实事求是造句简单一点
1、如果任由那些“简单问题复杂化”“没有意义的精益求精”“被动应付工作”等“内卷”现象扩散开来，让想干事能干事的人干不了事，让许多急需解决的问题搁置。(实事求是造句简单一点)。
2、 袁励频，龙南县龙洲小学语文教师，中小学一级教师。曾多次荣获县优秀班主任、县师德标兵等先进个人荣誉，县小学语文学科带头人。潜心钻研语文教学业务，在国家、省级刊物上发表过论文，主持和参与完成了省市级多项课题研究，在优秀教学资源竞赛中课件、微课、教学课例均获得过国省市级一等奖。
3、其次，要减少和杜绝形式主义的检查督导。如果上边来人检查督导或调研频率过高，人次较多，基层就不得不全力以赴搞陪同和应酬，而且要千方百计做到服务周全，以让上级领导和部门满意。但这就无形中消耗和占用了基层干部抓落实、干实事的时间和精力。检查督导，是推动工作、抓好落实的必要手段和措施，但必须坚持以问题为导向，做到“精准”二字、有的放矢。要防止“轮番式”的检查、“大面轰”的督导，那样只会助长形式主义和官僚主义的漂浮作风，起到干扰基层的“负作用”，是对d和国家事业极端不负责任的表现。因此，搞好精准检查督查，其实是对转变和改善干部作风的直接检验和考验。在检查督查过程中，要特别注意慎重运用问责和追责机制。
4、这是个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放在一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
5、廖秀琴，女，杨村镇新蔡小学老师，本科学历，2013年开始从事教学工作，一直在乡村一线担任语文教学工作。
6、事先准备一篇名着是有必要的，建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名着，以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。
7、这是高中到大学阶段。事实上，如果高中英语学得好，完全有可能在这三年里就解决英语学习的问题，不必等到大学再拼命学习。到高中毕业，学生一般掌握了2000-3000词汇，大学毕业则应能达到4500词左右，这个词汇量配合基本掌握的英语语法概要，已经足够学生表达出想要表达的几乎任何内容了。
8、从技术上说，这个时候就可以教给孩子一些“通配符”——可以替代不知道该怎么说的东西的单词，比如it、that、thatthing、thatguy/person、so、such等，这样即便大人不在身边，孩子想要说什么而有东西不知道该怎么说的时候，就能自行解决问题了。
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10、(1)你是什么时候开始学数学思维的?你觉得怎么才能学好数学思维等?
11、请注意，如果孩子不愿意写单词的完整形式，不要逼着孩子写，那样的话就成了强迫学习了。让孩子跟语言玩耍一段时间，这个过程是培养兴趣的大好时机，不要错过了。等到孩子用这种简写的办法玩了一段时间了，再考虑让他们写完整单词不迟。
12、从形式上强调，“语文教学应该：依托具体的语言环境，理解语法和修辞知识紧扣文本，领悟语法、修辞之精妙情感朗读，体会语法、修辞的表达效果注重训练，运用语法、修辞规范美化语言。”
13、一个个追责案例，让安全人如履薄冰，胆战心惊，工资不高，责任却比天大！每一位安全人都是带着满腔热血和责任感从事这个行业，希望凭借自己的力量改变企业的安全管理现状，然而现实却很残酷。为了生存，为了避责，形式主义不得成为安全人的首选！迫不得已而为之。处处留痕才能避责免责，不然在法官面前百口莫辩。
14、晚上九点左右，昙花向人们(展示 展现)美丽的笑脸。
15、 临沂朴园小学十分重视朴雅学子阅读工作的推进，根据往年传统，我校每年举办“绿润朴园”读书节，读书节作为朴园小学“五大特色节日”课程之贯穿全年，活动覆盖学校和家庭，学校、年级、班级、个人等不同层面全方位开展读书活动，师生家长全员参与，至今已举办七届。读书节期间，学校分别从读书氛围、活动开展、活动效果等多方面对读书家庭、年级组、班级和个人进行表彰，评选出一批“书香家庭”“书香少年”“书香班级”“书香年级组”，为充分发挥先进典型的示范引领作用，现总结2019-2020书香少年、家庭事迹进行展示，让我们一起来听听他们的读书故事吧。
16、(4)这件事的是是非非对于大家来说是很明了的。
17、官本位思想严重，或工作推进上流程反复、推诿扯皮
18、当然，虽然我的心愿因为疫情的原因很迫切，但这个心愿确实还离我十分遥远。现在的我还只是一名六年级的小学生，想实现这个成为科学家的愿望，还需要自己多年持之以恒的努力。有同学问我：“当科学家是很苦的，经常要没日没夜地工作，有时甚至还要面对危险，你真的想做科学家吗？”我沉思一番，微笑着坚定地回答，只要能为祖国作出贡献，就算是再苦再累再危险都值得。
19、十年来，“本位语文”走过全国28个省(直辖市、自治区)100多座大中城市，我应邀上示范课、作报告500余场。我主持的《小学“本位语文”的构建与实践研究》已通过省级课题结题鉴定，由连云港师专一附小王金涛老师主持的省“十一五”重点课题《陈建先“本位语文范式”的研究》已于2009年4月成功结题。华中师范大学杨再隋教授称“本位语文”让我们看到了一个本色的、智慧的、艺术的语文课堂。上海师范大学语文教学研究中心主任吴忠豪教授作出这样的评价：“‘本位语文’为我们找到了一条‘扎根语言、着意精神、立足发展’的语文教学之路。这对当前语文教学中‘人文’过盛、‘工具’不足现象无疑是值得称道的拨乱反正！”
20、宣传标语、横幅的张贴、乱拉、散滥和满天飞，相互抄袭、内容雷同，雷声大雨点小。
21、 大概 减少 阻力 本能 沿途
22、(2)拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。
23、首先，要消除“文山会海”。文风和会风直接连着d风、政风和社风。当前，各地以会议贯彻会议、以文件落实文件问题比较突出。从上到下，会议越开越多，文件越发越长，消耗了大量时间、精力和财力。很多基层干部把大量时间耗在开会上，根本无法扑下身子抓落实。因此，只有痛下决心消除“文山会海”，才能让基层干部彻底解脱出来。要解决好这个问题，必须按照总书记重要指示精神和中办《通知》要求，进一步完善和细化会议规则和发文规定，切实精简会议，减少文件。对那些无关紧要、无有实际意义、可开可不开的会议尽量不开。但必要和重要的会议必须得开，而且要开好，注重提高会议质量和效果。不论是召开会议还是印发文件，如果过多、过滥，就是形式主义、官僚主义，这种不良风气必须坚决遏制。过往实践也证明，靠会议、靠文件抓落实，往往形成“空对空”。尤其是“上午发通知、下午要情况”这种令基层措手不及、反感至极、有悖正常工作规律的极端做法，必须叫停和打住，并防止反弹。
24、企业安全部门的主要职责是制定本企业的安全规章制度、监督这些规章制度的执行落实(执行的主体是前面说的那些人)，当然安全部门需要为执行过程提供技术和法规方面的支持。最后面这一条是安全管理部门需要做好的，但在很多中小企业，安全管理部门忙于应付日常琐事，没有时间深入学习和自我提升，因而没有办法承担起专业支撑的职责。在一些规模较大的化工企业，专门配备化工过程安全工程师，正是为了建立起比较强的技术支撑能力，为项目、生产和维护维修等部门提供安全技术专业支持。
25、课改初期，不少人狭隘理解“语文是中国文化的组成部分”，以为既然是文化，当然是越丰富越好，于是音乐、美术、舞蹈一股脑儿地涌入课堂。这是典型的没有语文的“语文”课。但在当时却是倍受好评的“样板课”，不光在大型的课改教学观摩会上频频亮相，而且已经飞入平常的课堂。
26、把马克思主义的普遍真理同本国的实际结合起来，把理论与实践紧密结合起来；
27、每个民族都不可避免地把自己独特的主观意识带到自己的语言中，因此，每一语言里都包含一种独特的世界观，这种语言世界观又可以反过来影响人的思想行动。西方著名语言学家洪堡特认为“语言实际上是精神不断重复的活动。”现代语言学家说：“语言是文化的载体。”说人文性是文化的组成部分，应该是一种观念文化，主要是指人的价值观念、审美情操等。
28、不针对企业实际，制定落实的分解措施，导致一些工作落实效果衰减，没有达到应该达到的效果。或是在落实时，觉得对本企业联系紧密的，上级重视的工作，执行力度上就重视一些，感觉联系不那么紧密的，就仅仅停留在开开会的层面。
29、争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
30、分①fēn区分 分数 ②fèn身分 分子(一员)
31、其次，要注意阅读的质量。一般孩子复述完毕以后，我都会说，妈妈也想也读一遍，你陪着妈妈读好吗？而后，我会在阅读的过程中，在孩子的目睹之下，第划出我认为比较好的词；第划出成语；第找出词的一些特殊的现象、或用法，比如说同义词、反义词、可两字互换生成他意的词，像蜜蜂、蜂蜜，还有类似于一些ABB用法，像美滋滋、灰溜溜、喜洋洋等等，不一定让孩子当场模仿造句，只要让他知道有这么一种用法就可以了。第用红五星标出这一篇文章重要的段落；第用1-3句话说出这篇文章说了个什么事儿。每一篇文章，都是凝萃、都是精华，只有保证孩子不是乱翻一气、水过地皮，才能保证阅读的质量，并汲取到营养。进度慢一点，也可以。因为实事求是的讲，一开始，年龄较小的时候，徐堂正并不是那种对于阅读非常热爱、非常感兴趣、自主性很强的孩子。这样做也会让他觉得，阅读这件事儿，还算比较轻松。
32、手势、表情、图画、烽火、红绿灯、数学符号、礼节等等，都能够帮助人类
33、写作，是指运用英语写成文章，主要是表达所见所闻所思，可以是根据给定材料，也可以自由发挥。
34、一是坚持一切从实际出发来研究和解决问题。我们想问题、作决策、办事情，都必须从不断变化的客观实际出发。
35、马克思和恩格斯说：“语言是思想的直接现实。”人文性，不管怎样理解，说
36、如课文《郑成功》“海上激战”中有这样的叙述：“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。”显然，这里的“惊恐万状”“乱作一团”就是空白点，作者并没有作具体的描写。我便以此为突破口，引导学生发挥想象，做一回编剧，把敌人“惊恐万状”“乱作一团”的惨象写下来。这样就升华了孩子们的人文感悟，丰富了他们的语言表达，让语文的工具性和人文性在语言实践中得到了交融。
37、Xex前……如ex-president前总统
38、《课程标准(2011年版)》对语法修辞知识的教学范围难度上也进行规定，从方法上强调“根据语文应用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”是很有必要的。这样才能让老师们充分利用语文课本当中丰富的教学资源，引导学生充分理解语言的内容与表达的形式----还语文之本，归语文之真，返语文之道，务语文之业。
39、我们总是在每次事故后强调安全监管不到位。我们一直以来都过度相信安全监管的力量，认为只要监管到位，企业就不会发生事故。所以每次事故背后的指向，基本都会涉及“安全监管不到位”。
40、(紫色)的小喇叭 (艳丽)的蔷薇
41、在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
42、因此，提拔干部要向基层一线倾斜，把那些对d忠诚、清正廉洁、务实为民、无私奉献、敢于担当、不跑不要的人，提拔到相应领导岗位上来，让他们从心底里感受到d和组织对他们的关注、关怀和厚爱。