，学概括——三下《纸的发明》教学设计/董燕
17、 齐、楚、韩、燕、赵、魏、秦“战国七雄”－“七叔舍烟找围裙”
18、今年高考考完后，心知考得不怎样样，就对父亲如实说了考试成绩不梦想，父亲无奈的说：“不行的话，就复读吧。”这时坐在一旁的爷爷生气的说：“考不上就考不上，服什么毒啊！没出息！”
19、他上午起床刷牙洗脸5分钟，吃早餐5分钟，穿衣服5分钟，煮鸡蛋蒸馒头15分钟，整理房间书桌10分钟。西西同学早晨上课前最少要花多少时间呢？我们一起来算算。
20、通过生活中的具体情境，理解分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。
21、请你读一读下面的小笑话：一个有关谐音的小笑话。
22、聆听歌曲。歌曲表达了什么画面?歌曲的情绪是怎样的？
23、(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。
24、看谱复听。歌曲分几个部分？你能听出来它们的不同之处吗？
25、 (1)分组选择教材中5句歌后语中的任一句，创设语境，编一个100字左右的小故事。
26、②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧
27、能理解掌握Funstory的意思，并朗读熟练或尝试表演。
28、“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
29、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
30、字谜、谐音歇后语、谐音笑话、形声字是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好的继承和发扬。通过字谜、汉字谐音、形声字的学习，我们已经充分感受到汉字文化的丰富和有趣。这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径。下节课，我们将围绕这些方面的内容，继续制定活动计划，搜集资料开展丰富多彩的学习活动。
31、https://tongbu.eduyun.cn/tbkt/tbkthtml/wk/weike/2020CJ/2020CJ05MSRM00html
32、 (4)小结，谐音记忆法适用于枯燥而无意义的内容，比如较多的数字、多个名称的使用时尽量利用谐音将要记的内容编得生动有趣、便于记忆，最好与原来的内容相关联，不容易混淆。
33、教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧(舅)、无(吴)用、净是输(书)、开动(冻)了、有言(盐)在先、名(鸣)声在外。
34、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
35、 林黛玉葬花——( )
36、 (2)各小组选1位代表进行班级大闯关。(随着闯关，显示答案)
37、交流:形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫“形旁”。
38、(①把1块月饼看作单位“1”平均分成4份，表示这样的3份。