鲁迅先生的资料背景
1、鲁迅，1882年9月25日出生于绍兴都昌坊口一个封建士大夫家庭，7岁启蒙，12岁就读于三味书屋，勤学好问，博闻强记，课余喜读野史笔记及民间文学书籍，对绘画艺术产生浓厚兴趣，自此打下坚实的文化基础。他不囿于四书五经，多方寻求课外读物，努力掌握历史文化知识。
2、臧克家亲身参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，看到了鲁迅文章中提到过的“枣树”、“老虎尾巴”。睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，写了《有的人》这首短诗。
3、金普森：在新冠病毒对面——读《人类命运·变迁与规则》
4、杨新刚：老舍 ：教师兼作家吗——“感念师者”之三
5、自从实行粮食统购以来，她是时常喊叫吃不饱的。她的吃法是张信上了地她先把面条煮得吃了，再把汤里下几颗米熬两碗糊糊粥让张信回来吃，另外还做些火烧干饼锁在箱里，张信不在的时候几时想吃几时吃。……有一次张信端着碗在门外和大家一齐吃饭，第三队(他所属的队)的队长张太和发现他碗里有一根面条。
6、鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭。 表现了鲁迅：他从不在意用什么精致的东西，简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。
7、从对百日维新的失望，对实业救国何以此路不通的考量，到弃医从文以唤醒民众为己任的抉择，是一代知识分子对救国救民之路的探求。(鲁迅先生的资料背景)。
8、这种吃法，估计汪曾祺是看不上眼的，因为他不仅是一位优秀的作家，还是一位吃喝方面的行家里手。对于这样一个自己既会吃也会写吃的作家，邹真吾该怎样下笔呢？我们看到，他从《异秉》的改写说起，进入了传统美食的记忆诗学之中，因为“对汪曾祺而言，美食不只是生命的载体、记忆的开关，更牵涉出一个远为深邃的传统和历史”。
9、今年，我们将迎接全国教育理念和教育实践深度改革背景下的这个教师节。本期栏目，我们将采取宏观与微观并存的方式向读者阐释为师之道，一方面向各位读者推荐有关老师的纲领性文章《师说》的解读性文字，进一步阐释优秀教师的本源价值与深厚内涵；一方面又推出郭沫若、牛汉等近现代文化名人与老师之间不大为常人听闻的小事，以此把教师与学生成长的关系与您分享；另外一方面，还借助于讲述老舍作为教师的传奇经历，展现出教师与作家不同身份间相辅相成、互为表里的互补与共进。以上三个方面虽然角度不同，但都共同印证了“立德树人、为学为师”的古训真知，回望古训，有益今人，包括今天的改革、今天的学校和今天的师者。